2026-2027九年级语文上册期中复习全套专题模拟试卷

2026-2027九年级语文上册期中复习全套专题模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______2026-2027学年九年级语文上册期中复习模拟试卷（满分120分，考试时间120分钟）积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）A.箴（zhēn）言游弋（yì）诘（jié）难强聒（guā）不舍B.恪（kè）守旁骛（wù）告罄（qìng）形销骨立（xiāo）C.沆砀（dàng）更（gēng）定潜（qián）形忧谗（chán）畏讥D.簪（zān）星妖娆（ráo）佝（gōu）偻娇揉造作（róu）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.小明在演讲比赛中断章取义，赢得了评委的一致好评。B.这家餐厅的菜品不二法门，吸引了无数食客前来品尝。C.面对突如其来的疫情，医护人员们形销骨立，坚守在抗疫一线。D.老师的话言简意赅，让我们茅塞顿开，受益匪浅。3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过这次活动，使同学们增强了环保意识和社会责任感。B.能否认真复习，是期中考试取得好成绩的关键。C.我们要善于发现并改正自己的缺点，不断完善自己。D.为了防止交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡查。4.依次填入下面一段文字横线处的句子，最连贯的一项是（3分）秋天的黄昏，夕阳西下，______。______，______。______。晚风轻拂，送来阵阵桂香，让人沉醉。①远处的山峦被染上了一层金色②树叶在微风中轻轻摇曳③天边的云彩像燃烧的火焰④湖面波光粼粼，倒映着晚霞A.①③④②B.③①④②C.③④①②D.①④③②5.古诗文默写。（8分）（1）长风破浪会有时，____________________。（李白《行路难》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头》）（4）在《岳阳楼记》中，范仲淹以“____________________，____________________”表达忧国忧民的情怀。（5）《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏之景的句子是：____________________，____________________。6.名著阅读。（5分）（1）《水浒传》中“鲁智深倒拔垂杨柳”的故事体现了他怎样的性格特点？（2分）（2）艾青诗集中“土地”这一意象寄托了诗人怎样的情感？请结合《我爱这土地》举例说明。（3分）7.综合性学习。（3分）学校开展“校园非遗文化周”活动，请你为“皮影戏”设计一句宣传标语，并简要说明设计理由。阅读理解（42分）（一）文言文阅读（12分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范仲淹少有大志，于富春山读书，昼夜不息。冬月惫甚，以沃汤沃面，食不给，至以糜粥继之。后人以“划粥断齑”称其勤苦。及为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之，多愿为用。（《宋史·范仲淹传》节选）8.解释下列加点词。（4分）（1）予尝求古仁人之心（）（2）不以物喜（）（3）昼夜不息（）（4）推心接之（）9.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）微斯人，吾谁与归？（2）食不给，至以糜粥继之。10.结合两则材料，概括范仲淹的“忧”体现在哪些方面？（4分）（二）记叙文阅读（12分）那碗面母亲的手像老树皮一样粗糙，却温暖了我整个童年。十岁那年，我发高烧，躺在床上起不来。母亲急得满头大汗，她用湿毛巾一遍遍给我擦身，又跑到村卫生室请医生。医生开了药，母亲攥着药方，一路小跑回家。她蹲在灶台前，生火、熬药，额头上渗出细密的汗珠，顺着脸颊滑落。药熬好了，母亲端到床前，轻声说：“乖，喝了药就好了。”我皱着眉头，苦得直吐舌头。母亲笑了，转身走进厨房，不一会儿端来一碗热气腾腾的面条。卧着一个金黄的荷包蛋，翠绿的葱花点缀其间，香气扑鼻。“快吃吧，加了糖，不苦了。”母亲坐在床边，看着我一口一口吃下去。她的眼睛里盛着温柔，像一汪清泉。那碗面，我至今记得。后来我长大了，吃过无数山珍海味，却总也忘不了母亲熬药时忙碌的身影，忘不了那碗加了糖的面条。如今，母亲的手更加粗糙了，头发也白了许多。每次回家，她都会给我做一碗面。还是那个荷包蛋，还是那些葱花，还是加了糖的甜。我知道，这碗面里，盛着母亲的爱，盛着我整个童年。11.赏析文中画线句的表达效果。（4分）母亲的眼睛里盛着温柔，像一汪清泉。12.文中“母亲的手像老树皮一样粗糙，却温暖了我整个童年”在全文中有什么作用？（4分）13.结合全文，分析“这碗面”的象征意义。（4分）（三）议论文阅读（10分）阅读的深度在这个信息爆炸的时代，碎片化阅读成为常态。人们习惯于刷短视频、看短文，追求“短平快”的阅读体验。然而，真正的阅读，需要深度。深度阅读，是对文本的细读与沉思。朱光潜曾说：“读书必精，非精不能得其真。”只有静下心来，逐字逐句推敲，才能理解文字背后的深意。读《红楼梦》，若只关注宝黛爱情，便无法体会家族兴衰的隐喻；读《论语》，若只记几句名言，便难以领悟儒家思想的精髓。深度阅读，是与灵魂的对话。书籍是人类智慧的结晶，阅读是与古今中外的智者对话。苏轼读《庄子》，感慨“吾昔有见，未能言，今见是书，得吾心矣”，这正是阅读带来的灵魂共鸣。当我们沉浸书中，便会忘记外界的喧嚣，与作者同悲同喜，在精神世界中完成一次洗礼。深度阅读，是思维的训练。阅读的过程，是分析、概括、推理的过程。读议论文，需理清论证思路；读文学作品，需分析人物形象；读科普文章，需理解科学原理。这种思维训练，能提升我们的逻辑能力与批判性思维，让我们在纷繁复杂的信息中保持清醒。因此，让我们放下手机，拿起书本，在深度阅读中感受文字的力量，丰富自己的精神世界。14.本文的中心论点是什么？（2分）15.第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（4分）16.结合生活实际，谈谈你对“碎片化阅读”的看法。（4分）（四）非连续性文本阅读（8分）【材料一】某市“青少年阅读现状”调查数据：-每日纸质书阅读时间：30分钟以上占25%，10-30分钟占40%，10分钟以下占35%-阅读目的：娱乐休闲占50%，学习提升占30%，其他占20%-阅读障碍：没时间占45%，没兴趣占30%，其他占25%【材料二】“智能设备对学习的影响”访谈记录：学生A：“我经常用手机查资料，但有时会忍不住刷视频，耽误时间。”学生B：“电子书方便携带，但长时间看屏幕眼睛会累。”学生C：“我觉得纸质书更有阅读感，容易集中注意力。”17.根据材料一，概括青少年阅读时间的特点。（2分）18.结合两则材料，分析影响青少年阅读的主要因素有哪些？（3分）19.针对材料中反映的问题，提出两点提升青少年阅读兴趣的建