2026下半年初中教师资格初中道德与法治模拟考试试卷及解析

2026下半年初中教师资格初中道德与法治模拟考试试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的）1.在德育过程中，教师通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品格修养法2.依据韦纳的成败归因理论，如果学生将学习失败归因于“努力不够”，则该学生通常会（）。A.感到羞愧B.产生习得性无助C.接受挑战D.丧失信心3.我国《宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。A.工人阶级B.农民阶级C.人民D.公民4.教师在教学中通过展示实物、教具或进行示范性实验，引导学生通过观察获得知识的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.参观法D.演示法5.根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律，遗忘在学习之后立即开始，而且（）。A.遗忘的速度是均匀的B.遗忘的速度是先慢后快C.遗忘的速度是先快后慢D.遗忘的速度是最快的6.下列选项中，不属于《未成年人保护法》明确规定的“六大保护”之一的是（）。A.家庭保护B.学校保护C.司法保护D.社会保护7.班主任在班级管理中，负责协调本班各科教学和沟通学校与家庭、社会联系的角色是（）。A.班级的组织者、领导者和教育者B.班级教学活动的组织者C.班级人际关系的协调者D.班级常规管理的管理者8.皮亚杰认为，儿童能够认识到规则不是绝对的，可以改变，可以团体共同协商决定，这说明儿童的道德发展处于（）阶段。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德实在论阶段9.在社会主义核心价值观中，属于国家层面的价值目标是（）。A.富强B.民主C.文明D.和谐10.“师者，所以传道受业解惑也”，这句话体现了教师的（）角色。A.教学的研究者B.课程的开发者C.知识的传授者D.社会的协调者11.学生在考试时，由于过度紧张而感到心慌、出汗，这种情绪状态属于（）。A.心境B.激情C.焦虑D.应激12.党的二十大报告指出，中国式现代化是（）的现代化。A.人口规模巨大B.全体人民共同富裕C.物质文明和精神文明相协调D.人与自然和谐共生13.新课程改革要求改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，这体现了课程结构的（）。A.均衡性B.综合性C.选择性D.时代性14.科尔伯提出的态度学习模式，认为态度改变的核心环节是（）。A.行为体验B.认知重构C.情感转化D.价值内化15.初中生小强经常在课堂上讲话，影响他人学习。班主任张老师没有批评他，而是让他负责班级的纪律管理。小强为了维护自己的威信，开始自觉遵守纪律。张老师的做法体现了（）。A.正向强化B.负向强化C.惩罚D.消退16.在“走进法治天地”这一单元的学习中，老师组织学生模拟法庭，让学生扮演法官、律师等角色。这种教学方法主要体现了（）。A.情境教学法B.案例教学法C.讨论教学法D.实验教学法17.智力是多种基本能力的结合，其中起核心作用的能力是（）。A.观察力B.记忆力C.思维能力D.想象力18.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。增强文化自信，首先要（）。A.继承传统文化B.传播外来文化C.摒弃传统文化D.推崇西方文化19.教师在德育中运用“榜样示范法”时，应当选择（）作为榜样。A.名人明星B.历史人物C.教师本人D.上述三者均可20.埃里克森的社会化发展理论认为，初中生（12-18岁）处于（）阶段。A.信任对不信任B.自主对羞愧怀疑C.主动对内疚D.自我同一性对角色混乱21.根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得（）的权利。A.物质帮助B.劳动保护C.社会保障D.社会救济22.教学过程本质上是一种（）。A.认识过程B.心理过程C.情感过程D.实践过程23.社会主义核心价值观中，属于个人层面的价值准则是（）。A.自由、平等B.公正、法治C.爱国、敬业D.富强、民主24.学习动机分为内部动机和外部动机，下列属于内部动机的是（）。A.为了得到家长的表扬而学习B.为了获得奖学金而学习C.为了获得知识本身而学习D.为了不被老师批评而学习25.在初中道德与法治教材中，强调“诚实守信”是立身之本，这体现了（）。A.道德修养B.法治观念C.健全人格D.责任意识26.班级管理中，班主任通过制定班级公约，让学生进行自我管理，这体现了班级管理的（）。A.制度管理B.目标管理C.民主管理D.精神管理27.和平与发展是当今时代的主题，中国始终坚持走（）道路。A.独立自主的和平外交政策B.结盟外交政策C.军事扩张政策D.恐怖主义政策28.智力技能形成的阶段中，操作原型内化的第一阶段是（）。A.出声的外部言语阶段B.不出声的外部言语阶段C.内部言语阶段D.动作阶段29.青春期学生思维发展具有明显的（）特征。A.逻辑性B.抽象性C.独断性D.系统性30.公民应当履行的基本义务不包括（）。A.维护国家统一和民族团结B.遵守宪法和法律C.保卫祖国D.娱乐消遣二、材料分析题（共2小题，每小题30分，共60分。要求结合所学知识，对材料进行分析）31.【材料】八年级（3）班的小刚平时性格比较内向，成绩中等，在班里很少发言。最近，他在一次数学测验中取得了优异的成绩，老师当众表扬了他。此后，小刚不仅数学成绩突飞猛进，其他科目也开始努力，整个人变得开朗自信，经常主动参与班级活动。问题：（1）运用心理学知识，分析老师表扬对小刚产生的积极影响。（15分）（2）作为教师，在运用表扬这一激励机制时，应注意哪些原则？（15分）32.【材料】某中学七年级（5）班发生了一起学生欺凌事件。班上几个调皮的学生经常欺负新转来的小张同学，小张因此不敢来上学，情绪低落，甚至产生了厌学心理。班主任李老师得知情况后，没有简单粗暴地处理，而是采取了以下措施：第一，安抚小张的情绪，倾听他的委屈，并保证会保护他。第二，分别找那几个欺负人的学生谈话，让他们认识到自己的行为对他人的伤害，并要求他们向小张道歉。第三，在班会课上，开展“友爱互助，拒绝欺凌”的主题活动，引导学生讨论什么是真正的友谊，如何尊重他人。第四，联系家长，共同制定家校合作方案，监督学生的行为。问题：（1）结合德育原则，分析李老师的教育行为体现了哪些德育原则？（15分）（2）从法治教育的角度，谈谈初中生应如何防范校园欺凌？（15分）三、教学设计题（共1小题，30分。请根据初中道德与法治课程标准，针对所给教材内容进行教学设计）33.【课题】初中道德与法治教材（人教版）八年级上册第四课《遵守社会规则》第一框《维护秩序》【设计要求】1.写出本课的教学目标（三维目标或核心素养目标）。