2026下半年初中道德与法治教师资格模考演练拔高训练及解析

2026下半年初中道德与法治教师资格模考演练拔高训练及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。”这体现了中国共产党的A.执政理念B.领导核心地位C.以人民为中心的发展思想D.最高理想和最终目标2.下列关于“生命”的理解，正确的是A.生命是短暂的，应及时行乐B.生命是独特的，每个生命都有其存在的价值C.生命是脆弱的，任何意外都会导致死亡D.生命是无限的，可以肆意挥霍3.公民的基本权利和义务是统一的。下列选项中，体现这一关系的是A.小李享有受教育的权利，也必须履行受教育的义务B.小王享有言论自由，可以随意在网络上发表言论C.小张享有选举权，因此不需要履行纳税义务D.小刘享有劳动权，所以可以不遵守劳动纪律4.法律是治国之重器，良法是善治之前提。下列对“良法”的理解，错误的是A.良法反映最广大人民群众的意志和利益B.良法符合社会公平正义，保障公民基本权利C.良法一经制定就应绝对稳定，不能修改D.良法能够有效规范权力运行，维护社会秩序5.在网络交往中，青少年应该A.充分利用网络自由，不受任何限制B.保护个人隐私，不轻易透露真实信息C.相信网络信息，积极转发未经证实的消息D.模仿网络暴力行为，发泄个人情绪6.下列行为属于亲社会行为的是A.小明在公交车上主动为老人让座B.小红在考试中作弊，取得好成绩C.小刚在课堂上随意打断老师讲课D.小丽在图书馆大声喧哗，影响他人7.“国无法不治，民无法不立。”这句话强调的是A.法律是由国家制定或认可的B.法律靠国家强制力保证实施C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律是维护社会秩序的重要保障8.面对网络谣言，正确的做法是A.积极转发，扩大影响B.不予理会，与我无关C.理性辨别，不信不传，必要时举报D.以其人之道还治其人之身，也散布谣言9.下列关于“责任”的说法，正确的是A.责任只是成年人需要承担的，与青少年无关B.承担责任意味着付出代价，没有任何回报C.不同的社会角色承担着不同的责任D.只有对自己负责就够了，不必对他人和社会负责10.“尺有所短，寸有所长。”启示我们要学会A.自卑自弃B.盲目自信C.欣赏自己，否定他人D.欣赏自己，也欣赏他人11.国家利益是全体人民共同利益的集中体现，高于一切。下列选项中，属于维护国家利益的是A.小赵在网上发表损害国家形象的言论B.小钱发现有人偷拍军事设施，及时报警C.小孙为了个人利益，向外国企业泄露国家秘密D.小李认为国家大事与自己无关，漠不关心12.下列关于“友谊”的理解，正确的是A.友谊是一成不变的，不会随着时间改变B.真正的友谊需要讲究原则，不能不加分辨地为朋友做任何事C.友谊是建立在物质基础之上的，没有物质就没有友谊D.为了维护友谊，可以答应朋友的不合理要求13.法治社会里，公民应该A.只享受权利，不履行义务B.依法办事，自觉遵守法律C.用法律手段维护自身利益，不关心他人D.认为法律是约束，能规避就规避14.下列行为中，属于侵犯他人隐私权的是A.小芳把自己的日记锁在抽屉里B.小明未经同学同意，将其家庭住址公布在网上C.小红在课堂上回答老师的提问D.小刚向老师反映班级存在的问题15.“自信的人能够正确认识和评价自己，既不自卑也不自负。”这启示我们A.要看到自己的优点，忽视自己的缺点B.要看到自己的缺点，忽视自己的优点C.要客观认识自己，接纳自己，扬长避短D.要完全按照别人的评价来认识自己16.下列关于“规则”的说法，正确的是A.规则是由少数人制定的，与大多数人无关B.规则一旦制定就不能修改，必须严格遵守C.社会生活需要规则，规则维护秩序，保障公平D.遵守规则会限制自由，因此可以不遵守17.面对生活中的挫折，我们应该A.怨天尤人，逃避现实B.消极悲观，一蹶不振C.勇于面对，积极寻求解决办法D.认为挫折都是别人造成的，怨恨他人18.下列属于我国基本政治制度的是A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度（注：此题为多选题，此处为单选题示例，按单选题处理，选项为A、B、C、D）19.“己所不欲，勿施于人。”这句话启示我们在人际交往中要A.强人所难B.尊重他人C.自私自利D.嫉妒他人20.下列关于“创新”的理解，正确的是A.创新是科学家的事，与普通人无关B.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力C.创新就是要完全抛弃传统，标新立异D.创新需要巨大的资金投入，与青少年无关二、多项选择题（每小题3分，共30分。下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分；少选：若有两个正确选项，每选一项得1分；若有三个正确选项，每选一项得1分；有四个正确选项，选三项得2分，选全得3分）21.下列选项中，体现“生命至上”理念的有A.国家在灾难救援中不惜一切代价抢救生命B.学校定期组织地震、火灾等应急疏散演练C.医护人员冒着生命危险抢救病人D.为了经济发展，可以牺牲部分人的健康利益22.公民的基本义务包括A.遵守宪法和法律B.维护国家统一和民族团结C.依法纳税D.依法服兵役23.下列关于“权利与义务”关系的说法，正确的有A.公民的权利和义务是统一的，二者不可分割B.先享有权利，后履行义务是公民的基本行为准则C.权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现D.自觉履行法定义务是公民意识的重要体现24.网络为我们提供了便利，但也存在风险。青少年在上网时应该A.提高媒介素养，学会辨别信息真伪B.保护个人隐私，不轻易透露个人信息C.合理安排时间，避免沉迷网络D.积极参与网络谣言的传播，扩大影响25.下列行为属于维护社会秩序的有A.小明在公交车上主动排队上车B.小红在电影院里保持安静C.小刚在十字路口闯红灯D.小丽在景区爱护公共设施，不乱涂乱画26.下列关于“责任”的说法，正确的有A.责任是一个人应该做某些事情或不应该做某些事情B.不同的社会角色承担着不同的责任C.承担责任往往伴随着代价，也可能获得回报D.只有成年人才需要承担责任，青少年不需要27.下列关于“友谊”的说法，正确的有A.友谊是一种亲密的关系，能给我们支持和力量B.真正的友谊要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事C.友谊不是一成不变的，会随着时间和环境的变化而变化D.维护友谊需要讲究艺术，学会正确处理冲突28.下列关于“规则”的说法，正确的有A.社会生活离不开规则，规则维护秩序B.规则是由国家制定的，所有人都必须遵守C.随着社会的发展，原有的规则可能需要调整和完善D.遵守规则是公民的基本义务，也是社会文明进步的体现29.下列行为属于侵犯公民人格尊严权的是A.老师当众批评犯错误的学生B.同学给取了外号的同学起侮辱性绰号C.媒体未经当事人同意，公开其私人生活D.网络用户恶意P图，丑化他人形象并传播30.下列关于“创新”的说法，正确的有A.创新是引领发展的第一动力B.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力C.青少年要培养创新精神，勇于实践D.创新只需要灵感，不需要付出艰苦的努力三、辨析题（每小题10分，共20分）31.有人认为：“网络是虚拟的，在网络上可以随心所欲，不必承担任何责任。”32.有人认为：“遵守规则会限制自由，因此为了自由可以不遵守规则。”四、材料分析题（每小题20分，共40分）33.材料：某中学七年级（1）班的小华最近很烦恼。他发现班上有些同学课间喜欢追逐打闹，甚至模仿网络游戏中的“格斗”动作，不仅容易受伤，还经常影响其他同学休息。更让他担心的是，有一次他看到几个同学在偷偷抽烟，还怂恿他一起。小华感到很困惑：课间活动到底应该如何进行？面对不良诱惑，自己应该怎么办？问题：(1)结合“生命安全”和“遵守规则”的知识，分析材料中课间追逐打闹、模仿“格斗”行为以及偷偷抽烟的危害。（8分）(2)作为一名道德与法治教师，你会如何引导小华和同学们认识生命的可贵，学会拒绝不良诱惑，养成健康文明的行为习惯？（12分）34.材料：近年来，“直播带货”迅猛发展，极大地促进了消费。然而，直播乱象也频频曝光：有的主播夸大宣传，销售假冒伪劣产品；有的主播制造低俗内容，博取眼球；有的主播偷税漏税，损害国家利益。针对这些乱象，国家相关部门出台了一系列监管政策，规范直播行业健康发展。问题：(1)结合“法治与自由”的知识，评析“直播带货”中部分主播的行为。（8分）(2)作为一名道德与法治教师，你会如何引导学生认识网络直播的利与弊，学会理性参与网络生活？（12分）五、教学设计题（40分）35.请围绕初中《道德与法治》八年级上册“社会生活离不开规则”中的“维护秩序”一框题，完成一篇完整的课时教学设计。要求：(1)确定本课时的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）。（6分）(2)阐述本课时的教学重难点。（4分）(3)设计详细的教学过程（至少包括导入、新课讲授、巩固小结、作业布置四个环节，新课讲授部分至少包含两个知识点）。（20分）(4)设计一个板书提纲。（10分）试卷答案一、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.B6.A7.D8.C9.C10.D11.B12.B13.B14.B15.C16.C17.C18.B（注：本题原为多选题，按单选题处理）19.B20.B二、多项选择题21.ABC22.ABCD23.ACD24.ABC25.ABD26.ABC27.ABCD28.ACD29.BCD30.ABC三、辨析题31.错误-解析：网络是虚拟的，但并非法外之地。网络空间不是“随心所欲”的场所，网民需遵守法律法规和道德规范，对自己的言行负责。-理由：网络言论受法律约束（如《网络安全法》），散布谣言、诽谤他人需承担法律责任；虚拟行为现实化（如网络诈骗）同样违法。-总结：自由与责任统一，网络行为需以法律和道德为边界。32.错误-解析：规则是自由的保障而非对立面。-理由：规则划定自由边界（如交通规则保障通行自由），无规则则无自由；遵守规则是维护社会秩序和他人权利的基础。-总结：真正的自由是规则下的自由，为自由而破坏规则最终导致自由丧失。四、材料分析题33.(1)危害：-课间追逐打闹/模仿“格斗”：违反校纪（规则），易引发人身伤害（生命安全），扰乱校园秩序。-偷偷抽烟：危害身心健康（生命安全），违反《未成年人保护法》，诱发其他不良行为（如吸毒）。(2)引导策略：-生命教育：通过案例展示健康行为与危害行为的对比，强调生命唯一性（如观看安全教育纪录片）。-规则强化：组织“课间公约”制定活动，让学生自主讨论文明行为标准。-拒绝诱惑训练：角色扮演“拒绝不良诱惑”情景，教授“坚定拒绝-转移话题-求助他人”三步法。-榜样示范：邀请优秀学生分享健康生活经验，树立行为标杆。34.(1)评析：-行为性质：夸大宣传（欺诈）、低俗内容（违背公序良俗）、偷税漏税（违法），均属滥用自由。-与法治关系：法治保障合法自由（如合法经营），但禁止损害他人权益和社会公共利益的行为。-结论：主播行为突破法律底线，需承担法律责任（如罚款、吊销执照），体现法治对自由的规范作用。(2)教学设计：-利弊分析：分组讨论直播带货的便利性（信息高效）与风险（虚假宣传、沉迷消费），形成对比报告。-理性消费指导：教授“三查原则”（查资质、查评价、查售后），模拟“避坑”购物场景。-责任意识培养：案例研讨“主播责任”（如诚信宣传、依法纳税），引导学生理解“自由伴随责任”。五、教学设计题35.(1)教学目标：-知识与技能：理解秩序含义及类型；掌握维护秩序的重要性。-过程与方法：通过案例分析、小组讨论，提升观察社会现象能力。-情感态度价值观：树立规则意识，增强社会责任感。(2)教学重难点：-重点：社会生活需要秩序；维护秩序的重要性。-难点：将维护秩序意