2026年师德师风学习心得体会交流课件

师德师风以德立身

以德施教——2026年师德师风学习心得体会交流2026年师德师风学习心得体会交流汇报人全体教职工学习交流日期2026年08月24日交流纲要01时代强音2026年师德师风建设新形势与新要求02警钟长鸣违反师德师风典型案例深度剖析03红线不可越2026版师德十条红线逐条解读04反躬自省对照标准找差距，个人学习心得反思05知行合一践行师德规范，争做四有好老师时代强音评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风2026年师德师风建设新形势与新要求01师德师风是评价教师队伍的第一标准评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风根本任务立德树人是教育的根本任务，为师者必须以德为先育人品德职业特性教师的职业特性，决定了合格的教师必须在道德上率先垂范示范操守长效机制师德师风建设必须制度化、常态化、长效化，常抓不懈制度机制新规要求2026年迎来更加严格的新规范，从国家到地方全面压实主体责任规范责任2026年师德师风建设政策新变化2026年师德新规从制度设计到追责力度全面升级清单落地教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，二十条硬性禁令全面执行终身追责终身追溯问责制正式确立，退休后查出违规同样追责，停发福利补贴线上管控首次将线上有偿补课纳入管控，直播授课、知识付费、家长群收费答疑统一查处连带问责追责范围扩大至学校管理层，监管不力、隐瞒违规的负责人同步处分战略升级中共中央、国务院印发文件，将师德师风建设提升至国家战略高度新时代师德师风建设的核心要求师德建设已形成从思想引领到制度保障的完整体系政治素养坚持党的全面领导，拥护党的教育方针严禁损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行职业规范以《新时代教师职业行为十项准则》为基本遵循师德考核作为职称评定、岗位晋升、表彰奖励的核心指标教育家精神以教育家精神涵养校风、教风、学风对标"四有"好老师：有理想、有道德、有学识、有仁爱监督机制建立"学校—教师—学生—家长—社会"五方协同监督体系全年师德教育累计不低于12学时，覆盖政治理论、规章、实践、警示刚性约束实行师德失范一票否决制，严重失范从违规升级为违法严重违规注销教师资格，终身禁入教育行业2026年师德建设专项排查重点方向七大方向·全方位排查①

政治纪律损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行④

作风问题忙于跑会站台、搞送礼拉票等不正之风②

学术诚信论文抄袭、成果造假等各类学术不端行为⑤

违规兼职违规经商办企业、违规兼职取酬、擅自在外有偿代课③

师生关系师生关系异化、导学矛盾突出，与学生发生不正当关系⑥

利益侵害利用教师身份侵害学生利益，侵占费用、收受礼金师德师风建设年度学习教育部署12学时全年师德教育不低于各校须制定年度师德师风学习教育计划，确保各项学习任务落地见效教师节庆祝大会融入师德先进表彰、从教30年致敬、新教师入职宣誓等仪式教育实干开新局，铸魂育新人政治理论学习习近平总书记关于教育的重要论述规章制度学习《新时代教师职业行为十项准则》等核心制度教育家精神学习教育家精神内涵与新时代育人要求实践教育依托红色资源实地研学，厚植爱国情怀警示教育以教育部通报典型案例为教材，以案明纪警钟长鸣以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心违反师德师风典型案例深度剖析02案例警示：体罚学生是第一条不可触碰的高压线以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心事件2026年5月

呼和浩特某小学，教师因学生争抢文具，当场抬脚踹人、当众辱骂。视频流出引发全网关注，教育局迅速处理。处理调离教学岗位，扣发两年全部绩效代价两年内不得评优晋级，职业生涯重大污点合法教育惩戒以纠错为目的有度有温度，助学生认识并改正错误合法合规体罚仅为发泄情绪当众施暴羞辱造成长久心理创伤新规明确禁止的变相体罚与言语伤害身体类长时间罚站超额抄写高强度罚跑言语类当众辱骂侮辱外号刻意孤立VS案例警示：有偿补课实行终身追责机制有偿补课零容忍，终身追责不留退路违规行为全面纳入查处线下私开补习班线上收费答疑直播收打赏介绍学生拿机构回扣课堂藏知识点逼学生课外补习湖北多地查处实例地点违规行为涉及人数查处结果湖北随州周末校外补课12名学生停课、全额退费、记过处分湖北孝感组织学生补课32名学生记过处分湖北孝感组织学生补课43名学生记过处分、党内严重警告课堂授课是教师本职，故意留重点私下收费，是把学生学业当成牟利工具案例警示：师生关系越界与学生权益侵害"师生关系天然不对等，更需边界感；侵占学生利益是触犯法律的红线"师生关系越界河南某高校辅导员叶某婚后与学生保持2年不正当性关系→开除党籍、解除合同、撤销教师资格某高校教师刘某利用身份与女学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪→有期徒刑2年6个月，终身不得从教辽宁某高校辅导员何某微信语言骚扰学生→免职调离、撤销教师资格、列入限制库侵占学生利益某学院辅导员刘某某私自收取并侵占学杂费、班费共计77万余元→刑事拘留、开除党籍河南某职业学院辅导员舒某以代缴学费减免700元为诱饵骗取学费→涉嫌诈骗罪，刑事拘留内蒙古某高校辅导员郭某非法收受实习单位管理费4万余元→有期徒刑1年6个月，罚金11万元案例警示：课堂不当言论与学术不端课堂不当言论蒋某课堂上辱骂学生、传播负能量，通过微信/QQ等发表不当言论降低岗位等级、取消职称评定资格梁某某2019-2020年通过微博、推特多次发布和转发错误言论开除党籍、取消研究生导师资格、停止教学工作唐某课程教学中发表损害国家声誉的言论撤销教师资格、调离教师岗位、降低岗位等级红线提醒：无论是线下课堂还是个人社交账号，均不得发表损害国家形象、诋毁英雄模范、歪曲历史的内容学术不端姜某某发表文章中抄袭他人成果党内严重警告、行政记过，两年内停止招收硕士研究生学术诚信是教师的立身之本——学术不端不仅毁掉个人学术声誉，更严重损害教师队伍整体形象典型案例的类型分布与规律总结体罚辱生体罚与变相体罚，言语侮辱学生人格师生越界与学生发生不正当关系，逾越师生边界言论失当在课堂或网络发表错误言论有偿牟利组织或参与有偿补课，借教学牟取私利侵占收受侵占学生费用或收受学生及家长财物学术不端抄袭造假，违背学术诚信共同特征涉事教师均存侥幸心理，认为"小事无伤大雅、不会被发现"，最终从量变到质变，触碰红线处理原则一旦查实，轻则降低岗位等级、调离教学岗位，重则开除公职、注销教师资格、终身禁教师德底线就是教师的职业生命线，守住底线，才能守住讲台红线不可越师德底线就是教师的职业生命线2026版师德十条红线逐条解读03红线一：严禁任何形式的体罚与言语羞辱惩戒有度有温度，体罚越界必追责合规惩戒vs违法体罚合规惩戒目的：纠错育人方式：有度有温度违法体罚目的：发泄情绪方式：造成身心伤害VS六类禁止行为动手殴打、长时间罚站罚跑超额抄写惩罚作业当众嘲讽、刻意孤立、起侮辱性外号典型案例辽宁某教师用工具抽打学生并贬低智商，被注销教师资格，五年内不得报考教师编制，校长与教导主任同步受行政处分法规依据与警示处理依据：《新时代教师职业行为十项准则》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》警示：成年人当众对孩童施暴羞辱，会给孩子留下长久心理创伤，也会扭曲全班学生的认知红线二：严禁任何形式的有偿补课与变相牟利收家长小红包、一对一私下辅导只收几百块，现在各地都开通线上举报渠道，转账记录、聊天记录均可作为证据禁止行为清单私开补习班、校外培训机构兼职线下场景付费一对一辅导、直播授课收打赏线上场景收费答疑、推销教辅资料拿返佣班级群场景向机构介绍学生赚取介绍费输送生源保留核心知识点，逼学生课后付费补习课堂故意处罚标准轻则：扣除全年绩效、取消评优晋升资格重则：开除公职、录入全国教师失信档案终身追责：退休后查出也退还全部违规所得，停发相关福利补贴真实案例东部某市三名公办教师周末租房补课，半年获利13万元——三人全部被开除公职，教师资格永久注销，录入全国教师黑名单红线三：严禁与学生发生不正当关系师生关系天然不对等，正因为不对等，才更需要边界感行为界定与典型案例越界行为与学生产生超越师生的不正当往来、实施骚扰猥亵，同时触碰道德与法律双重底线河南某教师与在校高中生发展不正当关系，被解除聘用、注销教师资格，违法线索移交公安立案侦查陈某某案某高校教师陈某某召集学生家中饮酒，致女学生醉酒后遭其性侵，被开除党籍、开除公职处理标准与职业要求查实越界直接开除并移交公安教师资格终身不得重新申请认定学生表白及时避开并报告，职业底线不容借口师德底线是教师的职业生命线，守住底线，才能稳稳守住讲台红线四：严禁索要收受学生及家长财物没有金额大小之分，全部属于违规——一盒月饼、几块钱的微信红包，只要是学生家长赠送，主动索要或被动收下，都属于违规禁止行为范围礼品礼金类收受家长的礼品、礼金、购物卡宴请活动类接受家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动谋利类利用家长资源谋取私利典型案例案例一：班主任收受微信红包累计收受家长微信红包2200元，被给予记过处分，扣除全年绩效工资，两年内不得参与职称评审和评优评先案例二：辅导员收受购物卡及礼品先后收取8名学生及家长购物卡、红包及礼品等共计16000元，被降低岗位等级，违纪所得收缴，调离辅导员工作岗位警惕小事小节的侵蚀，防止小节失守引发大错红线五：严禁在课堂和网络发表不当言论课堂不是个人观点的秀场，网络不是法外之地禁止言论类型课堂讲授与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观网络平台在微博、推特等发布和转发错误言论社交群组通过微信群、QQ群等传播不当言论、散布不良信息典型案例梁某某案通过微博、推特多次发布和转发错误言论开除党籍，取消导师资格，停止教学黄某某案课堂上多次发表错误言论，宣扬错误历史观党内严重警告、行政记过，暂停评优评职称12个月教师作为学生的引路人，其言论对学生的思想形成具有重要影响，必须严格遵守职业行为准则，守好言论自由的边界和尺度红线六：严禁学术不端行为学术不端主要表现论文抄袭照搬、套用他人研究成果成果造假伪造研究数据、虚构实验结果数据篡改擅自修改原始研究数据不当署名未参与研究却署名或剥夺他人署名权典型案例：姜某某抄袭事件01党内严重警告处分02行政记过处分03停止两年内招收硕士研究生资格04取消两年内聘任高一级专业技术职务资格依据与警示处理依据《新时代高校教师职业行为十项准则》第七项——不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果深层危害毁掉个人学术声誉，对学生学术诚信教育造成严重负面影响师德考核中学术不端实行一票否决，后果不可逆转红线七至十条：其他重要红线速览红线七：招生、考试、推优徇私舞弊禁止行为：入党推优、评奖评优、班干部选拔等环节偏袒特定学生典型案例：某辅导员钱某屡次偏袒学生助理，被行政记过、调离岗位，学生助理所获荣誉全部撤销后果警示：修改成绩或评优做手脚，个人档案将留下永久不良记录红线九：歧视学困生或家庭困难学生禁止行为：按成绩或家庭条件区别对待，当众挖苦学困生；对校园霸凌视而不见典型案例：天津某中学教师按家长收入评价学生，当众羞辱家庭条件一般的孩子，被降低岗位等级、调离教学一线核心定性：对霸凌视而不见，等同于帮助施暴者红线八：利用教师身份侵害学生利益禁止行为：私自收取或侵占学杂费、班费；借实习管理收取不当钱财；要求学生从事与教学科研无关事宜典型案例：某高校教师张某某多次要求研究生为其公司运送货物、分装溶剂、担任客服，被取消导师资格、撤销教师资格红线十：应急情况下失职失责禁止行为：火灾、地震等紧急情况丢弃学生只顾自己逃生后果警示：直接开除，终身禁教违反师德红线的处理流程与终身影响"师德失范处理的制度闭环已经形成，后果终身不可逆"查处流程1家长举报/线上监控发现2学校核查3教育局立案调查4事实认定5处分决定6结果公示处分等级轻微违规通报批评、扣罚绩效工资、取消年度评优资格较重违规降低岗位等级、调离教学岗位、暂停职称评定严重违规开除公职、注销教师资格、终身禁止从事教育行业，情节严重者移交司法机关证据与终身影响证据来源家长录音、举报平台数据、教师日常行为电子记录、转账记录、聊天记录等终身影响全国教师失信档案已联网，被列入教师资格限制库后无法在任何地区重新获取教师资格连带追责学校校长、教导主任、二级学院负责人同步承担管理责任，实行诫勉谈话、行政处分、扣罚绩效退休后追溯即使退休离岗，被查出违规行为，仍须退还违规所得，停发相关福利补贴反躬自省见贤思齐焉，见不贤而内自省也对照标准找差距，个人学习心得反思04以案为鉴：对照案例反思自身行为边界学习完这些触目惊心的案例，我反复问自己以下问题：情绪边界有没有在情绪失控时对学生说过过激的话？哪怕只是一句恨铁不成钢的气话，在学生心中可能留下难以磨灭的伤痕廉洁边界有没有接受过家长哪怕是一点心意？一盒茶叶、一个红包、一顿便饭，在小事小节上放松警惕，就是滑坡的开始言论边界有没有在朋友圈或微信群转发过未经核实的言论？教师身份意味着你在网络空间的言行同样代表教师形象公正边界有没有在评优评先中因个人好恶而区别对待学生？公平公正是学生对教师最基本的信任，一旦失信，难以挽回责任边界有没有因教学压力大而敷衍过课堂？每一堂课都是学生成长的阶梯，敷衍课堂就是敷衍学生的未来以案为鉴，不是看别人的笑话，而是照见自己的不足。他人今日之教训，应当成为我们明日之警醒对照准则：十项准则逐条自我检视准则不是挂在墙上的标语，而是刻在心里的标尺铸魂育人坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生立身正己加强安全防范坚持言行雅正秉持公平诚信坚守廉洁自律规范从教行为这十条准则，每一条我都应该能坦然地说：我做到了对标四有好老师：寻找差距与不足有理想信念现状始终认同教师职业的神圣使命，理解教育是国之大计差距日常繁琐中偶有疲惫忘初心，需不断重温教育理想有道德情操现状自觉遵守师德规范，从未触碰明显红线差距细节上偶有松懈，对个别学生耐心不足，需以更高标准自律有扎实学识现状具备本学科扎实专业基础，保持持续学习习惯差距知识更新加速，需加大学习投入，尤其是数字化教学能力有仁爱之心现状真心关爱学生，愿为成长付出时间精力差距面对学困生或行为偏差学生，爱心易被挫败感消磨，需修炼更坚韧的仁爱之心四有好老师的标准不是终点，而是永远在路上的追求从心出发：师德修养的内在驱动力真正的师德不是被红线逼出来的，而是从内心深处生长出来的外在约束：底线不可碰红线是底线，是不可触碰的禁区仅仅做到不触碰红线，还远远不够内在驱动：认同与自觉不是因为害怕处罚才不体罚学生，而是因为真心尊重每一个孩子的人格不是因为禁止有偿补课才认真上课，而是因为把每一堂课都当成与学生共同成长的机会不是因为规定才不收礼，而是因为师生之间最珍贵的是纯粹的信任与情谊教育家精神的核心：把教育当成一种信仰，而不仅仅是一份职业从被动的遵守规则，到主动的追求卓越，这是师德修养的质变我的学习心得：三点最深刻的触动触动越深，改变越真师德失范的代价远超想象一次情绪失控的辱骂、一次侥幸心理下的违规补课、一次看似无伤大雅的收礼——都可能断送整个职业生涯，甚至面临法律制裁。终身追责机制，意味着没有侥幸的空间。小事小节是防线的第一道关口所有重大失范都从"收一份小礼物""说一句过激的话"开始。小节失守，大节难保。案例中最终被开除公职的教师，最初或许也只是觉得"大家都这样"。师德建设不是束缚，而是保护清晰的规则让守规矩的老师更有底气拒绝不当要求，让家长更放心。师德红线不是限制，而是为真正热爱教育的人扫清障碍，让教师能够纯粹地教书育人。知行合一为师者，人之模范也践行师德规范，争做四有好老师05践行承诺一：坚守政治方向，传递正确价值教师的政治素养不是抽象要求，而是落实到每一堂课、每一次交流中我承诺：在教育教学活动中始终坚持正确的政治方向深学理论深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述课堂铸魂传播正能量，弘扬真善美，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观谨言慎行不在课堂、网络等任何场合发表损害国家形象、违背党的路线方针政策的言论守好阵地不转发未经核实的敏感信息，不参与网络谣言传播润物无声将社会主义核心价值观融入日常教学，做到潜移默化教师是学生精神成长的引路人，只有自己方向正确，才能带领学生走向光明的未来践行承诺二：关爱每一位学生，守住教育温度以爱心、耐心、细心对待每一位学生爱心耐心细心爱心无论生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生关注学生心理健康，及时发现并帮助有困难的学生耐心对学困生给予特别关注，不因成绩好坏而区别对待发现每一个学生身上的闪光点细心杜绝任何形式的体罚和言语羞辱，以尊重和理解为前提对校园霸凌零容忍，发现苗头立即介入，保护每一个孩子的安全一个教师最大的成就，不是教出了多少高分学生，而是让每一个孩子都感受到被尊重、被期待践行承诺三：廉洁从教，守住职业底线清廉从教，坚决抵制一切形式的利益诱惑绝不有偿补课组织或参与有偿补课，把全部精力投入课堂教学绝不收受财物索要或收受礼品、礼金、购物卡、红包等任何财物绝不参加付费宴请参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动绝不谋取私利利用家长资源谋私利，不向学生推销教辅资料或商品绝不徇私不公在招