2026-2027学年八年级上学期道法 第三单元测试卷（人教山西版）

第三单元学情评估一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)题序123456789101112答案1.古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”这句话启示我们()A．无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害B．自由是有限制的、绝对的C．社会生活中违反法律必定会受到刑事处罚D．自由不需要法律保障2．不管是熟人在社交群里口无遮拦，还是素未谋面的人在网上恶意攻击，都会对他人造成伤害，让本该清朗的网络空间增添了戾气。下面的漫画警示我们()①有边界才有秩序，守底线才享自由②自由的实现不能触碰法律的红线③切勿心存侥幸，网暴行为应受严惩④拥有自由能推动社会的进步与繁荣A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．“法不阿贵，绳不挠曲。”出自《韩非子》，意思是法令不偏袒权贵，墨线不迁就弯曲。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。由此可见()①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④4．某县人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远等老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服务。这些措施()①保障了公民的政治权利和自由②有利于维护社会公平正义③并没有违反平等的原则④落实弱势群体享有的特权A．①② B．①④C．②③ D．③④5．道德与法治课上，老师组织同学们围绕“中学生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是()A．丽丽：坚守原则立场，敢于对不公平说“不”B．小明：守护正义只需要有勇气斗争即可C．小李：面对利益冲突，我们要始终站在弱者一方D．小林：遇到不公平行为时，可以采取一切方式抗争6．太原市教育局在2025年义务教育学校招生入学工作中，要求各县(市、区)要按照“划区招生、就近入学”原则，建立常住人口适龄儿童摸底调查制度，精准掌握区域内适龄儿童底数，科学划定公办学校招生服务区域。这有助于()①促进教育公平，维护群众利益②保障公民的受教育权③解决未成年人的家庭教育问题④义务教育优质均衡发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下列漫画符合“公平正义”的有()A．①② B．②③C．①④ D．③④8．安徽省六安市举办了第十五届见义勇为先进个人颁奖大会暨全省“见义勇为集中宣传周”(六安)英雄模范事迹报告会。这有利于()A．规范公民权利，实现人人平等 B．弘扬社会正义，促进社会和谐C．维护公共利益，根除社会矛盾 D．保证司法公平，实现长治久安9．下面是小力的两个生活场景，我们应该告诉他要学会()A．对自己负责 B．对他人负责C．对社会负责 D．对集体负责10．从扎根贫困山区40余年，帮助2000多名山区女孩圆梦大学的张桂梅校长，到多年坚守山区小学，背着学生攀爬悬崖“天梯”的李桂林、陆建芬夫妇……正是许许多多像他们一样的乡村教师，为一个个贫困家庭带去了希望。这些乡村教师()①勇于担当，具有无私奉献的精神②帮助他人，追求个人荣誉③他们承担责任时付出了一定的代价④践行“我尽责，我无悔”，具有强烈社会责任感A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④11．小武同学所在的城市正准备创建文明城市，小武也积极参与其中，他利用周末参加志愿服务活动，到大街上清除小广告、劝阻违规过马路行为……小武这样做的原因有()①积极融入社会，能获得丰厚物质奖励②可以锻炼自己，在奉献社会中更好成长③付出时间精力，就能赢得名利与赞扬④投身公益活动，有利于养成亲社会行为A．①② B．①③C．②④ D．③④12．学习榜样，汲取力量。以下是某同学准备在班会课上分享的榜样人物，你认为本次班会课的主题最有可能是()彭清林外卖小哥，在送餐途中目睹有人落水，毫不犹豫地跳入江中，成功救起落水者，展现了普通市民的英勇与担当万步炎率团队经20余年艰辛攻关，研制出我国首套具有自主知识产权的海底大孔深保压取芯钻机系统，为我国深海资源开发筑牢技术基础谢坚坚守海岛近40年，骑着自行车穿梭在崎岖山路上，为岛上的居民送信送报、运送生活用品，用坚守与奉献搭起了一座连接外界与海岛的桥梁A.爱岗敬业，尊重他人 B．勇于担当，服务社会C．关爱自己，弘扬正气 D．敢于创新，改进规则二、简答题(本大题含3个题，共28分)13．学校法治宣传栏展出下面两幅图片。法律链接：《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。(1)漫画一中，企业的行为违背了哪项法律原则？(2分)(2)结合法律链接，请你解答漫画二中的疑问。(6分)14．阅读材料，完成下列要求。人民群众每一次求告无门、每一次经历冤假错案，损害的都不仅仅是他们的合法权益，更是法律的尊严和权威，是他们对社会公平正义的信心。要懂得“100－1＝0”的道理，一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分百的伤害。(1)说说上述材料主要反映了什么道理。(4分)(2)材料启示我国司法机关应如何做好相关工作。(4分)15．奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。学校八年级(1)班同学开展了以“奉献社会”为主题的实践探究活动，请你参与其中。探究一：理性分析八年级(1)班对学校全体学生参加社会公益活动的情况进行了调查，部分调查结果如下：(1)以上两项调查结果分别说明了什么？(4分)探究二：榜样引领“共享奶奶”是一支无偿为社区有需要的家庭接送孩子的退休老人组成的志愿服务队。他们的服务内容包括帮双职工家庭接送孩子上下学、陪做功课、陪吃晚饭、陪做游戏、照看孩子等，解决了双职工家庭子女无人照顾的难题，让家长能安心工作，也丰富了孩子的课余生活。“共享奶奶”让邻里间相互帮助、团结友爱，推动“陌邻”变“睦邻”，提升社区居民幸福感。“共享奶奶”志愿服务队的做法，看似“举手之劳”，实际上是“雪中送炭”，大家纷纷为其点赞。(2)结合材料和所学知识，分析大家为“共享奶奶”点赞的原因。(6分)探究三：积极实践(3)八年级(1)班同学决定利用寒假时间开展“关爱他人，服务社会”实践活动，请你策划两个适合中学生参加的公益活动项目。(2分)三、分析说明题(本大题含1个小题，共9分)16．新学期的第一天，新闻记者走进2024年全国“新时代好少年”焦林奇就读的中学，详细了解模范少年焦林奇的事迹，下面是记者镜头下的焦林奇的学习和生活片段：镜头一镜头二镜头三镜头四清晨，焦林奇早早来到学校，熟练地打开教室门，打扫教室卫生、整理讲台，他还细心地准备了课程表，用胶带将课程表贴到了黑板旁上午班会结束后，作为班长的焦林奇带领其他几名同学领取新课本，他们分工明确，数好课本数量，并将课本依次发放到每一名学生手里下午的课程结束后，焦林奇参加了他最期待的书法社团活动，“焦林奇非常勤奋，每次我来书法教室，都能看到他在专注地练字。”书法社团老师对焦林奇赞赏有加课间和午后，焦林奇和帮扶小分队热心地帮助残疾同学小李打饭、收拾餐盘、打开水、参加简单的户外活动请你结合所学知识，谈一谈“新时代好少年”焦林奇的事迹为我们今后更好地学习和生活提供了哪些启示？(9分)四、实践探究题(本大题含1个小题，共14分)17．学校团委组织部分学生观看本省首届讴歌见义勇为英雄盛典及颁奖晚会，引起了学生们的强烈反响。【感悟英雄正气】平凡英雄，唱响赞歌颁奖大会上，登台的见义勇为英雄模范们的真情流露让人心生敬佩。这些见义勇为英雄模范们，虽然职业有不同、年龄有高低，但是都有一个共同的闪光点，就是为家国安宁赴汤蹈火，为他人安全挺身而出，以平凡之躯力行英雄之事，以凡人之光激荡浩然正气。(1)见义勇为英雄模范们的身上具体体现了哪些优秀品质？(4分)【领悟共同期盼】见义勇为，彰显大爱原创情景剧《火光中的身影》以退伍军人谢恒等英雄模范群体为原型，讲述了英雄模范们路遇火灾，义无反顾冲进火场灭火救人的事迹。见义勇为代表柯石磷多次不顾自身安危下海救人，他说：“虽然我已经退休，但见义勇为的精神不能丢，今后发现险情，只要身体条件允许，还是要果敢救人！”看完整场演出，台下不少观众眼眶泛红。(2)同学们观看后纷纷感叹：“维护正义是我们共同的期盼。”结合材料，请你分析大家发出这一感叹的原因。(4分)【体悟学习担当】学习英雄，弘扬正气盛典通过分享一个个真实鲜活的故事，弘扬了社会正气，彰显了人间大爱，推动形成人人崇尚、人人支持、人人敢于见义勇为的良好社会风尚。(3)你将怎样向平凡英雄学习，做一个有正义感的好公民？(6分)

答案一、1.A2.A3.A4.C5.A6.B7.B8.B9．A10.B11.C12.B二、【特别提醒】非选择题部分，学生若从其他角度回答，只要思想健康、观点正确、符合题意、言之有理，并符合该题给分条件的，均可给分。学生答题应使用学科术语。13．(1)平等(或法律面前人人平等)。(2)珍视自由要求我们依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。放烟花是个人的自由，但放烟花的人也应遵守相关法律法规，依规放烟花。因此，我们应增强法治意识，在遵守法律的前提下，依照法规放烟花。14．(1)守护正义需要维护司法公正；公正司法是捍卫正义的最后一道防线。(2)坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。(4分)15．(1)①学校大多数中学生愿意参加社会公益活动，说明具有较强的社会责任感。②参加社会公益活动的途径具有多样性，