2026年浙江省衢州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省衢州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chī）不置，褫（chǐ）夺C.褫（chǐ）夺，鞭笞（chī）不置D.莘莘（shēn）学子，褫（chǐ）夺答案：C解析：C项中“褫夺”的“褫”读音为chǐ，A项中“刚愎”的“愎”读bì，B项“鞭笞”的“笞”读chī。(2)以下词语中，字形全部正确的一项是A.发扬光大，流光溢彩B.奋发图强，兼收并蓄C.不刊之论，风餐露宿D.出人头地，孤注一掷答案：C解析：C项中“不刊之论”和“风餐露宿”字形正确；A项“流光溢彩”错为“流光溢彩”（应为“流光溢彩”）；B项“发扬光大”正确；D项“出人头地”正确。(3)下列成语使用正确的一项是A.听说他要来，我高兴得首当其冲。B.暗香浮动月黄昏，真是令人差强人意。C.老师的讲解，真是美轮美奂，让人回味无穷。D.他一路披荆斩棘，终于登堂入室，成为知名作家。答案：C解析：A项“首当其冲”常用于最先受到攻击或遭遇困难，此处误用；B项“差强人意”表示大体使人满意，与句意不符；C项“美轮美奂”形容建筑的华丽，此处形容讲解正确；D项“登堂入室”表示学问或技艺达到高超水平，适用。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.因为昨天天气不错，所以大家决定去郊游。B.她不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴。C.这个问题，我经过思考仍然没有解决。D.通过这次比赛，使我们明白了团队合作的重要性。答案：C解析：A项句式杂糅，应为“天气不错，大家决定去郊游”；B项结构合理，无语病；C项无语病；D项缺少主语。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.他昨天下午才从学校回来。B.这位老师非常认真，总是仔细地批改我们的作业。C.他在坚持了一会儿后，终于放弃了。D.曾经有几位同学在学习上获得了优异的成绩。答案：C解析：C项“坚持了一会儿”语序不当，应为“坚持了一阵子”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他写了一篇很棒的作文。B.这个活动举行了为期三天。C.她的性格很温和，说话总是一针见血。D.那个问题他一直闷闷不乐。答案：B解析：B项“举行了为期三天”搭配不当，应为“为期三天的活动”。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.他每天晚上都在做一道数学题。B.学校组织了这次公益活动。C.为了庆祝国庆，我们准备了节目。D.谁也没有想到他竟然会这么认真。答案：A解析：A项成分残缺，“做一道数学题”缺乏谓语，应为“做一道数学题”。(8)下列句子中，标点使用有误的一项是A.他告诉我：“我正在准备考试。”B.科举考试分为乡试、会试和殿试。C.最近我爱上了听音乐，唱歌，跳舞，读书等。D.他不只一次地提醒我，要认真对待学习。答案：C解析：C项列举项之间应用顿号，且“音乐”与“等”之间不应出现顿号。(9)下列句子中，表意不明的一项是A.他老是不交作业。B.他刚刚离开办公室。C.今天上午他和我一起去买了书。D.他告诉我，他喜欢这个同学。答案：C解析：C项“他和我一起去买了书”指代不明，不明确是“他和我”一起去买，还是“他和我一起”去买了书。(10)下列句子中，不包含比喻的一项是A.他的声音像风一样轻柔。B.秋天来了，树叶像蝴蝶一样飞舞。C.他像一个沉默寡言的人。D.总有一天，我会成功。答案：D解析：D项为真心话，不包含比喻；A项属于比喻；B项属于比喻；C项属于比喻。(11)下列句子中，没有使用排比的一项是A.他热爱学习、勤奋工作、关心同学。B.我们要学习老一辈的艰苦奋斗、无私奉献、刻苦钻研的精神。C.站在山顶俯视，风景如画、云雾缭绕、山川秀美。D.他勤奋刻苦，好学不倦，乐观豁达。答案：C解析：C项中“风景如画、云雾缭绕、山川秀美”属于并列结构，不是排比；A项、B项、D项均使用了排比。(12)下列句子中，表达得体的一项是A.请允许我借您的书一用。B.今天天气真好，愿您一切顺利。C.您的文章真精彩，登堂入室，令人佩服。D.请务必来参加我的生日聚会。答案：A解析：A项用语得体；B项“愿您一切顺利”是通用祝福，不具体落脚；C项“登堂入室”为褒义词，用以夸赞他人不恰当；D项“务必”显得过于强硬。(13)下列词语中，与“施行”意思相近的一项是A.实行B.实质C.实施D.实现答案：A解析：A项“实行”常用于政策、法令等；B项“实质”表示实际内容；C项“实施”多用于具体行动；D项“实现”用于目标、理想等，均不与“施行”意思相近。(14)下列句子中，词语搭配最恰当的一项是A.他在学习上一向马虎。B.他做事甚是认真，精益求精。C.他的稿件被退回，原因是格式错误。D.他每晚都在睡觉，以便养精蓄锐。答案：B解析：B项搭配恰当；A项“马虎”多用于态度，不搭配；C项“养精蓄锐”多用于准备精力，与“睡觉”搭配不当；D项“养精蓄锐”不与“睡觉”搭配。(15)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.他像一只慵懒的猫。B.美丽的花朵在春风中绽放。C.独在异乡为异客。D.教室里鸦雀无声。答案：B解析：B项“美丽的花朵在春风中绽放”是普通陈述句，无修辞；A项比喻；C项引用诗句；D项拟人。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答案：（1）这首诗的作者是？A.柳宗元B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：这首诗出自柳宗元的《江雪》，描绘了一幅寒江独钓的孤寂画面。（2）诗歌中“蓑笠翁”意象表达的是怎样的情感？A.自由自在B.孤独清高C.郁郁寡欢D.安贫乐道答案：B解析：“蓑笠翁”代表一个隐士，表达一种孤独清高的情感。（3）“独钓寒江雪”一句，运用了什么修辞手法？A.拟人B.拟物C.比喻D.对偶答案：D解析：“独钓寒江雪”与“孤舟蓑笠翁”形成对偶。（4）这首诗整体表达的情感基调是？A.愤懑不平B.高洁孤傲C.悲凉寂寥D.欢快明丽答案：B解析：全诗表现出一种高洁孤傲的情感基调，表达了诗人孤独却坚定的心态。（5）诗歌中“千山鸟飞绝”一句，描绘了怎样的景象？A.江边热闹非凡B.山中万物复苏C.所有鸟都飞走了D.万物寂寥无声答案：D解析：“千山鸟飞绝”意为山中杳无飞鸟，描绘了万物寂寥的景象。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答案：（1）下列加点字的解释，正确的一项是A.青，取之于蓝——“于”表示“从”B.虽有槁暴，不复挺者——“暴”指“晒干”C.君子博学而日参省乎己——“参省”指“反省”D.金就砺则利——“就”指“靠近”答案：A解析：“于”在此处表示“从”，A项正确；B项“暴”应为“曝”，表示晒干；C项“参省”应为“参省”，表示参与与自我反省；D项“就”意为“接近”。（2）下列句子中，加点词是通假字的一项是A.青，取之于蓝B.虽有槁暴C.君子博学而日参省乎己D.金就砺则利答案：B解析：“有”通“又”，“暴”通“曝”，B项“槁暴”应写作“槁曝”，“暴”是通假字。（3）下列句子中，不是判断句的一项是A.学不可以已B.青于蓝C.君子博学而日参省乎己D.冰，水为之答案：C解析：C项是陈述句，不是判断句；A项“学不可以已”为判断句；B项“青于蓝”判断句；D项“冰，水为之”判断句。（4）下列对原文内容理解有误的一项是A.文中强调了学习的重要性，认为学习是不能停止的B.文中用“𫐓”来比喻教育的作用C.“金就砺则利”描写的是金属经过磨砺后变得锋利D.文中通过对比说明学习能使人提升答案：C解析：C项“金就砺则利”强调的是金属接近磨刀石后变得锋利，而不是描写金属锋利，理解有误。（5）下列对“君子曰：学不可以已”一句翻译最准确的一项是A.君子说：学习不可以停止B.君子说：学习可以在任何时候停止C.君子说：学习是不能歇息的D.君子说：学习不可以进行答案：A解析：A项翻译最准确，符合句意。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《时间的脚步声》每当夜深人静，我总会听到时间的脚步声轻轻传来。它无声无息，却从不停歇，仿佛一位有着坚定信念的旅人，日复一日地走着自己的路。无论春华秋实，无论世界如何变化，时间总是按照既定的节奏前行，从不因为任何人的叹息或欢呼而改变它的步伐。它带着思索与回忆，从过去走来，走到现在，即将迈向未来。步伐虽轻，却坚定无声，它从不因个人的喜好而改变，也不会因理想的遥远而迟疑。小时候，我认为时间是疯狂奔跑的；长大后，我渐渐明白，时间像一位沉默的老师，教给我们成长的秘方，也提醒我们尽孝的时光。时间的脚步声，越来越清晰，越来越踏实。（1）文章的主要表达方式是什么？A.记叙B.抒情C.议论D.描写答案：B解析：文章主要用抒情的方式表达了对时间的感悟。（2）下列哪项不是文章中的意象？A.时间的脚步声B.沉默的老师C.时间的旅程D.沉思的人答案：D解析：“沉思的人”不是文中出现的意象。（3）下列哪项是对“时间的脚步声”的正确理解？A.时间像脚步声一样迅速B.时间总有声音C.时间像脚步声一样有节奏D.时间就如一位步伐轻盈的旅人答案：D解析：D项正确表达了“时间的脚步声”的形象比喻。（4）下列哪项是对文章主旨的准确概括？A.时间是无法逆转的B.时间脚步声说明时间匆匆C.时间给予我们成长与责任D.时间是沉默的答案：C解析：C项准确概括了文章主旨。（5）文中“时间像一位沉默的老师”运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.借代D.夸张答案：B解析：文中将“时间”比喻为“老师”，属于比喻修辞手法。（6）下列对文章内容理解有误的一项是A.文中“时间的脚步声”象征时间的流逝B.文中“时间像一位沉默的老师”表达了作者对时间的敬畏C.文中“时间的旅程”暗含对人生的思考D.文中“时间的脚步声”是作者童年的记忆答案：D解析：D项理解有误，时间的脚步声不是童年的记忆，而是作者对时间的感悟。（7）下列对本文结构的分析，正确的一项是A.先总写，再分述，最后总结B.全文皆为描写，结构不明显C.由自然现象引出思考，层层深入D.借助寓言故事展开答案：C解析：文章由“时间的脚步声”引出对时间的感悟，层层深入，结构严谨。（8）下列哪项不是文中表达的情感？A.谨慎B.感悟C.感慨D.渴望答案：D解析：文中表达了感悟、感慨等情感，未体现渴望。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料你是否曾为一件平凡的小事感到温暖？比如一个善意的举动，一句话的鼓励，一份迟到但温暖的问候……生活中的小确幸往往是感动的源泉，它们或许微不足道，却在不经意间照亮了我们的心灵。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（参考学生作文）题目：那一声问候生活中，总有一些细微的温暖，让人记住了世界的善意。在那个寒冷的冬天，我感受到了一份迟来的问候，它虽简短，却温暖了我整个春天。那天，我刚在课间走出教室，天色阴沉，寒风凛冽。我低头走了几步，忽然听到一声熟悉的声音：“你今天迟到了。”回头一看，是班主任李老师。她微笑着望着我，尽管她知道我每天的作息，却还是在叮嘱我一句。我愣住了，这是她第一次主动与我说话。我走到办公室门口，看着她桌上那片绿意盎然的盆栽，心中涌起一阵愧疚。我总以为她不会在意，可她却在一次次的提醒中展现了她对学生的关心。我开