小学英语3年级上册Revision

Revision-Beingagoodguest教学内容：课本第74-77页课型：复习课教学目标：1.语言能力：复习巩固本学期所学的词汇和句型，能够在理解对话的基础上朗读对话，能够独立完成听力练习；复习有关身体部位、家庭成员、动物、植物、颜色和数字等的词汇；能够区分和辨认字母的大小写，清楚26个字母的排列顺序和认识其字母的代表单词，能够跟唱字母歌。2.文化意识：学生能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友，巩固复习有关家庭成员、身体部位和颜色的词汇，建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明；能大方地与人沟通。3.思维品质：能够在图片、实物或情境的帮助下运用知识目标里的重点句型，注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。4.学习能力：对英语学习感兴趣，乐于学习和模仿，能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。教学重难点：复习巩固本学期所学的词汇和句型，能够在理解对话的基础上朗读对话，能够独立完成听力练习；复习有关身体部位、家庭成员、动物、植物、颜色和数字等的词汇；能够区分和辨认字母的大小写、清楚26个字母的排列顺序和认识其字母的代表单词，能够跟唱字母歌。教学方法：多模态教学法、总结归纳法、自主学习法等教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：Step1WarmupTodayisabigdayforChenJie.Whatdayisit?It'smybirthday!Welcometomyhomeandhaveabirthdayparty!Step2Presentation1.LookandguessWhatareChenJieandMikedoing?Whataretheytalkabout?2.Listenandtick.3.Lookandtalk•WhodoesChenJieinvite?•HowdoesChenJieintroduceherfriendsandfamilymembers?Thisis(my)…•Otherfamilymembers.•Howdotheygreeteachother?Hi/Hello,nicetomeetyou(too).4.Readthelistaloud5.Doandchant•Matchthebodypartswiththepictures.•Whatwilltheydonext?6.Lookandchoose•Howmanybabycats?(situation1)•Whatcolorsarethebabycats?•Canyoumakedialogueswiththegiveninformation?Whichonedoyoulike?Ilike…Black,orangeandwhite.•Whataretheytalkingabout?(situation2)7.Let'sreview•Whatdoplantsneed?•Howcanwehelpplants?8.Lookandchoose•Howcanthechildrenhelp?(situation2)•Canyoumakedialogueswiththegiveninformation?Look,theplantsneedhelp.Wecanhelp.Let's…OK.•Whataretheytalkingabout?(situation3)•Whatfruitdoyouseeonthetable?•WhatfruitdoBinbinandMikelike?9.Lookandchoose•Howmanyfruits?•Canyoumakedialogueswiththegiveninformation?Howmany…?Yes,Ido.Thanks.Doyoulike…,Mike?Yes/No,…Doyoulikebananas,Binbin?Step3Practice1.ChooseapictureaboveandactitoutIt'slunchtime.Let'seatcake!Whatdoyougetfromthepicture?2.Role-play—Howoldareyou,…?—I'm…WhatwilltheysaytoChenJie?Whataretheydoingnow?Whatisthejigsawabout?Whatanimalsdoyouknow?3.QuickresponseIt'sa/an…4.Readanddiscuss5.Let'sdiscussDoyouthinkMikeandBinbinaregoodguests?Howcanwebeagoodguest?6.Readthelistaloud7.ListenandchantBeingagoodguest8.Fillintheblanksandsingasong9.Let'ssayBoysversusgirls:Whentheletteriscoming,thestudentineachgroupsaysawordwithitandasentence“…isin…”.Step4SummarySummary•Greeting.•Introducingfriendsandfamilymembers.•Talkingaboutanimals.•Talkingaboutlikesanddislikesoffruit.•Talkingaboutcolours.•Askingandansweringaboutage.•Letters&phonics:Aa-Zz.Step5Homework1.Reviewthekeywordsandsentencepatterns

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Units1-6.2.Rememberhowtobeagoodguest.3.Dotherelatedexercises.4.写一篇小短文，介绍自己的一位朋友或家庭成员，至少使用5个本堂课所学的重点句型。Blackboarddesign：Revision-Beingagoodguest介绍朋友和家人：Thisis…问候：Hi/Hello,Nicetomeetyou(too).询问年龄：Howoldareyou?I'm…谈论喜好：Doyoulike...?Yes/No,…UnitSixHappybirthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。单元主题为Happybirthday!（生日快乐！）。主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：Howmany...?数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。在数一数中进行重点句式的问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和ChenJie在玩捉迷藏。ChenJie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one,two,three,four,five.Let’schant是个与数字相关的韵句。以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’stalk中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。引出重点句式：Howoldareyou?I’m...yearsold.Let’splay是个游戏活动。学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’syourname?Howoldareyou?第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six,seven,eight,nine,ten以及重点句式：I’m...yearsold.并通过一个TPR动作反应活动Let’sdo，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。C部分中，小动物们来为Zoom过生日，给了他一个大大的惊喜。Zip则嘲笑他太老了。故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达，为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。本单元主要学习数字，这是学生特别熟悉且与他们学习过的所有内容都能联系起来的知识，在教学中，要想办法与学习过的内容及教室内的物品等联系起来，让学生在应用中熟悉数字的排序及数字的表达。单元教学目标知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.句型结构：能够听懂、会说句型：Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.字母与语音：能够正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在单词中的发音能力目标1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany...?询问物品的数量并作答2.能够在情境中运用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.询问年龄并作答。3.能用Happybirthday!向别人表达生日祝福3.听到字母能说出它对应的发音情感态度、学习策略、文化意识目标1.了解中西文化中谈论年龄话题的差异2.了解不同国家的幸运数字2.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词教学重难点教学重点1.能够听、说、认读单词：bone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.能够听懂、会说句型Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.能够正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。教学难点能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany...?询问物品的数量并作答能够在情境中运用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.询问年龄并作答。听到字母能说出它对应的发音教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR（全身运动反应法）、小组合作学习法。教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A.Let’stalk.Countandsay.第二课时：A.Let’slearn.Let’schant.第三课时：A.Lettersandsounds第四课时：B.Let’stalk.Let’splay.第五课时：B.Let’slearn.Let’sdo.第六课时：C.Storytime.B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.知识视窗黑色星期五BlackFriday（黑色星期五）指的是恰好在13号的星期五。这是因为13和5都是西方文化中被忌讳的数字。为什么13成为忌讳数字呢？传说耶稣受害前和弟子们共进了一次晚餐。参加晚餐的第13个人是耶酥的弟子犹大。就是这个犹大出卖了耶稣，致使耶稣受尽折磨。参加最后晚餐的是13个人，晚餐的日期恰逢13日，“13”给耶稣带来苦难和不幸。从此，“13”被认为是不幸的象征。“13”是背叛和出卖的同义词。很多西方人也忌讳“星期五”。因为据说，亚当是在星期五上帝被造出来的，他和夏娃吃禁果也在星期五，