2026下半年初中教师资格初中化学笔试考前押题试卷及解析

2026下半年初中教师资格初中化学笔试考前押题试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.下列关于物质组成的说法正确的是（）A.纯净物一定由同种元素组成B.混合物中至少含有两种元素C.氧化物一定含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物D.由同种分子构成的物质一定是纯净物2.下列实验操作能达到实验目的的是（）A.用燃着的木条区分氮气和氧气B.用pH试纸测定未知溶液的pH时，先将pH试纸湿润C.用量筒量取液体时，俯视读数会导致偏大D.粗盐提纯中蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热3.下列关于化学反应类型的说法，正确的是（）A.分解反应一定有单质生成B.置换反应的反应物和生成物中一定都有单质C.复分解反应的反应物都是化合物D.化合反应的生成物一定是化合物4.下列物质中，属于电解质的是（）A.蔗糖B.酒精C.氯化钠D.铜5.下列实验现象描述正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，生成黑色四氧化三铁固体B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰6.下列关于分子和原子的说法，正确的是（）A.分子是保持物质化学性质的最小粒子B.原子可以再分，分为原子核和核外电子C.分子一定比原子大D.化学变化中，分子种类改变，原子种类不变7.下列化学用语表示正确的是（）A.2个氢原子：H₂B.镁离子：Mg²⁺C.3个氧分子：O₃D.硫酸钠：NaSO₄8.下列关于溶液的说法，正确的是（）A.溶液一定是无色的B.饱和溶液不能再溶解任何溶质C.溶液中的溶质一定是固体D.溶液是均一、稳定的混合物9.下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A.氢气用作高能燃料B.干冰用于人工降雨C.稀盐酸用于除铁锈D.氧气用于急救10.下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（）A.只要温度达到着火点，物质就能燃烧B.炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭C.煤燃烧时煤块越大，燃烧越旺D.清除可燃物是灭火的原理之一11.下列金属活动性顺序中，正确的是（）A.K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb>H>Cu>Hg>Ag>Pt>AuB.K>Na>Ca>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb>H>Cu>Ag>Hg>Pt>AuC.Al>Mg>Na>Ca>K>Zn>Fe>Sn>Pb>H>Cu>Hg>Ag>Pt>AuD.K>Na>Ca>Mg>Al>Zn>Fe>Pb>Sn>H>Cu>Hg>Ag>Pt>Au12.下列化肥中，属于磷肥的是（）A.NH₄NO₃B.K₂SO₄C.Ca(H₂PO₄)₂D.CO(NH₂)₂13.下列关于酸碱中和反应的说法，正确的是（）A.酸碱中和反应一定生成盐和水B.中和反应放热，所有中和反应都会观察到温度明显升高C.中和反应一定有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应D.中和反应的实质是H⁺和OH⁻结合生成H₂O14.下列关于质量守恒定律的说法，正确的是（）A.10g硫和10g氧气完全反应，生成20g二氧化硫B.镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律C.蜡烛燃烧后质量减小，不遵循质量守恒定律D.质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化15.下列实验方案设计合理的是（）A.用点燃的方法除去CO₂中混有的少量COB.用水鉴别NH₄NO₃和NaCl固体C.用BaCl₂溶液鉴别Na₂SO₄和AgNO₃溶液D.用稀盐酸鉴别铁粉和氧化铜粉末16.下列关于原子结构的说法，正确的是（）A.原子核由质子和电子构成B.原子的质量主要集中在原子核上C.核外电子在原子核外高速运动，没有固定轨道D.不同种类的原子，核内质子数一定不同17.下列关于溶液酸碱性的说法，正确的是（）A.pH=7的溶液一定呈中性B.酸性溶液的pH一定小于7，碱性溶液的pH一定大于7C.滴加酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性D.用pH试纸测得某溶液的pH=3，则该溶液能使紫色石蕊试液变蓝18.下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A.CO和CO₂都是由碳元素和氧元素组成的，它们的化学性质相同B.CO₂能使澄清石灰水变浑浊，CO不能C.碳单质都具有导电性D.CO₂有毒，不能供人呼吸19.下列关于金属资源的说法，正确的是（）A.地球上的金属资源是取之不尽、用之不竭的B.防止金属锈蚀是保护金属资源的唯一途径C.回收利用废旧金属是保护金属资源的重要途径之一D.赤铁矿的主要成分是Fe₂O₃，属于纯净物20.下列关于环境保护的说法，正确的是（）A.使用化石燃料不会造成空气污染B.“白色污染”是指白色塑料垃圾造成的污染C.酸雨是由大气中的SO₂、NO₂等气体造成的D.废旧电池随意丢弃不会造成环境污染二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）21.化学是一门以实验为基础的学科，请简述化学实验教学对培养学生核心素养的作用。22.《义务教育化学课程标准（2022年版）》强调“素养为本”，请简述“素养为本”教学与传统“知识为本”教学的主要区别。三、教学设计题（本大题共1小题，共40分）23.请以“人教版九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》”第一课时（二氧化碳的性质）为内容，完成以下教学设计：（1）确定本课时的教学目标（10分）；（2）设计“二氧化碳的物理性质”探究活动（15分，需写明活动流程、教师引导语、学生任务）；（3）说明如何在本课时中落实“科学探究”核心素养（15分）。四、材料分析题（本大题共1小题，共40分）24.材料：某教师在“金属的化学性质”教学中，设计了如下教学片段：-环节1：展示铁、铜、银三种金属，提问“这三种金属的活动性顺序如何？”学生回答“铁>铜>银”。-环节2：教师演示“铁与硫酸铜溶液反应”实验（将铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面附着一层红色物质），得出“铁比铜活泼”。-环节3：学生分组实验“探究金属活动性顺序”（用品：镁条、锌粒、铁钉、铜片、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液），要求“设计实验证明镁、锌、铁、铜、银的活动性