2025年学前教育（幼儿心理学）试题及答案

2025年学前教育（幼儿心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）w1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维w2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化w3.幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象w4.幼儿记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主要地位w5.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）。A.会叫自己的名字B.掌握代名词“我”C.能意识到自己的存在D.能进行自我评价w6.幼儿亲社会行为的主要影响因素不包括（）。A.社会认知B.社会情感C.家庭教养方式D.遗传因素第II卷（非选择题共70分）w7.（10分）简述幼儿注意发展的特点。w8.（15分）举例说明幼儿思维具体形象性的特点。w9.（15分）材料：在幼儿园的游戏活动中，小明一会儿玩积木，一会儿又跑去玩滑梯，注意力很难集中。老师发现后，通过表扬小明搭积木搭得好，引导他专注于积木游戏，小明逐渐能较长时间地玩积木了。问题：请分析老师运用了什么方法培养小明的注意力，并说明该方法的原理。答题区域：w10.（20分）材料：在一次绘画活动中，老师要求幼儿画自己喜欢的动物。大多数幼儿都画了常见的动物，如小狗、小猫、小兔子等。只有小红画了一只恐龙，老师问她为什么画恐龙，小红说：“我在电视上看到过恐龙，觉得它很有趣，我想把它画下来。”问题：请分析小红的绘画行为体现了幼儿想象的哪些特点，并说明理由。答题区域：w11.（20分）材料幼儿园里，小朋友们在玩角色扮演游戏。扮演医生的小刚对扮演病人的小美说：“你生病了，要打针。”小美马上配合地说：“好的，医生。”然后小刚拿起一根小木棍当作针给小美“打针”。旁边的老师看到后，微笑着鼓励他们继续表演。问题：请分析幼儿在游戏中表现出的亲社会行为，并阐述亲社会行为对幼儿发展的重要意义。答题区域：答案：w1.Bw2.Dw3.Aw4.Dw5.Bw6.Dw7.幼儿注意发展的特点：以无意注意为主，有意注意逐渐发展。无意注意无预定目的，由外界刺激直接引起，如鲜艳的颜色、动听的声音等易吸引幼儿注意。有意注意是有目的、需要意志努力的注意，幼儿在成人引导下逐渐学会控制自己的注意。注意的稳定性较差，容易分散，注意的分配能力较弱，注意的范围较小。w8.幼儿思维具体形象性的特点：幼儿的思维主要凭借事物的具体形象和表象，而不是凭借对事物内在本质和关系的理解。比如幼儿在计算3+2时，可能会借助数手指的方式，通过具体的手指形象来理解加法运算。幼儿理解“弯弯的月亮像小船”，也是基于月亮和小船相似的具体形象。他们在思考问题时，往往离不开具体的事物和形象的支持。w9.老师运用了强化法培养小明的注意力。原理是通过表扬小明搭积木搭得好，给予他积极的反馈，满足他的心理需求，增强他在搭积木活动中的愉快体验，从而强化他对搭积木活动的兴趣和专注度，使他能逐渐将注意力集中在搭积木上，减少注意力分散的情况。w10.小红的绘画行为体现了幼儿想象的无意性和再造性特点。理由：小红因为在电视上看到恐龙觉得有趣就画下来，没有预定目的，体现了无意性。她根据电视上看到的恐龙形象进行绘画，是对已有表象的再现，体现了再造性。w11.幼儿在游戏中表现出的亲社会行为有合作与互动。小刚和小美在角色扮演游戏中相互配合，小刚扮演医生给小美“打针”，小美配合表演。亲社会行为对幼儿发展