成都玉林芳草高一入学语文分班考试真题含答案

-成都玉林芳草高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A.美轮美奂（lún）B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）D.莘莘（shēn）答案：B解析：B项中“褫夺”读作chǐduó，正确；A项“美轮美奂”应读作lúnhuàn；C项“刚愎”应读作bì；D项“莘莘”应读作shēnshēn。(2)下列词语中书写完全正确的一项是A.拙劣B.言简意该C.精粹D.立身以立答案：A解析：“言简意该”应为“言简意赅”，“立身以立”搭配不当，应为“立身以立”或“立身处世”。(3)下列句子中的“之”字意义与用法相同的一项是A.不知天上宫阙之高也B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.予独爱莲之出淤泥而不染D.求人可使报秦者，未得答案：D解析：D项“之”为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；A项“之”为结构助词，作“的”；B项“之”为代词，指“嘉肴”；C项“之”为结构助词，作“的”。(4)下列句子中没有语病的一项是A.通过这次活动，使我更加了解了传统文化的魅力。B.他的想法虽然比较复杂，但他提出的问题非常有价值。C.这篇文章的思想内容和表达方式都具有鲜明的特色。D.我们要避免不再犯类似的错误。答案：C解析：A、D项结构混乱，“通过这次活动”不能作主语；B项主谓搭配不当；C项结构完整，表达准确。(5)下列句子中属于倒装句的一项是A.则有喜气而泪，有忧而悲。B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。C.生当作人杰，死亦为鬼雄。D.前人之述备矣。答案：D解析：D项为宾语前置，“备矣”实为“矣”的前置，“前人之述”是“述”的宾语。(6)下列表述正确的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部哲学著作。B.“望文生义”指的是对词语理解只看字面意思，不结合语境。C.“差强人意”指的是大体上还满意，而不是表示不满意。D.“登堂入室”比喻学问由浅入深，由低到高。答案：D解析：A项《论语》应为语录体；B项“望文生义”确实指只看字面；C项“差强人意”应理解为“大体上还能使人满意”；D项正确。(7)下列词语中，与“停滞”意思相近的一项是A.停顿B.停留C.锁定D.推迟答案：B解析：“停滞”指停止前进，不活动，与“停留”意义相近。(8)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.这场雨下得真是首当其冲，让人猝不及防。B.看到好友为事业奔波，我深感差强人意。C.他虽然年事已高，但精神矍铄，美轮美奂。D.教师的一言一行，对学生产生了潜移默化的影响。答案：D解析：A项“首当其冲”用来指最先受到攻击或遭遇困难；B项“差强人意”表示大体上还能让人满意；C项“美轮美奂”形容建筑等宏伟华丽，不能形容人。(9)下列各句中，修辞手法判断正确的一项是A.夜空中繁星点点，犹如撒落的钻石。——比喻B.群山如黛，江水如烟。——对偶C.风声，雨声，读书声，声声入耳。——排比D.但愿人长久，千里共婵娟。——反问答案：C解析：C项为排比，A项为比喻，B项为对偶，D项为引用。(10)下列句子中，与“天时不如地利”结构相同的一项是A.智者千虑，必有一失。B.此诚危急存亡之秋也。C.生于忧患，死于安乐。D.不以物喜，不以己悲。答案：C解析：C项为“生于……，死于……”，与“天时不如地利”结构相同，均为并列结构。(11)下列句子中，划线词语用法与其他三项不同的一项是A.舍生取义B.一鼓作气C.能谤讥于市朝D.与朋友交而不信乎答案：C解析：A、B、D项中“义”“气”“信”均为名词用作动词；C项“市朝”为名词，不用作动词。(12)下列对《诗经·蒹葭》的赏析，正确的一项是A.诗中“所谓伊人”指的是诗人的爱人。B.诗中“溯洄从之”的“洄”意为顺流而下。C.诗中“道阻且长”形象地描写出追求理想道路的艰难。D.诗中使用的修辞手法只有比喻。答案：C解析：C项正确；A项“伊人”借指心中理想的人；B项“洄”意为逆流而上；D项还包含对偶。(13)下列句子中，与“尔曹身与名俱灭”中“俱”的意义相同的一项是A.读书百遍，其义自见。B.班师回朝，凯旋而归。C.有来就有去，有生就有死。D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊。答案：C解析：C项“俱”意为“都”；A项“见”为显现；B项“归”为回到；D项“因”为凭借。(14)下列对小说中人物形象的分析，正确的一项是A.人物性格单一，缺乏层次感。B.人物的行为动机不明确。C.人物的高度细节描写丰富了形象。D.人物与环境之间没有互动。答案：C解析：C项正确，通过细节描写使人物形象更丰满、可信。(15)下列句子中，使用反问修辞的一项是A.学而不思则罔，思而不学则殆。B.何以笙箫默，我的爱。C.文章对你有没有触动？D.这难道不是最好的选择吗？答案：C解析：C项反问，D项为设问，A项为对偶，B项为引用。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)鹊桥仙·纤云弄巧秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。答案：(1)本诗作者是宋代词人秦观，词中表达了对爱情的忠贞与执着。(2)“金风玉露”指的是秋风秋露，诗人借秋景抒发情感。(3)“忍顾鹊桥归路”中“忍顾”意为忍受回头，表达了相思之痛。(4)“两情若是久长时”一句运用了假设和对比，表达了即使不能朝暮相见，爱情依旧长久。(5)本诗语言优美，情感真挚，属于婉约派风格。答案：(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略解析：(1)作者是秦观，宋代词人；(2)“金风玉露”是自然景象的象征，体现时节；(3)“忍顾”是心理描写，增添情感深度；(4)用假设的“若”和复沓“久长时”加强情感表达；(5)整体风格温柔婉约，情感细腻含蓄。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)太史公曰：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”答案：(1)文中引用的句子出自《报任安书》，作者是司马迁。(2)“文王拘而演《周易》”中“拘”字的意思是被囚禁、被拘押。(3)本文通过列举历史人物的事例，表达了作者对不屈不挠精神的赞美。(4)文中“太史公曰”体现了司马迁的史家笔法，带有评论性质。(5)本文意在说明身处困境反而能激发人的才华与意志。答案：(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略解析：(1)“太史公曰”是司马迁的自称，出自《报任安书》；(2)“拘”意为囚禁；(3)通过历史人物的遭遇，表现坚韧不拔的品质；(4)“太史公曰”是司马迁的个性化表达方式；(5)全文强调逆境中人往往能有所成就。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个世界上，有一种力量，能让人超越时间与空间，甚至超越生死。它不依赖于物质的给予，也不需要语言的交流，它是一种无声的默契，是一种永恒的情感。身边的人常常会因忙碌而错过彼此的陪伴，然而正是这种错过的经历，让我们的记忆愈发珍贵。答案：(1)这段话用了哪些修辞手法？并举例说明。(2)为什么说“错过的经历”让记忆珍贵？(3)段中“无声的默契”可以用来形容哪些人与人之间的关系？(4)请简要分析段落的主旨。答案：(1)略(2)略(3)略(4)略解析：(1)全段采用比喻与排比，如“能让人超越时间与空间”“不依赖于物质的给予”“不需要语言的交流”等；(2)错过的经历让人更加珍惜那些曾一起经历的美好，因此记忆更加珍贵；(3)可以用来形容亲情、友情或爱情；(4)主旨是强调人与人之间的情感交流比物质往来更重要，错过反而让回忆更加珍贵。五、写作（本大题共1题