26秋三（上）英语第四单元一课一练《人教版》

单元知识整合|Getit!语音Mm:map地图mum妈妈Nn:new新的fan风扇，扇子Oo:orange橙红色fox狐狸Pp:pen钢笔cup杯子必会词汇单词apple苹果banana香蕉farm农场air空气orange橙子；柑橘grape葡萄school学校garden花园water给……浇水；水flower花；花朵grass草；草地plant种植；植物new新的tree树sun阳光；太阳短语getfrom从……中得到freshair新鲜的空气makeyoustrong使你强壮helpplaneedhelp需要帮助watertheflowers给花浇水核心句型5.Plantscangiveusmanythings.植物能提供很多东重点语法like为动词，意为“喜欢”,在句子中作谓(1)like+可数名词复数或不可数名词，泛指喜欢某一类物品。如：(2)like+指示代词(this/that)/定冠词(the)+可数名词单数，特指喜欢某一具体事物。如：can为情态动词，情态动词表示说话人的情绪和态度，有一定的词义，但不能单独作谓语，只能与实义动词原形或系动词连用构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。can表示“可以”,“主语+can+动作(十其他)”表示某人/某物可以做某事。如："Doyoulike...?”是用来确认对方喜好的一般疑问句，意为“你喜Theschoolgardensneedhelp.(2)help作动词，也意为“帮助”。如：Theyhelpplantsgrow.它们帮助植物生长。知识拓展足农作物所需的滋润。降雨量充足而及时，谷类作物才能茁壮成长。课内基础提优(一)|PartAum3.Theappleisb()4.Eatingfruit(水果)suchasapplescanmakeus·四、在去农场之前，同学们都聊了些什么呢?看图补全对话，将序号填写在横线上。4.5.Tiantian:Look,Ihavesomefruit(水果).Let'sshare.LeleTiantian:Hereyouare(给你)Mike:Yes,Ido.Ilikeapples.AndIlike课内基础提优(二)|PartB一、看图，根据常识判断下列行为的正误，在正确行为下二、仔细观察花园里的事物，给它们分分类吧。(填序号)三、(2025温州期末)校园里有许多植物，我们该如何帮助它们呢?根据图片，将其与对应的对话连线。制作流程制作流程turn.Look!Abeautifulflower.IcangiveittomymotZip:No,Idon't.Ilikenuts(坚果)andapples.Zoom:6.ApplesandoraA.plantB.cuteC.helpD.grapesE.bananasWe3.themonthebalcony(阳台).Somearepurple(紫色的),andsomearegreen(绿色的).课外阅读提优(一)课外阅读提优(一)一、(2025北京期末)为海报中的图片匹配句子，将其序号填写在相应括号内。二、阅读胡萝卜的生长过程，完成任务。Istartfromaseed(种子).Rain(雨水)helpsmegrowwell.Ihavemoreleaves(树叶)andIbecomebigger(变得更大).Animalsliketoeatmestartfrom从……开始eatv.吃文化拓展：世界最大的花——大王花。大王花(学名：Rafflesia)是一种寄生植物，也是大花草科大王花属20种肉质寄生草本植物的统称。花通常单生，课外阅读提优(二)阅读绘本故事，完成任务。台台任务一：阅读绘本故事，选择正确的选项填写在横线上。2.waterstheplants.4.TheunderlinedA.PlantscanbebigorsmalThisisIt's词汇积累：wantv.想要needv.需要finallyadv.最终harvestv.收获vegetablen.蔬菜fromprep.来自underlinedword画线单词meanv.意思是；意味着知识点拨：want作动词时，意为“要，想要wantanapple.我想要一个一、单项选择。A.orangeB.oranges()2.(2025绍兴期末)Idon'tlikeA.applesB.ba(第2题图)(第4题图)A:Isthis/thatyourt【学习理论知识】XiaoLi对植物的生长十分好奇。爷爷给了他一本科普书。阅读书的Contents(目录) 1Parts(部位)ofaplant 2 3 5 7 10【实践出真知】读完书之后，XiaoLi学习种植植物。根据XiaoLi的记录，完成任务。任务一：根据图片，选择对应的文字描述补全记录。(填序号)E.Theraincomesdown.Theseedssprout(发芽).F.Watertheseeds.【课内基础提优(一)】一、p;0;m;n;m;p;0;n(从左到右，从上到下)√√知识点拨【课内基础提优(二)】图片与内容合理搭配易错点在于学生对图片与内容搭配不合理。第一幅图是树苗，学生可能误选A项，但图片并未显示树枝是否是枯枝，并且结合题目可知第三幅图与四、35五、1.C【课外阅读提优(一)】一、1.B解析：第一幅图展示了一朵很大的花，尺(这朵花很大。)”匹配。故选B。2.C解析：第二幅图显示植物每天生长1.1m,体现growfast.(这种植物生长得很快。)”匹配。故3.E解析：第三幅图的花形状像嘴巴，与E选项“Theflowerlookslikeamouth.(这朵花看起来4.D解析：第四幅图中手触碰带刺的植物，提醒要5.A解析：第五幅图中树的高度达到110m,突出二、任务一：圈am;from;me;make;more;am;from;me;make;more;b解析：图1为长出较多叶子、变得更大的胡萝卜；图2为太阳给胡萝卜提供养分；图3为兔子喜欢吃胡萝卜；图4为胡萝卜的自我介绍；图5为雨水给胡萝卜提供水分；图6为胡萝卜种子。根据原文“Hello,Iamalittlelovelycarrot.(你好，我是一根可爱的小胡萝卜。)"可知，第一是胡萝卜的自我介绍，匹配图4;根据原文“Istartfromaseed.(我从一粒种子开始。)”可知，第二是胡萝卜种子，匹配图6;根据原文“Thesunhelpsmemakefood.(阳光帮助我积累养有理即可)解析：圈出orange,其发音以元音音素开头，所以使用不定冠词an,有理即可)解析：圈出orange,其发音以元音音素开头，所以使用不定冠词an,根据其特征，用形容词“big(大的)”描述较为合适。bigger.(我有了更多的叶子，并且我变得更大了。)”可知，第五是胡萝卜有更多的叶子，也长得更大了，匹配图1;根据原文“Animalsliketoeatmevery萝卜，匹配图3。【课外阅读提优(二)】【语法专项提优】【项目化学习四】【语法专项提优】【项目化学习四】plants."可知，是爸爸给植物浇水。B选项“(爸爸)”符合。故选B。s