初中语文的教学工作计划(4篇)

第2页共2页初中语文的教学工作计划一、学情分析从以往的表现来看,八6班的学生素质比较低,悟性比较差,在教学内容的理解上都有问题,学生学习习惯并不好,课堂经律成问题,已经影响到了正常的教学,所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元,是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选,展示出了浓郁的'陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。第二单元,主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。第三单元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语。第四单元,活动·探究。本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,云感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的'单元说明'中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。初中语文的教学工作计划(二）一、指导思想全面____新课程标准的精神,密切关注中考题型的变化,注重分化年级的教学实际,把培养优生与强力治跛作为重点工作,通过主题阅读、定格训练、小综合巩固、诗歌写作等丰富多彩的形式激发学生的学习热情,培养良好的品质,从而积极主动的学习,让所有的学生都参与到语文学习之中,让所有的学生都得到发展。二、工作目标以扩大优生面为总目标,参加全区统考A+____人数达到____人(每班____人),A+____人数达到____人(每班____人),A+____人数达到____人(每班____人)。以精细处理教学内容,结合各教师特点,扬长避短,形成自身鲜明的教学特色为具体目标。(年级组下达的指标)三、基本情况:1.学生分析:八(12）班学生语文学习基础较差,部分学生的学习品质还没有形成。但是大部分学生学习热情较高。具体而言,学生的积累极少,精准度不高,文言文词汇量较小,现代文对文本的把握不准,作文缺乏写作素材,语言表达过于贫乏。2、周课节次:____节学科代表:汪良峰、陈宇坤四、主要与要求1.立足课本,以阅读、作文教学为中心,穿插丰富多采的语文活动。注重朗读、写作、活动与积累,有效的促进学生自主、合作、探究能力的发展,充分激活学生,充分体现以生为本,教师主导,学生主体的教学理念。2.在教学上严格按备课上课,严禁以个人创意为由,抛开集体备课,另起炉灶,搞自由散漫式的教学。在教学过程中,一切信息应做到资源共享。3.强化字词教学与训练,以应对新的中考题型。4.充分利用电教手段,丰富课堂教学形式,激活学生学习兴趣。5.继续培养学生的良好书写习惯,以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热情。6、着力于学生阅读习惯的培养,养成批注赏析阅读的习惯,将“双休阅读"（“和父母一起阅读,构建书香家庭"）打造文学科的品牌。7、培养学生良好的写作品质。通过作文定格训练,让绝大多数学生享受作文成功的快乐。8、落实“培优治跛”工作,关注男女生差异,扩大优生面。初中语文的教学工作计划(三)一、培养目标:在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之健康的发展并逐步形成健全的人格。二、能力培养:通过学习掌握一定的,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。三、教材分析:八年级上册有六个单元,共30课,其中第一单元是战争题材的作品,使学生了解历史,看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以"爱"为主题,诉说对普通人,尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文,要求掌握说明的方法和顺序等。第五、六单元主要是文言文,要求借助注释和工具书读懂课文大意,并积累一些文言词汇。总之,说明文是本册的重点,应该教会学生写简单的说明文。四、教材重点:联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。五、教材难点:认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。初中语文的教学工作计划(四）一、教学目标(一)知识与技能1.识字与写字:学习本册教材中的生字新词,能够积累运用。继续练习钢笔楷书,提高书写水平。2.阅读:①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价。②了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语文的特点。③注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。④要注意说明的顺序和方法,要学会默读,有一定的速度;能按照要求筛选信息。⑤快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。⑥在先借助注释和工具书读懂大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语。⑦能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品听语言有所体会。⑧课外阅读名著《朝花夕拾》和《骆驼祥子》,培养学生自主阅读能力和习惯。⑨背诵规定的诗文,积累语言。3.写作:结合本册教材____个单元的主题（战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物）分别进行写作训练,培养学生的写作能力。4.综合性学习能自主组织文学活动,在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中,培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。(二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。(三)情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱和平,反对战争的情感,培养学生的爱心,激发对祖国文化的自豪感,培养学生的科学态度和科学的思想方法,培养学生感受美好的理想,陶冶学生的情操,丰富文化积累。(四)教学成绩本学期的语文考试成绩,期末考试及格率力争达到____%,平均分也力争有所提高。二、教学资源分析本册分为____个单元(分别以战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物为主题),共30课,____个综合性学习。此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外,可利用的教学资源还有