吉林省珲春市第二高级中学2025-2026学年高二上学期9月第一学程考试历史试卷（含答案）

吉林珲春市第二高级中学校2025-2026学年高二上学期第一学程考试历史一、单选题1．商朝的“外服”大都是迫于武力才承认商王的中心地位的，而西周的诸侯是周天子将宗族姻亲等分派到各地形成的。对此合理的解释是（

）A．皇权专制得到加强 B．中央集权体制形成C．血缘政治开始形成 D．统一国家初露端倪2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调“姓在名前”旨在说明（

）A．郡县制影响深远 B．中西方书写习惯不同C．专制主义的强大 D．家族宗法制观念浓厚3．它在君主多妻制的情况下，根据母亲身份的贵贱尊卑把王位继承人的资格限制、压缩在一个人的范围之内，来保证国家最高权力在一家一姓内部和平过渡。其评述的是A．君主专制制度的家族性 B．嫡长子继承制的进步性C．王位世袭制的必要性 D．封建君主制的可行性4．秦朝丞相王绾和廷尉李斯就分封制的存留进行争论；唐朝设置了宰相议事的政事堂；北宋的谏院权限很大，对朝廷百官的任用及各种政事都可讨论，规谏朝政缺失；明朝创行密疏言事之制，赐给大学士“绳愆纠缪”图章，“凡政事有缺，……悉用此印密疏以闻”。这些制度的创立重在A．避免官员权力的膨胀 B．有效的限制了皇权专制C．有利于加强中央集权 D．保障中央决策的合理性5．汉初各地特别是楚、齐、赵地的文化传统仍有很大影响，东西方各处文化习俗的差异和冲突明显。为此汉朝在东部分封诸侯王，从俗而治；在西部沿用郡县制。这表明郡国并行制A．带有浓厚的家天下意识B．易留下地方割据的隐患C．加快了边患问题的解决D．有利于新生政权的巩固6．元朝行省制是中国古代地方行政制度发展史上的一次重大变化，形成了省、路、府、州、县多级行政制度。这一制度（

）A．标志中央集权体制确立 B．解决了封国之间的矛盾C．协调了中央和地方关系 D．奠定了多元一体的格局7．明朝地方设承宣布政使司都指挥使司和提刑按察使司，分管行政与财政、军事和司法。清朝沿用明朝因事而立的临时性机构督抚制度，并将其改变为常设性机构，十八省均设巡抚，为一省之长，每一至三省设总督一名，为区域最高长官。清朝行政机构的调整A．违背了中央集权制原则 B．从根本上防止吏治腐败C．降低了地方的行政效率 D．有利于地方事权的统一8．罗马共和国初期，罗马城建设缓慢，建设活动由元老院委托监察官、承建商招标并由国库出资；共和国后期，罗马城建设加快、造价加大，个人出资的建设方式逐渐兴起，凯撒曾出巨资购地新建广场、扩建元老院会堂等。这些变化（）A．说明罗马建筑风格渐趋奢华 B．促进民主共和精神广泛传播C．体现罗马城政治地位的提升 D．利于推动罗马政治体制转变9．在中世纪欧洲的“臣服礼”仪式中，封臣首先宣誓：臣下愿竭忠尽智，不顾生死以侍奉我主然后，封主就将一把泥土和一根树枝授予封臣，象征授予封土和封土上的森林。据此可知，这种制度的特点是（

）A．单向权利义务 B．地方领主相对独立C．以血缘为纽带 D．双方没有契约关系10．1886年2月,法国议会通过法律取消曾经统治法国的家族成员的一切选举资格,同时禁止这些家族的亲王及其继承人在法国逗留,家族成员不准担任公职与在军队中服役,已服役的不在此列。违反者,监禁2—5年,而后再驱逐出国。这表明当时法国（

）A．民主共和制度得到维护 B．分权制衡原则得到了落实C．普选权受到了一定限制 D．国家权力中心发生了转移11．孙中山在《制定〈建国大纲〉宣言》中说：“试观元年《临时约法》颁布以后,反革命之势力,不惟不因以消灭,反得凭藉之以肆其恶,终且取《临时约法》而毁之。而大多数人民对于《临时约法》,初未曾计及其于本身利害何若,闻有毁法者不加怒,闻有护法者亦不加喜。”由材料可知,孙中山认为（

）A．《临时约法》未能体现资产阶级意愿B．资产阶级革命时机未成熟C．《临时约法》被毁有其必然的因素D．三民主义思想不符合当时的国情12．1928年8月，中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序结束“军政”，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，培养训练人民行使政权的能力。这表明国民党意在（

）A．捍卫资产阶级民主政权 B．发扬孙中山的三民主义C．扩大人民行使政权权力 D．营造一党专政的合法性13．下表节选自《抗日根据地经济史》部分目录。据此可知，当时根据地（

）第一节在停止没收地主土地政策的同时，实行减租减息政策第二节实行没收汉奸财产筹措经费的政策第三节国防经济政策，建立不脱离生产的自卫军第四节建立银行，发行货币第五节开源节流，克服财政经济困难第六节实行鼓励私人投资、鼓励私人资本主义发展的政策A．致力于建立抗日民族统一战线 B．得到了各阶层的支持C．实施多种措施促进经济的繁荣 D．实行新民主主义经济政策14．在变法过程中,王安石创建了一系列新的任务导向型政府机构,并由那些不受公务条框限制的新晋官员负责,如王安石创建的“制置三司条例司”,里面那些支持变法的官员,都由王安石精心挑选。王安石这一举措（

）A．减少了政府决策失误 B．保证了变法措施的顺利推行C．改变了中枢决策方式 D．客观上加重了政府财政负担15．根据汉代史书的记载，当时有很多官吏死后“家无余财”，甚至无以为葬。2002年，考古工作者在西安市发现了汉武帝时期张汤(曾官至御史大夫)墓。其出土随葬品十分俭朴，多为小件器物和日常生活用具，和史书记载吻合。这种现象主要（

）A．得益于休养生息的推行 B．体现了君主专制的加强C．表明墨子思想得到贯彻 D．受到察举制实施的影响16．秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并作为奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包括德能勤绩四个方面；明代制定更加严格的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。上述变化实质上反映了我国古代A．君主专制日益强化 B．管理水平不断提高C．中央集权不断加强 D．皇帝用人制度完善17．著名学者赵汀阳说：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量……(科举制)利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制度A．确立了皇权的统治地位 B．根除了潜在的反叛力量C．有利于促进社会公平 D．扩大了统治的社会基础18．英国是世界上最早实行文官制度的国家之一。19世纪30年代，英国政府对文官制度进行了重大改革，于19世纪50年代年制定了一套行使至今的制度。近代英国文官制度建立的主要原因是（

）A．工业革命的影响 B．英国政府的推动 C．传统选官制度弊端 D．中国科举制的影响19．西方国家的选官制先后经历了中古时期的赐官制、资本主义发展早期的恩赐制或个人赡徇制、两党制或多党制形成后的政党分肥制、工业革命完成后的文官制度。英国是最早确立文官制度的国家，推动英国文官制度确立的根本因素是A．资产阶级统治的确立 B．资本主义经济的发展C．历史上选官制度的弊端 D．人们受教育程度的提高20．孙中山在《五权宪法》中指出：“英国行考试制度最早，美国行考试不过二三十年，英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界上最好的制度。”这说明（

）A．英国考试制度为西方所借鉴 B．西方照搬了中国的考试制度C．英国有世界最先进的选官制 D．西方文官制与科举制有渊源21．1912年10月16日，北洋政府公布《中央行政官官等法》。废除了古代九品十八级制，采用文官等级品位分类制，实行官、职合一。官名仅表示为官者的职务而不再表示其身份，也不再表示着特权。这样做的意义在于（

）A．消除了官位崇拜的价值观 B．有利于传播近代平等观念C．实现了官员非特权化原则 D．说明了考试面前人人平等22．南京国民政府时期，文官考试的内容和宗旨是参照欧美文官考试模式设计的，在考试的程序上沿袭了自宋代以来就形成的闺围制和弥封制，阅卷者要在阅卷处单独封闭阅卷，直到批阅完后方得自由。这说明南京国民政府时期的文官考试制度（

）A．有效杜绝了考试舞弊 B．中西合璧的色彩浓厚C．践行了五权宪法理念 D．对阅卷者素质要求高23．1979年，中共中央下发《关于实行干部考核制度的意见》,将考核对象分为技术类和党政类。技术类干部侧重能，主要考核干部的专业技能、业务熟练程度、科研成果等；党政干部侧重德，考核干部的政治立场和思想品质，主要看是否坚决拥护党的政治路线和思想路线，贯彻执行党的方针政策。《关于实行干部考核制度的意见》的颁布意在（

）A．深入贯彻党管干部原则 B．为改革开放提供政治保障C．加强干部管理的法制化 D．建立清正廉洁的官僚队伍24．2006年的《<中华人民共和国公务员法>实施方案》对我国公务员的范围作了明确界定，并要求对公务员进行登记。公务员登记采取务机关统一组织的形式，由各机关按照规定的程序确定登记对象、填写《公务员登记表》报审核、审批及备案机关。这一做法（

）A．体现了党的民主集中制原则 B．有利于公务员队伍年轻化C．加强了对干部队伍的管理监督 D．完善了干部选拔培养机制二、材料题25．阅读材料，完成下列要求。材料一

春秋战国时期，铁器的广泛使用极大地推动了农业生产力的发展。铁制农具如犁、锄、镢等逐渐取代了青铜和木石工具，使深耕细作成为可能。与此同时，牛耕技术也在这一时期得到推广，进一步提高了耕作效率。生产力的提升促使土地私有化加速，原有的井田制逐渐瓦解，新兴地主阶级崛起。各国为适应这一变化，纷纷推行变法，如鲁国的“初税亩”、魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法等，其核心都是承认土地私有，按亩征税，以增强国家财政实力。——摘编自杨宽《战国史》材料二

春秋战国时期的社会变革不仅体现在经济领域，也深刻影响了政治结构。西周时期的宗法分封制逐渐崩溃，诸侯国之间的兼并战争愈演愈烈，最终形成“战国七雄”的格局。在此过程中，各国为增强国力，纷纷推行中央集权改革，削弱世卿世禄制，建立官僚体系。例如：秦国商鞅变法废除世卿世禄制，实行军功爵制；楚国吴起变法裁汰冗官，强化君主权力。——摘编自许倬云《中国古代社会史论》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析春秋战国时期社会变革在经济和政治上的表现。(2)根据材料二并结合所学知识，说明战国时期各国变法的共同特点及其历史影响。26．中央与地方关系处理是中国古代政治生态中的重要一环，阅读以下材料。材料一

盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加受节度使衔。安史之乱后失于外重，尾大不掉，终于酿成藩镇割据。宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一。——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》材料二

大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。——张岂之《中国历史元明清卷》(1)据材料一，比较唐朝中后期与宋朝在处理中央与地方关系上的不同，并指出各自产生的后果。(2)据材料二，概括指出元代行省的特点。结合所学知识简析行省制度形成的积极影响。(3)综合上述材料，指出中国古代处理中央与地方关系应采取的策略是什么？27．阅读材料，完成下列要求。材料一

宋朝一方面废除“公荐”的合法性，防止学子、考官之间的朋党关系，另一方面开创了“糊名”“誊录”的方法。糊名，就是将考生的姓名盖上，阅卷官员无从得到考生信息，进而使得阅卷更加地公平；誊录，就是将考生的卷子进行统一的抄录，使主考官和学生之间无法利用笔迹建立不公平的阅卷关系。并创立“特奏名”，安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者，为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径。另外，宋代还将殿试制度化，避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平，并规定“殿试免黜落”，同时，对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长。——摘编自徐振宁《中国古代科举的发展阶段及其文化特征》材料二

西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代完善科举考试制度的具体举措。根据材料一并结合所学知识评价科举制。(2)根据材料二并结合所学知识，指出西方文官制度与明清科举制度的不同之处。(3)根据材料二并结合所学知识，指出西方文官制度对我国目前干部队伍建设的借鉴意义。28．阅读材料，回答问题。材料

群众路线是中国共产党对群众历史地位、党和群众关系、群众工作方法等方面系统的认识、看法和观点。中国共产党的百余年奋斗史就是一部群众路线的理论创新史。党的群众路线理论创新具有严密的内在逻辑：中国共产党是领导力量，坚持以马克思主义为根本遵循，以解放思想为强大动力，以完善制度机制为重要保障；人民至上是价值理念，坚定一切为了人民的价值目标，坚信一切依靠人民是价值主体，坚持一切造福人民的价值准则；“两个结合”是方法路径，正确处理守正与创新、理论创新与时代特征、理论创新与中华优秀传统文化的关系；社会实践是基础和来源，在回应时代课题、坚持问题导向、检验真理标准中推进群众路线理论创新。——摘编自李方明《中国共产党群众路线理论创新的内在逻辑》根据材料并结合所学知识，就材料中的一点或整体拟定一个论题，并予以简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰。）

1．D2．D3．B4．D5．D6．C7．D8．D9．B10．A11．C12．D13．D14．D15．D16．C17．D18．A19．B20．D21．B22．B23．B24．C25．(1)经济表现：铁器广泛使用，牛耕技术推广，农业生产力提升；井田制瓦解，土地私有化加速，新兴地主阶级崛起；各国推行税制改革，承认土地私有。政治表现：宗法分封制崩溃，诸侯国兼并战争频繁；世卿世禄制削弱，官僚体系逐渐建立；各国推行中央集权改革，强化君主权力。(2)共同特点：以增强国力为目标；削弱旧贵族特权，加强君主集权；建立新的选官制度(如军功爵制)。历史影响：推动了战国时期的社会转型；为秦统一中国奠定了制度基础；促进了官僚政治的形成。26．(1)不同：唐朝设置节度使，重外轻内；宋朝厉行中央集权，强干弱枝。后果：唐朝藩镇割据；宋朝积贫积弱。(2)特点：管辖区域大；权力大但受中央节制；民族控制。影响：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。(3)策略：平衡与协调（中央集权与地方分权相结合）。27．(1)具体举措：废除公荐制度，防止官员结成朋党；实行“糊名”“眷录”等方法，确保阅卷公平；创立“特奏名”，笼络寒门士子；殿试制度化；废除殿试黜落制度；增加录取名