2027年初中语文总复习八年级下册文言文中考真题汇编

第1页（共1页）2027年初中语文总复习八年级下册文言文中考真题汇编一．文言文阅读（共14小题）1．（2026•安徽）阅读回答问题。[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]杜园在长安里中，园周围可二里许，有竹万竿，松百株，屋六楹。门外有塘，塘下有田二百亩，畜大鱼，可待宾客。杂果可食。葆荡①荆棘，刈②东西生，刈西东生，可代一年薪。去车湖半里许，湖畔饶水草，可以养牛马。若夫听松涛，玩竹色，奇禽异鸟，朝夕和鸣，则固悠然隐者之居也。万历癸巳，邑中水势甚恶予乃稍加葺治移家居焉。村中寂静，无人往来，尝独行于水竹之间，意甚冷然。（节选自袁中道《杜园记》）[注]①葆荡：葆，小竹；荡，大竹。②刈：割。（1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是A.“有良田、美池、桑竹之属”的“属”与《三峡》“属引凄异”的“属”含义不同。B.“悉如外人”的“如”与《邹忌讽齐王纳谏》“自以为不如”的“如”含义相同。C.“畜大鱼，可待宾客”的“待”与《出师表》“可计日而待也”的“待”含义不同。D.“尝独行于水竹之间”的“之”与《爱莲说》“水陆草木之花”的“之”用法相同。（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。邑中水势甚恶于乃稍加葺治移家居焉。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①黄发垂髫，并怡然自乐。②去车湖半里许，湖畔饶水草。（4）[甲][乙]两个文段分别描绘了怎样的生活图景？请结合选文简要分析。2．（2024•深圳）阅读下列文段，按要求完成问题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人名复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自东晋陶渊明《桃花源记》）【乙】燕市①带面衣②，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③。大官传呼来，百姓窜不及，狂奔尽气，流汗至踵。遥想江村夕阳，渔舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟⑤，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。（节选自明代屠隆《在京与友人书》，有删减）注释：①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③烟突：烟筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕鱼的网。（1）甲文加点的词语中，最适合填入乙文的是A.通B.还C.避D.延（2）请将下列句子翻译成现代汉语。①咸来问讯。②沙明如雪。（3）甲乙两文描绘的乡村生活，都富有人情之美。请结合文章内容简要分析。（4）两位同学围绕甲乙两文内容展开对话。请将对话补充完整。小语：陶渊明想借“桃花源”来表达①。小文：是啊，屠隆也说江村“绝胜长安”，他的生活态度与陶渊明相似。小语：但是，如果人人都流连乡野，就怕没有人操心国家大事了。小文：不会的。范仲淹的“进亦忧，退亦忧”就告诉我们②。3．（2026•乐山）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】古之州治，在浔水南山石间。今徙在水北，直平四十里，南北东西皆水汇。南绝水，有山无麓，广百寻，高五丈，下上若一，曰甑山。山之南，皆大山，多奇。又南且西，曰驾鹤山，壮耸环立，古州治负焉。有泉在坎下，恒盈而不流。南有山正方而崇类屏者曰屏山。其西曰四姥山，皆独立不倚。又西曰仙弈之山。其上有穴，穴有屏，有室，有宇。其宇下有流石成形，或积于下，如人，如禽，如器物，甚众。东西九十尺，南北少半。东登入小穴，廓然甚大。无穷，正黑，烛之，高仅见其宇，皆流石怪状。由屏南室中入小穴，始黑，已而大明，为上室。由上室而上，有穴，北出之，乃临大野，飞鸟皆视其背。其始登者，得石枰①于上，黑肌而赤脉，十有八道，可弈，故以云。（节选自柳宗元《柳州山水近治可游者记》）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（节选自柳宗元《小石潭记》）[注]①枰：棋盘。（1）下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.南有山/正方而崇/类屏者/曰屏山B.南有山正/方而崇/类屏者/曰屏山C.南有山正方/而崇类/屏者曰/屏山D.南有山/正方而崇类/屏者曰/屏山（2）请你根据语境。参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词调方法提示释义南绝水【查阅词典】绝：①断绝；②非常；③超越；④横渡。A绝：恒盈而不流【成语关联】恶贯满盈B盈：十有八道【课内迁移】为字共三十有四（《核舟记》）C有：（3）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.甲文记述了几座山的不同特征：甑山上下一样、驾鹤山峭壁耸立、屏山方方正正、四姥山独立不倚。B.甲文中地处柳州西面的仙弈山，山上的洞穴都没有漏光的缝隙，很黑，到处都是奇形怪状的钟乳石。C.乙文写小石潭潭水空明澄澈，潭中游鱼悠然自在，“似与游者相乐”点出作者从自然中暂时得到慰藉。D.甲、乙两篇游记都采用了移步换景和定点观察相结合的写景方法，使读者眼前逐一出现不同景物。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①或积于下，如人，如禽，如器物，甚众。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。4．（2026•遂宁）阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】①宗元少聪警绝众，尤精两汉诗骚。顺宗继位，王叔文用事，尤奇待宗元，转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久叔文败与同辈七人俱贬，为永州司马。②元和十年，例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。③柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。（选自《旧唐书》，有删改）[注]①例移：按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。（1）文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）A.会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬B.会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬C.会居/位不久叔文败与同辈/七人俱贬D.会居位/不久/叔文败与同辈七人俱贬（2）下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.为坻，为屿必为名士B.宗元少聪警绝众哀转久绝C.以男女质钱援疑质理D.尤奇待宗元舟首尾长约八分有奇（3）把下列句子翻译成现代汉语。①其岸势犬牙差互，不可知其源。②即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。（4）甲乙两文都以柳宗元被贬为背景，面对贬谪境遇，他的表现有何不同？请结合两文简要分析。5．（2026•云南）阅读下面文言文，完成问题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者、天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子》）【乙】李白开元①中谒宰相，封一板，上题曰：“海上钓鳌客李白。”宰相问曰：“先生临沧海，钓巨鳌，以何物为钓线？”白曰：“风波逸②其情，乾坤纵其志。以虹蜺③为线，明月为钩。”又曰：“何物为饵？”白曰：“以天下无义气④丈夫为饵。”宰相竦然⑤。（选自《唐语林》）【注释】①开元：唐玄宗在位前期的年号。②逸：放纵。③蜺（ní）：亦作“霓”，即虹。④义气：指甘于承担或牺牲的气概。⑤竦然：肃敬的样子。（1）解释下列句子中加点词的意思。①北冥有鱼②去以六月息者也③李白开元中谒宰相④上题曰（2）用现代汉语翻译下列句子。①怒而飞，其翼若垂天之云。②风波逸其情，乾坤纵其志。（3）甲文充满雄奇瑰丽的想象，请找出其中一句进行分析。（4）甲文的“大鹏”和乙文的“李白”，二者形象有什么相同之处？请简要分析。6．（2025•广元）请阅读【甲】【乙】两文，结合梳理的学习笔记，完成小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《北冥有鱼》）【乙】孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“论至德者不和于俗，成大功不谋于众。治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。（选自《史记•商君列传》，有删改）【注释】①黥（qíng）：这里指墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。（1）释实词。请解释①、②、③处加点实词的意思。①②③（2）明句读。请用“/”给第④处语句断句。（限三处）故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。（3）现虚词。下列选项与第⑤处“太子，君嗣也”中的“也”用法一致的是A.《齐谐》者，志怪者也B.是鸟也，海运则将徙于南冥C.鲲之大，不知其几千里也D.生物之以息相吹也（4）译句子。请将第⑥、⑦两处画横线的句子翻译成现代汉语。（5）悟主旨。“变”与“不变”是在不同境况下的不同选择。请结合上面的读书笔记，谈谈你对【链接材料】中“变”与“不变”的看法。【链接材料】子墨子言见染丝者而叹曰：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也！（选自《墨子•所染》，有删改）7．（2023•淮安）阅读【甲】【乙】两部分文字完成问题。【甲】ㅤㅤ优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，凑以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。ㅤㅤ左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄！请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为，发甲卒为穿圹③，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢④，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎？为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历⑤为棺，赍⑥以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属⑦太官，无令天下久闻也。（节选自《史记•滑稽列传》，有改动）【注】①棺椁（guǒ）：内棺和外棺。②文梓：纹理细致的梓木。③穿圹（kuàng）：挖掘墓穴。④太牢：牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。⑤历：同“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：同“剂”，调配。⑦属：交付，委托。【乙】ㅤㅤ庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）马者王之所爱也（2）解释文中加点词语。①老弱负土②诸侯闻之③子之不知鱼之乐，全矣④请循其本（3）把下列句子翻译成现代汉语。①左右争之，以为不可。译文：②子非鱼，安知鱼之乐？译文：（4）【甲】文中楚庄王对待死马的处理方式前后有何不同？（5）请分别指出优孟和庄子语言的高妙之处，并加以阐述。8．（2021•大庆）[古文阅读][甲]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”（节选自《庄子•秋水》）[乙]惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”注：①鹓（yuān）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。②鸱：猫头鹰的一种。（节选自《庄子•秋水》）[丙]庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢①其鼻端若蝇翼使匠石斫②之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”注：①垩慢：用白泥涂抹。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。（节选自《庄子•徐无鬼》）（1）解释下列句中加点实词的含义。①庄子与惠子游于濠梁之上②请循其本③非梧桐不止④顾谓从者曰（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项A.我知之濠上也╲已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B.仰而视之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭记》）C.今子欲以子之梁国而吓我邪╲属予作文以记之（《岳阳楼记》）D.尝试为寡人为之╲为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）（3）选出画波浪线句子停顿恰当的一项是A.郢人垩慢/其鼻端若蝇翼使/匠石斫之B.郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之C.郢人垩慢/其鼻端若蝇/翼使匠石斫之D.郢人垩慢其鼻端/若蝇冀使/匠石斫之（4）下列关于[甲][乙][丙]三篇选文的叙述不正确的一项是A.甲文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，表现出了庄子的不自信。B.乙文叙述了“鹓雏不屑腐鼠”的故事，表现了庄子不屑于荣华富贵，志趣高洁。C.丙文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。D.从三篇选文中可以看出，庄子和惠子既是认知不同的对手，又是情谊深厚的挚友。（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①子非我，安知我不知鱼之乐？②或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”9．（2026•山西）班级开展“扎根•溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰“教学相长”也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）解释下面加点字的意思。①不知其旨也②杂然而前陈者（2）用现代汉语翻译下面的句子。①故曰：教学相长也。翻译：所以说，。②宴酣之乐，非丝非竹。翻译：，。（3）运用对偶句能为文章增色。【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。示例：。【丙】人之履①忧患者，大较②有三：上焉者③，夷险一致，略无乖异④；次焉者，激厉⑤固守，坚逾平日；下则陨获⑥而已。观人者，尤于是乎易见焉。（节选自祝允明《亦政堂订正读书笔记》）【注释】①履：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获：丧失操守。（4）请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义略无乖异【课内迁移法】略无阙处（郦道元《三峡》）A坚逾平日【查阅字典法】①越过，超越。②更加。B（5）【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。示例：10．（2022•丹东）文言文阅读，阅读下面语段，回答问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《虽有嘉肴》）【乙】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长①善而救其失者也。（节选自《礼记•学记》）【注释】①长（zhǎng）：生长，引申为发扬。（1）选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组A.弗食，不知其旨也衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）B.虽有至道不足为外人道也（《桃花源记》）C.人之学也属予作文以记之（《岳阳楼记》）D.然后能救其失也烨然若神人（《送东阳马生序》）（2）请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。①是故学然后知不足，教然后知困。②学者有四失，教者必知之。（3）选出断句正确的一项A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止（4）根据选文内容，回答下列问题。①甲文论述的观点是什么？（用原文语句回答）②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的话回答）11．（2024•成都）阅读下面的选文，完成问题。甲ㅤㅤ至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）乙ㅤㅤ大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记•正义》）（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是A．临溪而渔临：到B．泉香而酒洌洌：清C．选贤与能与：给予D．故人不独亲其亲亲：以……为亲（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A．杂然而前陈者面山而居B．宴酣之乐下车引之C．不独子其子其真无马邪D．力恶其不出于身也皆以美于徐公（3）对文中画线句子翻译正确的一项是苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。A．苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。B．苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。C．苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。D．苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。（4）下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是A．社会稳定B．生活安乐C．为人诚信D．关系和睦12．（2022•资阳）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记•礼运》）【乙】ㅤㅤ令既具①，未布②，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。ㅤㅤ令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。（节选自《史记•商君列传》）【注】①具：准备就绪。②布：颁布，公布。③嗣：继承。④黥：即墨刑，用刀在面额上刻字，再涂以墨。（1）下列各项加点字的用法和意义，都相同的一组是A.故人不独亲其亲回也不改其乐B.货恶其弃于地也皆以美于徐公C.恐民之不信已而之细柳军D.已乃立三丈之木于国都市南门乃不知有汉（2）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.男有分，女有归女子出嫁B.盗窃乱贼而不作作乱害人C.令行于民期年满一年D.秦民大说大声说话（3）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①大道之行也，天下为公。②明日，秦人皆趋令。（4）“大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬，推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会？请结合甲、乙两文内容简述你的看法。13．（2025•巴中）古诗文阅读，完成问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干①之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人②皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备，以博聚英俊。（节选自班固《汉书》，有删改）【注释】①柱干：比喻担当重任的人。②中人：中等资质的人。【丙】望洞庭湖上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）【乙】文划线部分有两处需断句，请完成问题。诏书[A]进[B]贤良[C]赦[D]小过[E]无[F]求备（2）阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。文言词语方法借鉴加点词释义策之不以其道语境推断法：策之不以其道，食之不能尽其材……A执策而临之成语关联法：临危受命B曾亡柱干之固守于四境课内迁移法：身亡所寄——《杞人忧天》C陛下秉四海之众查阅词典法：①持，手拿着；②执掌；③遵循。——《古代汉语词典》D（填序号）（3）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是A.固守于四境皆以美于徐公B.安求其能千里也安陵君其许寡人C.而伯乐不常有康肃笑而遣之D.十室之邑恢弘志士之气（4）用现代汉语翻译下列句子。①食马者不知其能千里而食也。②土之美者善养禾，君之明者善养士。（5）【丙】诗颔联“蒸”“撼”两字用得极妙，任选一字赏析。（6）【丙】诗用“徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官却没有途径。结合【甲】【乙】两文的写法谈谈人才怎样才会不被埋没？14．（2025•安徽）阅读回答问题。[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）[乙]吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷[注]。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。（节选自《宋史》）[注]晷：日影，日光。（1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是A.“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。B.“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。C.“使高丽”的“使”与“不宜偏私，使内外异法也”的“使”含义相同。D.“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的“或”含义不同。（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①食马者不知其能千里而食也。②善与人交，轻财好施。（4）[甲]文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合[乙]文段内容，阐明你的观点。2027年初中语文总复习八年级下册文言文中考真题汇编1．（2026•安徽）阅读回答问题。[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]杜园在长安里中，园周围可二里许，有竹万竿，松百株，屋六楹。门外有塘，塘下有田二百亩，畜大鱼，可待宾客。杂果可食。葆荡①荆棘，刈②东西生，刈西东生，可代一年薪。去车湖半里许，湖畔饶水草，可以养牛马。若夫听松涛，玩竹色，奇禽异鸟，朝夕和鸣，则固悠然隐者之居也。万历癸巳，邑中水势甚恶予乃稍加葺治移家居焉。村中寂静，无人往来，尝独行于水竹之间，意甚冷然。（节选自袁中道《杜园记》）[注]①葆荡：葆，小竹；荡，大竹。②刈：割。（1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是BA.“有良田、美池、桑竹之属”的“属”与《三峡》“属引凄异”的“属”含义不同。B.“悉如外人”的“如”与《邹忌讽齐王纳谏》“自以为不如”的“如”含义相同。C.“畜大鱼，可待宾客”的“待”与《出师表》“可计日而待也”的“待”含义不同。D.“尝独行于水竹之间”的“之”与《爱莲说》“水陆草木之花”的“之”用法相同。（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。邑中水势甚恶于乃稍加葺治移家居焉。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①黄发垂髫，并怡然自乐。②去车湖半里许，湖畔饶水草。（4）[甲][乙]两个文段分别描绘了怎样的生活图景？请结合选文简要分析。【解答】（1）本题考查词语理解。ACD.正确。B.有误。“悉如外人”的“如”意为“像，如同”；《邹忌讽齐王纳谏》“自以为不如”的“如”意为“比得上”。两者含义不同。故选：B。（2）本题考查断句。句意：县里水灾的势头非常凶猛，我于是稍微对园子进行了修缮治理，把家搬到了这里。“邑中水势甚恶”交代了背景（县里水灾势头很凶猛），意思完整，应在“恶”后断开；“予乃稍加葺治”是作者采取的行动（我于是稍微修缮治理了一下），意思完整，应在“治”后断开；“移家居焉”是最终的结果（把家搬到了这里）。断句：邑中水势甚恶/于乃稍加葺治/移家居焉。（3）本题考查句子翻译。①重点词：“黄发”代指老人；“垂髫”代指小孩；“并”意为“都”；“怡然”意为“安闲快乐的样子”。句意：老人和小孩，都安闲快乐，自得其乐。②重点词：“去”意为“距离”；“许”意为“左右，上下（表约数）”；“饶”意为“丰富，多”。句意：距离车湖大约半里多，湖畔长满了丰茂的水草。（4）本题考查阅读理解。甲文描绘的是陶渊明虚构的“桃花源”图景，核心在于“和谐、安宁、自足”。从“土地平旷……鸡犬相闻”可以看出环境的优美与宁静；从“往来种作……并怡然自乐”可以看出人们没有压迫、自食其力、老少同乐的社会状态。这是一种理想化的、与世隔绝的农耕乌托邦。乙文描绘的是袁中道真实隐居的“杜园”图景，核心在于“清幽、自给、闲适”。从“竹万竿，松百株……奇禽异鸟，朝夕和鸣”可以看出自然环境的清幽野趣；从“田二百亩，畜大鱼……可代一年薪”可以看出隐居生活的自给自足；从“村中寂静……意甚冷然”可以看出作者远离尘嚣、内心清凉超脱的隐士心境。答案：（1）B（2）邑中水势甚恶/于乃稍加葺治/移家居焉（3）①老人和小孩，都安闲快乐，自得其乐。②距离车湖大约半里多，湖畔长满了丰茂的水草。（4）甲文：描绘了一幅和平安宁、自给自足、老少同乐的理想社会（乌托邦）图景。选文中平坦肥沃的土地、整齐的房屋、交错相通的小路，以及老人小孩安闲快乐的神态，展现了一个没有战乱、没有压迫、民风淳朴的世外桃源。乙文：描绘了一幅清幽野趣、自给自足、闲适超脱的隐士生活图景。选文中成片的松竹、丰饶的田产水草，以及作者在水竹间独行时内心的清凉超脱，展现了一个远离尘世喧嚣、寄情山水、悠然自得的真实隐居之境。2．（2024•深圳）阅读下列文段，按要求完成问题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人名复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自东晋陶渊明《桃花源记》）【乙】燕市①带面衣②，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③。大官传呼来，百姓窜不及，狂奔尽气，流汗至踵。遥想江村夕阳，渔舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟⑤，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。（节选自明代屠隆《在京与友人书》，有删减）注释：①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③烟突：烟筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕鱼的网。（1）甲文加点的词语中，最适合填入乙文的是CA.通B.还C.避D.延（2）请将下列句子翻译成现代汉语。①咸来问讯。②沙明如雪。（3）甲乙两文描绘的乡村生活，都富有人情之美。请结合文章内容简要分析。（4）两位同学围绕甲乙两文内容展开对话。请将对话补充完整。小语：陶渊明想借“桃花源”来表达①陶渊明想借“桃花源”来表达他的社会（政治）理想：没有压迫，没有战乱，人们过着和平安乐、自给富足的生活。小文：是啊，屠隆也说江村“绝胜长安”，他的生活态度与陶渊明相似。小语：但是，如果人人都流连乡野，就怕没有人操心国家大事了。小文：不会的。范仲淹的“进亦忧，退亦忧”就告诉我们②身在官场要为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间则替国事担忧。也就是说，无论自己的处境如何，都可以关心国计民生。（5）乙文“花下筛网罟”引人遐想，花是诗文中常见意象，读花赏花，兴味盎然。班级就此开展“觅花辑诗文”活动。A.请将以下“花之诗文”补充完整。①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐•白居易《钱塘湖春行》）②相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐•李商隐《无题》）③无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋•晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》）④香远益清，亭亭净植。（宋•周敦颐《爱莲说》）⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋•陆游《游山西村》）⑥落红不是无情物，化作春泥更护花。（清•龚自珍《己亥杂诗（其五）》）B.请你辑录杜甫《春望》中合适的诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.辑录时，有同学错误选取了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。请你解释这句诗为什么不能入选。【解答】（1）本题考查理解词义。甲文中加点的词语有“通”“还”“避”“延”。我们需要找到一个最适合填入乙文的词语。乙文描述的是京城生活的喧嚣与尘土飞扬，以及乡村生活的宁静与美好。我们需要找到一个与乙文主题或情境相符的词语。A.“通”意为“通过、畅通”，与乙文内容不符；B.“还”意为“归还、返回”，也不符合乙文语境；C.“避”意为“躲避、逃避”，可以联想到乙文中百姓逃避京城喧嚣的情境，符合乙文主题；D.“延”意为“邀请、延长”，与乙文无关。故选：C。（2）本题考查翻译句子。①重点词语：咸，全、都。问讯，打听消息。翻译：（村里的人）全都出来打听消息。②重点词语：明，明亮。如雪，像雪一样白。翻译：沙滩明亮得像雪一样。（3）本题考查理解文章内容。甲文描绘的桃花源中，村民们对渔人的到来表示出极大的热情和友好，不仅邀请他到家做客，还设酒杀鸡作食，表现出浓厚的人情味。这种热情好客、真诚相待的态度，正是乡村生活中人情之美的体现。乙文中，虽然主要描述的是京城生活的喧嚣与乡村生活的宁静对比，但在提到乡村生活时，也描绘了老翁挈鱼提瓮出柴门、与良朋散步沙上的场景，这些场景同样透露出乡村生活中人与人之间的和谐与亲密，也是人情之美的表现。（4）本题考查理解文章内容。①处需要填入陶渊明想借“桃花源”来表达的核心理念。根据甲文内容，桃花源是一个与世隔绝、自给自足、人们安居乐业、没有战乱和剥削的理想社会。因此，陶渊明想借“桃花源”来表达的应该是对理想社会的向往和追求。②处需要填入对小语担忧的回应，即如何平衡个人享受田园生活与关心国家大事之间的关系。范仲淹的“进亦忧，退亦忧”正好可以作为回应，表明无论身处何种境地，都应该关心国家大事和人民疾苦，具有忧国忧民的情怀。（5）本题考查默写诗词名句。A.①“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这句诗出自白居易的《钱塘湖春行》，描绘了春天西湖畔花草繁茂的景象。②“相见时难别亦难，东风无力百花残。”这句诗出自李商隐的《无题》，表达了离别时的哀愁与对美好时光的怀念。③“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这句诗出自晏殊的《浣溪沙》，抒发了对时光流逝的感慨和对往事的追忆。④“香远益清，亭亭净植。”这句诗出自周敦颐的《爱莲说》，赞美了莲花的高洁与清香。⑤“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗出自陆游的《游山西村》，形容了在困境中突然找到出路的喜悦。⑥“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对生命的热爱和对未来的希望。B.杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以花拟人，表达的是诗人因国破家亡而生的哀痛之情，其中的“花溅泪”也可视为对花之哀伤的描绘，但在本次辑录中，更侧重于直接描述花的诗句，因此“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作为反映战乱后自然景象的备选更为贴切。C.岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗，虽然以“梨花”为喻，形容了大雪纷飞的美景，但这里的“梨花”并非真实的花朵，而是比喻雪花。因此，这句诗不能入选“觅花辑诗文”活动，因为它并不直接描述真实的花朵，而是运用了比喻手法来描绘雪景。答案：（1）C（2）①（村人）都来打听消息。②沙滩像雪一样洁白。（3）甲乙两文描写的人情美有：桃花源和江边小村的人们都靠渔耕劳作过着自给自足、和平恬静的生活，那里民风淳朴，人们幸福快乐。（4）①陶渊明想借“桃花源”来表达他的社会（政治）理想：没有压迫，没有战乱，人们过着和平安乐、自给富足的生活。②身在官场要为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间则替国事担忧。也就是说，无论自己的处境如何，都可以关心国计民生。（5）A.①乱花渐欲迷人眼②东风无力百花残③无可奈何花落去④亭亭净植⑤柳暗花明又一村⑥落红不是无情物B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻，把边地冬景比作是南国春景，把枝头白雪比作盛开的梨花，并不是写花的诗句，所以不能入选。3．（2026•乐山）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】古之州治，在浔水南山石间。今徙在水北，直平四十里，南北东西皆水汇。南绝水，有山无麓，广百寻，高五丈，下上若一，曰甑山。山之南，皆大山，多奇。又南且西，曰驾鹤山，壮耸环立，古州治负焉。有泉在坎下，恒盈而不流。南有山正方而崇类屏者曰屏山。其西曰四姥山，皆独立不倚。又西曰仙弈之山。其上有穴，穴有屏，有室，有宇。其宇下有流石成形，或积于下，如人，如禽，如器物，甚众。东西九十尺，南北少半。东登入小穴，廓然甚大。无穷，正黑，烛之，高仅见其宇，皆流石怪状。由屏南室中入小穴，始黑，已而大明，为上室。由上室而上，有穴，北出之，乃临大野，飞鸟皆视其背。其始登者，得石枰①于上，黑肌而赤脉，十有八道，可弈，故以云。（节选自柳宗元《柳州山水近治可游者记》）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（节选自柳宗元《小石潭记》）[注]①枰：棋盘。（1）下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA.南有山/正方而崇/类屏者/曰屏山B.南有山正/方而崇/类屏者/曰屏山C.南有山正方/而崇类/屏者曰/屏山D.南有山/正方而崇类/屏者曰/屏山（2）请你根据语境。参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词调方法提示释义南绝水【查阅词典】绝：①断绝；②非常；③超越；④横渡。A绝：横渡恒盈而不流【成语关联】恶贯满盈B盈：满十有八道【课内迁移】为字共三十有四（《核舟记》）C有：同“又”，用于整数和零数之间（3）根据材料内容，下列说法不正确的一项是BA.甲文记述了几座山的不同特征：甑山上下一样、驾鹤山峭壁耸立、屏山方方正正、四姥山独立不倚。B.甲文中地处柳州西面的仙弈山，山上的洞穴都没有漏光的缝隙，很黑，到处都是奇形怪状的钟乳石。C.乙文写小石潭潭水空明澄澈，潭中游鱼悠然自在，“似与游者相乐”点出作者从自然中暂时得到慰藉。D.甲、乙两篇游记都采用了移步换景和定点观察相结合的写景方法，使读者眼前逐一出现不同景物。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①或积于下，如人，如禽，如器物，甚众。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【解答】（1）本题考查断句。句意为：南边有一座山，方方正正又高大，像屏风一样的，叫做屏山。故断为：南有山/正方而崇/类屏者/曰屏山。故选：A。（2）本题考查文言文词语的解释。A句意为：向南横渡河水。绝，横渡。B句意为：泉水常常满溢却不向外流淌。盈，满。C句意为：十八道纹路。有，同“又”，用于整数与零数之间。（3）本题考查内容理解。ACD.正确；B.有误，仙弈山的洞穴中有上室，进入后十分明亮，并非全部漆黑无光。故选：B。（4）本题考查句子翻译。①重点词：或，有的；甚，很。句意：有的堆积在下面，像人像鸟兽像器物，数量很多。②重点词：西南，向西南方；斗，像北斗星；蛇，像蛇。句意：向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。答案：（1）A（2）A横渡；B满；C同“又”，用于整数和零数之间（3）B（4）①有的堆积在下面，像人像鸟兽像器物，数量很多。②向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。4．（2026•遂宁）阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】①宗元少聪警绝众，尤精两汉诗骚。顺宗继位，王叔文用事，尤奇待宗元，转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久叔文败与同辈七人俱贬，为永州司马。②元和十年，例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。③柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。（选自《旧唐书》，有删改）[注]①例移：按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。（1）文中画波浪线的句子断句正确的一项是（B）A.会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬B.会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬C.会居/位不久叔文败与同辈/七人俱贬D.会居位/不久/叔文败与同辈七人俱贬（2）下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（A）A.为坻，为屿必为名士B.宗元少聪警绝众哀转久绝C.以男女质钱援疑质理D.尤奇待宗元舟首尾长约八分有奇（3）把下列句子翻译成现代汉语。①其岸势犬牙差互，不可知其源。②即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。（4）甲乙两文都以柳宗元被贬为背景，面对贬谪境遇，他的表现有何不同？请结合两文简要分析。【解答】（1）本题考查文言断句。句意为：恰逢王叔文执政不久，王叔文失势失败，柳宗元与同辈七人一同被贬。“会居位不久”交代事情发生的背景；“叔文败”主谓结构完整，写王叔文失势失败；“与同辈七人俱贬”交代柳宗元被贬的结果。故断句为：会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬故选：B。（2）本题考查一词多义。A.相同，都是动词，成为；B.不同，动词，超越/动词，消失；C.不同，动词，作抵押/动词，询问；D.不同，动词的意动用法，认为……出众/名词，零数、余数。故选：A。（3）本题考查翻译句子。①重点词语：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错不齐。句意：溪流两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。②重点词语：即，立刻；草，起草；授，授予；往，前往。句意：（柳宗元）立即起草奏章，请求把柳州授予刘禹锡，自己前往播州。（4）本题考查理解文章内容。结合甲文第①段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”和第②段“似与游者相乐”可知，柳宗元游览小石潭时曾因优美景色而获得短暂的快乐；结合第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，幽深冷寂的环境又勾起了他内心的孤独与忧伤。因此，甲文表现了柳宗元借山水寄托情怀，在游赏中排遣愁苦，却又难掩被贬后的失意与凄凉。结合乙文第②段“请以柳州授禹锡，自往播”可知，柳宗元为了帮助刘禹锡照顾年迈母亲，主动请求调换更加偏远艰苦的任职地，表现出重情重义、舍己为人的品质。结合第③段“宗元革其乡法”“乃出私钱赎之，归其父母”可知，他到柳州后革除陋习，帮助百姓与家人团聚；结合“凡经其门，必为名士”可知，他还积极培养人才，推动地方教化。因此，乙文表现了柳宗元虽身处贬谪，却始终心系友人、关爱百姓、积极施政，展现出强烈的责任担当和济世情怀。答案：（1）B（2）A（3）①溪流两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。②（柳宗元）立即起草奏章，请求把柳州授予刘禹锡，自己前往播州。（4）示例：①甲文中，柳宗元被贬永州后寄情山水排遣苦闷，从对小石潭凄清环境的描写中，流露出贬谪后内心孤寂凄凉、难以排遣的愁苦。②乙文中，柳宗元被贬后依然心怀他人、积极作为。对朋友，他主动请求调换偏远的任职地，为刘禹锡解决难处；对百姓，他革除“以男女质钱”的陋习，用私钱赎回被抵押的人；对地方教育，他教化培养读书人，造福一方百姓，在贬谪中依然保持济世为民的担当。5．（2026•云南）阅读下面文言文，完成问题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者、天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子》）【乙】李白开元①中谒宰相，封一板，上题曰：“海上钓鳌客李白。”宰相问曰：“先生临沧海，钓巨鳌，以何物为钓线？”白曰：“风波逸②其情，乾坤纵其志。以虹蜺③为线，明月为钩。”又曰：“何物为饵？”白曰：“以天下无义气④丈夫为饵。”宰相竦然⑤。（选自《唐语林》）【注释】①开元：唐玄宗在位前期的年号。②逸：放纵。③蜺（ní）：亦作“霓”，即虹。④义气：指甘于承担或牺牲的气概。⑤竦然：肃敬的样子。（1）解释下列句子中加点词的意思。①北冥有鱼同“溟”，海②去以六月息者也气息，这里指风③李白开元中谒宰相拜见④上题曰写，题写（2）用现代汉语翻译下列句子。①怒而飞，其翼若垂天之云。②风波逸其情，乾坤纵其志。（3）甲文充满雄奇瑰丽的想象，请找出其中一句进行分析。（4）甲文的“大鹏”和乙文的“李白”，二者形象有什么相同之处？请简要分析。【解答】（1）本题考查词语理解。①句意：北方的大海里有一条鱼。冥：同“溟”，海。②句意：（大鹏）凭借着六月的大风离开（北海）。息：气息，这里指风。③句意：李白在开元年间拜见宰相。谒：拜见。④句意：（名帖）上面写着。题：写，题写。（2）本题考查句子翻译。①重点词：怒，奋起、振奋，这里指用力鼓动翅膀。翻译：（大鹏）奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。②重点词：逸，放纵，这里是使动用法，使……放纵。纵，舒展，这里是使动用法，使……舒展。翻译：让风波放纵我的性情，让天地舒展我的志向。（3）本题考查句子分析。原句：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”分析：这句话运用了极度夸张的想象和具体的数字。“水击三千里”描绘了大鹏起飞时翅膀拍击水面，激起三千里的波涛，场面宏大；“抟扶摇而上者九万里”则写它乘着旋风盘旋而上，直冲九万里的高空。作者通过“三千里”和“九万里”这两个惊人的数字，将大鹏迁徙时的磅礴气势和宏伟场面描绘得淋漓尽致，充满了雄奇瑰丽的浪漫主义色彩。（4）本题考查阅读探究。二者都展现出一种志向高远、气魄宏大、不受拘束的形象。大鹏：它体型巨大，“不知其几千里也”；它奋飞时气势磅礴，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，目标是飞往九万里高空之外的“南冥”。这体现了它超越凡俗、志在远方的宏大形象。李白：他自号“海上钓鳌客”，以“虹蜺为线，明月为钩”，甚至要以“天下无义气丈夫为饵”。这番言语想象奇特，气魄非凡，展现了他睥睨天下、胸怀壮志、不拘一格的狂放与自信。因此，无论是庄子笔下的大鹏，还是李白本人，都共同塑造了一种超凡脱俗、胸怀广阔、气概非凡的宏大形象。答案：（1）①同“溟”，海②气息，这里指风③拜见④写，题写（2）①（大鹏）奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。②让风波放纵我的性情，让天地舒展我的志向。（3）原句：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”运用夸张手法，借“三千里”“九万里”等惊人数字，极写大鹏起飞时拍击水面、乘风直上的磅礴气势，想象雄奇瑰丽，极具浪漫主义色彩。（4）甲文的大鹏体型巨大，能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，志在远方；乙文的李白自称“钓鳌客”，以“虹蜺为线，明月为钩”，胸怀乾坤。二者形象相同之处在于：志向高远、气魄宏大。6．（2025•广元）请阅读【甲】【乙】两文，结合梳理的学习笔记，完成小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《北冥有鱼》）【乙】孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“论至德者不和于俗，成大功不谋于众。治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。（选自《史记•商君列传》，有删改）【注释】①黥（qíng）：这里指墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。（1）释实词。请解释①、②、③处加点实词的意思。①担心、害怕②效法③遵行、遵循（2）明句读。请用“/”给第④处语句断句。（限三处）故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。（3）现虚词。下列选项与第⑤处“太子，君嗣也”中的“也”用法一致的是AA.《齐谐》者，志怪者也B.是鸟也，海运则将徙于南冥C.鲲之大，不知其几千里也D.生物之以息相吹也（4）译句子。请将第⑥、⑦两处画横线的句子翻译成现代汉语。（5）悟主旨。“变”与“不变”是在不同境况下的不同选择。请结合上面的读书笔记，谈谈你对【链接材料】中“变”与“不变”的看法。【链接材料】子墨子言见染丝者而叹曰：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也！（选自《墨子•所染》，有删改）【解答】（1）本题考查理解文言词义。①“恐天下议己”中“恐”结合语境，商鞅担心天下人对自己非议，“恐”在这里是“担心、害怕”的意思。②“治世不一道，便国不法古”意思是治理国家的方法不止一种，只要对国家有利就不一定要效法古代，“法”在这里是名词用作动词，解释为“效法”。③“秦人皆趋令”描述的是秦国人都遵照新法执行的情况，“趋”可理解为“遵行、遵循”。（2）本题考查理解文言断句。“故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多”这句话的意思是所以商汤、周武不循古道而缔造王业，夏桀、商纣不改礼制而亡国，违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值得赞美。根据句意，应在“王”“亡”“多”前断开。（3）本题考查理解文言虚词的用法。“太子，君嗣也”中的“也”是判断句的标志，表判断。A.“《齐谐》者，志怪者也”，“也”同样是判断句的标志，表判断，与例句用法一致。B.“是鸟也，海运则将徙于南冥”，“也”是句中语气词，表停顿。C.“鲲之大，不知其几千里也”，“也”是句末语气词，表陈述。D.“生物之以息相吹也”，“也”是句末语气词，表陈述。故选：A。（4）本题考查翻译句子。⑥重点词语：扶摇而上，乘着旋风盘旋；去，离开；以，凭借。句意：它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。⑦重点词语：期年，一整年；之，到；言，说。句意：新法在民间施行了一周年，秦国百姓到国都说新法不方便的人数以千计。（5）本题考查理解文章内容。根据笔记可知，鹏“化而为鸟”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，可知“变”是从鲲到鹏形态与活动空间的改变，为追求更广阔天地、实现高远志向；“不变”是对高远志向的坚守，无论形态如何变，向往南冥、追求自由高远的本质不变。商鞅之“变”是推行变法，根据“欲变法”到克服“变之阻”（如太子犯法惩处其师傅），改变秦国旧有制度法令；“不变”是对变法决心与法令执行的坚守，即便遇阻力，也要让“秦人皆趋令”，以变法求国家治理之变。综上所述，鹏之变和商鞅之变都体现了对理想的坚守。链接材料的“变”是“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，可知强调环境对事物的影响，外界“所入者”变化，会使丝的颜色改变，类比人或事物会因所处环境、接触对象等变化而改变。“不变”是“故染不可不慎也”，可知虽外界易使人“变”，但要坚守“慎染”的原则，谨慎选择所处环境、接触对象，这是面对易“变”环境应有的“不变”坚守。故面对不同境况，“变”是一种适应与进取。鹏为追求高远变形态、借风力；商鞅为国家发展变法令制度；墨子认识到环境能使人事物改变。但“变”中也有“不变”，鹏