高中英语必修三 Unit 2 Making a difference 知识清单（外研版）

高中英语必修三Unit2Makingadifference知识清单（外研版）一、单元主题语境与核心素养目标本单元隶属于“人与社会”主题语境，聚焦于“优秀品行与社会责任感”。通过学习，学生应能深入理解“做出改变”的深层内涵，不仅掌握描述人物事迹、品质和社会贡献的语言技能，更要能够在跨文化语境中，辨析不同的价值观与人生选择，形成批判性思维，最终内化为积极参与社会、勇于担当的公民意识。这不仅是语言知识的学习过程，更是学科育人价值的集中体现，旨在培养具有国际视野和中国情怀的新时代青年。单元内容通过对不同时代、不同国家杰出人物（如瑞恩、尼古拉斯·温顿、屠呦呦等）的叙事，引导学生探究“何以为善”以及“善行的力量”。二、核心词汇多维突破与运用【基础】本部分词汇是理解课文和进行基础表达的前提，要求做到“四会”：听音知形、见形知义、拼写正确、口语常用。（一）重点动词精析1.fundv.为……提供资金，资助n.基金；资金for...raisefundsfor...为……筹集资金；arelieffund救济基金。【写作例句】Theprojecttobuildanewschoolintheremoteareawasfundedbyalocalcharity.这所偏远地区新建学校的项目是由当地一家慈善机构资助的。by...】fund作动词时，常用于被动语态befundedby...。2.earnv.挣（钱）；赢得，博得【重要搭配】earnone‘sliving谋生；earnareputation赢得声誉。【辨析】earn强调因付出劳动或努力而获得报酬或成果；gain更强调获得有用或必需的东西，不一定通过劳动；win强调在竞争、比赛中获胜而赢得。【高频考点】earn后常接金钱或抽象名词（如respect,reputation）作宾语。3.aidv.n.帮助，援助【重要搭配】firstaid急救；inaidof为了帮助……；aidsb.in(doing)sth.帮助某人做某事；e/gotoone’said来/去帮助某人。【写作例句】Internationalaidwasrushedtotheearthquakestrickenarea.国际援助被紧急运往地震灾区。4.obtainv.获得，得到【难点】属于正式用语，指通过努力、计划或要求而得到某物，比get正式，比gain更强调目标的达成。【例句】Heobtainedascholarshiptostudyabroad.他获得了出国留学的奖学金。5.donatev.捐赠，捐献【重要派生】donationn.捐赠物，捐款；donorn.捐赠者。donate...to...donate...to...把……捐赠给……。【语法考点】后接双宾语时，通常说donatesth.tosb./sp.。6.hesitatev.迟疑，犹豫【重要派生】hesitationn.犹豫；hesitantadj.犹豫的。【高频考点】常用结构：hesitatetodosth.犹豫做某事；withouthesitation毫不犹豫地。【写作提升】Ifyouhaveanyquestions,pleasedon'thesitatetocontactme.这是邮件或信函中非常地道的表达。7.assistv.帮助，援助【重要派生】assistancen.帮助；assistantn.助手，助理。【重要搭配】assist(sb.)in/with(doing)sth.帮助（某人）做某事。（二）核心名词精析1.contributionn.贡献【重要派生】contributev.捐献；促成；投稿。【高频考点】makeacontribution/contributionsto...对……做出贡献（to是介词）。【写作例句】Everyoneshouldmakecontributionstotheprotectionoftheenvironment.每个人都应为环境保护做出贡献。2.reliefn.减轻，缓解；宽慰，轻松【重要派生】relievev.减轻，缓解；relievedadj.感到宽慰的。【重要搭配】toone‘srelief令某人欣慰的是；in/withrelief如释重负地；breatheasighofrelief松了口气。【语法考点】relief作“令人欣慰的事”讲时，可作可数名词。如：It’sagreatrelieftohearthenews.3.shortagen.短缺，不足，缺乏【重要派生】shortadj.短的；短缺的。【重要搭配】water/food/housingshortage水/食物/住房短缺；ashortageof...……的短缺。【高考考向】常与介词of连用，表示某方面的短缺。4.insightn.顿悟，猛醒；洞察力【重要搭配】gain/getaninsightinto...对……有深刻的了解/洞察。【例句】Thearticlegivesusarealinsightintothecausesoftheproblem.这篇文章让我们对问题的起因有了真正深入的了解。5.missionn.职责；使命，任务【重要搭配】onamission执行任务；missioninlife天职。【例句】Hermissioninlifewastohelpthepoor.她人生的天职就是帮助穷人。6.perseverancen.不屈不挠，坚持不懈【重要派生】perseverev.坚持。【例句】Afteryearsofperseverance,shefinallyachievedhergoal.经过多年的坚持不懈，她终于实现了目标。【单元主题】这个词是本单元人物（如Ryan）取得成功的关键品质。7.assistancen.帮助，援助【重要搭配】financial/technicalassistance经济/技术援助；etoone’sassistance援助某人。【同义词】help,aid.8.achievementn.成绩，成就【重要派生】achievev.实现，达到。【重要搭配】asenseofachievement成就感；lifelongachievements终身成就。（三）核心形容词/副词精析1.effectiveadj.有效的，产生预期效果的【重要派生】effectn.效果，影响；effectivelyadv.有效地。【重要搭配】aneffectivemeasure/solution有效措施/解决方案。【易错点】辨析effective与efficient。Effective强调“有效果的，能起作用”；efficient强调“高效的，事半功倍的”。2.sensitiveadj.敏感的，容易生气的；灵敏的【重要派生】sensen.感觉；sensibleadj.明智的，合理的。【重要搭配】besensitiveto...对……敏感。【高考考向】常考查其与介词to的搭配，以及与其他形近词（sensible,sensory）的辨析。3.generousadj.慷慨的，大方的【重要派生】generosityn.慷慨，大方。【重要搭配】begeneroustosb.对某人慷慨；begenerouswithsth.在某方面大方。【写作例句】Itisgenerousofhimtodonatesuchalargesumofmoneytothecharity.他把这么一大笔钱捐给慈善机构，真是慷慨。4.furtheradj.更多的，附加的；更远的v.促进，推进【高频考点】further既是far的比较级（表抽象意义的“更进一步”），也是动词。【例句】Weneedtoconductfurtherresearch.（形容词）我们需要进行进一步的研究。【例句】Hededicatedhislifetofurtheringthecauseofworldpeace.（动词）他毕生致力于推进世界和平事业。三、核心短语与句型构建【重要】这些短语是连接词汇与句子的桥梁，在完形填空、语法填空和写作中至关重要。（一）动词短语1.makeadifference起作用；产生影响【写作提升】这是一个万能短语，可用于各种话题。其变形包括makeabig/greatdealofdifference（有很大影响），makenodifference（没有影响）。【例句】Everyoneofuscanmakeadifferencetothefutureofourplanet.2.eupwith想出；提出（主意、计划、答案等）【近义词】putforward,thinkof.【例句】Hecameupwithabrilliantideatosolvetheproblem.3.turnout结果是；证明是；生产；关掉（煤气等）【高频考点】turnout(tobe)+n./adj.结果是……；Itturnsoutthat...结果是/证明是……【例句】Theweatherturnedouttobefinethatday.那天结果是个好天气。4.takeup拿起；开始从事；占据（时间或空间）；继续【一词多义】理解该短语在不同语境中的含义是完形填空考查的重点。【例句】Playingthepianotakesupmostofhisfreetime.（占据时间）【例句】Hetookupphotographyasahobbyafterretirement.（开始从事）5.breakinto突然笑起来/哭起来；闯入；强行进入【重要搭配】breakintoasmile/laughter/tears突然笑起来/哭起来。【例句】Hearingthegoodnews,hisfacebrokeintoabroadsmile.听到这个好消息，他脸上绽放出灿烂的笑容。6.cheerup（使）高兴起来，（使）振作起来【用法】cheersb.up使某人振作起来。这是一个常考的口语化短语。7.benefitfrom...从……中受益【重要派生】benefitv./n.受益，好处；beneficialadj.有益的。【写作例句】Wecanbenefitgreatlyfromreadinggoodbooks.8.beinvolvedin参与；卷入；牵涉到【同义词】participatein,takepartin.【例句】Moreandmoreyoungpeopleareinvolvedinvoluntarywork.（二）介词短语及其他1.inneed在危难中；在穷困中的【写作提升】常用于名词后作定语，如：afriendinneed（患难朋友）；thoseinneed（那些需要帮助的人）。2.inspiteof尽管，虽然【高频考点】后接名词或动名词，相当于despite，不能接从句。接从句要用although/though。【例句】Inspiteofmanydifficulties,theyfinallysucceeded.3.besuitablefor适合……的【同义词】befitfor,beappropriatefor.4.takecareof照顾；处理【进阶表达】carefor（照顾；喜欢）；attendto（照料；处理）。四、语法焦点：过去分词作定语与状语【难点】【高频考点】本单元语法重点是复习并深化非谓语动词中过去分词的用法。（一）过去分词作定语过去分词作定语，表示被动或完成的意义，相当于一个被动语态或完成时态的定语从句。1.前置定语：单个的过去分词通常放在被修饰的名词之前。【例句】Thefrightenedchildrenboardedthetrain.(frightened=whowerefrightened)【例句】Weneedclean,safewater.(cleanandsafe为形容词，但体现了状态)2.后置定语：过去分词短语通常放在被修饰的名词之后，其作用相当于一个定语从句。【例句】ThechildrensavedbyNicholasWintonweremostlyJewish.(saved=whoweresaved)【例句】Thewellbuiltneartheprimaryschoolchangedthevillagers'lives.(built=whichwasbuilt)【解题关键】判断动词与被修饰词之间的逻辑关系。如果是被动关系，则用过去分词。（二）过去分词作状语过去分词作状语，表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随等情况。其逻辑主语是句子的主语，且与主语之间构成被动关系，或表示主语所处的状态。1.表示时间【例句】Whenquestionedbythehost,Wintonfeltshocked.(Whenquestioned=Whenhewasquestioned)2.表示原因【例句】InspiredbyRyan'sstory,manypeopledonatedmoney.(Inspired=Becausetheywereinspired)3.表示条件【例句】Givenmoretime,wecoulddoitbetter.(Given=Ifwearegiven)4.表示伴随【例句】Theoldmanstoodthere,surroundedbyhisgratefulstudents.(surrounded=andwassurrounded)5.表示方式/状态【例句】Hewalkedintotheroom,followedbyagroupofreporters.【解题关键】第一步：找主语，判断动作与主语的关系（主动/被动）。第二步：如果主语是动作的承受者，且该动作已经发生或表示一种状态，则用过去分词。第三步：判断是否需要加上连接词（如when,while,if,unless等）使时间或条件意义更明确。五、语篇深度研读与考点透视【热点】本单元的两篇主课文均为人物传记类记叙文，是阅读理解、完形填空和书面表达的经典素材。（一）TheWellthatChangedtheWorld(Understandingideas)1.文本结构与叙事线：本文以时间为序，讲述了6岁加拿大男孩Ryan为帮助非洲人民喝上干净水而筹集善款挖井的故事。叙事线非常清晰：发现问题（teacher'swords）→萌生想法（Whydon'tIhelp?）→初次尝试（earn$70）→遭遇挫折（actuallycost$2,000）→坚持不懈（raisemoremoney）→实现目标（awellwasbuilt）→情感升华（agreatwarmthfilledhim）→扩大影响（setupafoundation）。2.考点定位与人物品质分析：1.3.细节理解题：常考Ryan筹款的过程、遇到的困难、款项的具体用途（handpumpvs.well）、最终成果等细节信息。2.4.推理判断题：从“Ryanatlastsawthefinishedwell...agreatwarmthfilledhim”可推断出他内心的满足感和成就感。从他后来成立基金会的行为，可推断出他的善举影响深远。3.5.词义猜测题：考查文中加粗词汇如insight,perseverance等。4.6.人物品质归纳：kindhearted,determined,perseverant,courageous,selfless.7.主题升华：“Onepersoncanmakeadifference.”本文不仅讲述了一个故事，更是对“个人力量”的肯定。Ryan的insight在于将“Whydon'tIhelp?”的疑问转变为“HowcanIhelptoday?”的行动指南。（二）ThePowerofGood(Developingideas)1.文本结构与叙事手法：本文采用了倒叙的手法，开篇以极具画面感的场景（1939年孩子们登上火车）引入，设置悬念，随后再介绍主人公NicholasWinton的生平及其义举被尘封又重见天日的过程。这种“特写镜头”式的开篇是新闻报道或人物特写的常见手法。2.“善的力量”的深层解读：标题“ThePowerofGood”一语双关。既指Winton救助孩子的善行本身，也指这种善行所产生的巨大、持久的影响力——它不仅改变了669个孩子的命运，更在几十年后感动了世界，成为一种精神力量。3.细节刻画与情感表达：1.4.“Theirheartbrokenparents”中的heartbroken一词，生动刻画了父母与子女被迫分离时肝肠寸断的心情。2.5.“AshockedWintonwatchedasthemajorityofpeoplerosetotheirfeet.”这句描写极具画面感，Winton的“shocked”与人群的“rosetotheirfeet”形成强烈对比，突出了他低调行善、不求回报的高贵品质。6.文化意识与跨文化链接：文中最后引用中国俗语“好人长寿”，将中西方对善良的褒奖联系起来，体现了人类共同的价值追求。这也是高考中“用英语讲好中国故事”的潜在考点。六、写作工坊：人物介绍与传记写作【必考】本单元的输出任务是写一篇人物介绍或简短的人物传记。（一）写作框架构建1.开篇（Introduction）：简要介绍人物及其主要身份/地位，可用一个吸引人的句子引出，如引用名言或设置悬念。【常用句式】...iswidelyrecognizedas.../Bornin...,...isbestknownfor.../Whatmakes...extraordinaryis...2.主体（Body）：按时间顺序或重要性顺序，介绍人物的主要生平经历、重大事件、杰出贡献或感人事迹。要突出能体现人物品质的关键细节。【常用句式】Attheageof.../In+年份/Later/Sincethen/Itwas...that...3.结尾（Conclusion）：评价人物的影响、贡献，或表达对其的敬意与学习愿望，升华主题。【常用句式】...hasmadeagreatcontributionto.../His/Herstoryteachesusthat.../...willberememberedfor.../Weareinspiredbyhis/her...（二）单元语料在写作中的迁移运用1.描述动机与决心：1.2.bedeterminedtodo...2.3.havethecourageandperseverancetodo...3.4.setone‘smindtodo...5.描述遇到的困难与克服过程：1.6....wasalotofmoney,but...didn’tgiveup.2.7.Inspiteof...,he/shemanagedto...3.8.He/Shepersuaded...to...9.描述带来的改变与影响：1.10....madearealdifferenceto...2.11.Thankstohis/herefforts,...nolonger...3.12....benefitedfrom...4.13.His/Heractionsbrought...topublicattention.5.14....inspiredmorepeopleto...15.表达评价与赞美：1.16....isarespectedfigure.2.17....receivedhonoursfor...3.18....servesasarolemodelfor...4.19.Asthesayinggoes,“...”（三）高分范文示例（以屠呦呦为例）TuYouyou,arenownedfemalescientistandpharmacist,iswidelyrecognizedfordiscoveringartemisinin,alifesavingdrugformalaria.【开篇点题】Bornin1930inNingbo,China,TustudiedatPekingUniversityMedicalSchool.【基本信息】In1969,shewasappointedtoleadagovernmentprojectaimedatfindingacureformalaria.【关键经历】Facingnumerouschallenges,suchaslimitedresourcesandpoorequipment,sheandherteamreviewedancientChinesemedicalsandconductedhundredsofexperiments.【困难与努力】Theirperseverancefinallypaidoff.Inspiredbyabriefpassagefromanancienuredesignedtheexperimentandsuccessfullyextractedartemisininin1972.【重大突破】Thisdiscoveryhassavedmillionsoflivesacrosstheglobe,particularlyindevelopingcountries.【重要影响】Inrecognitionofhergroundbreakingachievement,shewasawardedtheNobelPrizeinPhysiologyorMedicinein2015.【所获荣誉】TuYouyou’sstoryteachesusthatdedicationandperseverancecantrulymakeadifference.Sheservesasagreatinspiration,showingthepowerofbiningtraditionalknowledgewithmoderns