统编版语文四年级上册 第一单元 习作 一个好地方 新教材课件

推荐一个好地方巧用修辞手法描绘景物特征

每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。记叙文（写景）题目自拟

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，推荐一个好地方给同学吧。写出推荐的理由，吸引大家去看看。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。本次习作是推荐一个好地方。我们首先要锁定自己的写作对象，不论是著名的景点，还是公园的湖畔，或是你熟悉的校园……选一处你最熟悉的地方，把它的奇特之处介绍给大家，让大家也感受到它的美好。在写作时，要注意以下几点：1.选定一处最熟悉的地方。

自然景物很多，但不是都能轻易下笔的。在写之前，我们要先选定一个地方，这个地方最好是你比较了解、容易描写的。可以写自己游览过的旅游景点，如黄山、丽江、长城等；还可以写自己身边熟悉的景观，如街角的小花园、家乡的小河、公园的一角、校园的操场等。2.写出景物特别之处。

现实中的景物千差万别，它们有各自的特点，即使是同种景物，地点、季节不同，风景也会不同。怎样才能把景物的美表达出来，给人身临其境之感呢？首先，要仔细观察。从景物的形状、色彩、声音、姿态等方面仔细观察，在司空见惯的事物中看出特征。其次，要善于比较。“特征”是某一事物区别于其他事物的本质，我们可以用比较的方法写出景物的特征。此外，我们还可以刻画出动态景物的发展变化，使描绘的景物更加生动、形象。3.按一定顺序描写。

描写景物时，注意要按一定的顺序来写，这样不仅可以更好地展现景物，还能把情感表达得更自然。常用的顺序有以下几种：①时间顺序（如春夏秋冬四季）；②游览顺序（即移步换景）；③空间顺序（如东南西北）；④从整体到局部或从局部到整体的顺序。注意，虽然游览顺序就是根据自己游览的路线向大家推荐，但也不能任何地方都向大家推荐，可以详写独特之处，略写其他，突出重点。4.运用多种修辞手法。

没有生动形象的描写就不会有美丽景色的呈现。行文时，要围绕景物的特点，充分调动视觉、听觉参与到表达中来，灵活运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，把推荐的地方景物的特点写形象，融入自己的喜爱之情，这样才能引起读者的共鸣。描写事物特点的词语：水平如镜

浩如烟海

古色古香

历史悠久古木参天

雄伟壮丽

蜿蜒盘旋

清澈见底描写美景的词语：水天一色

百花齐放

云雾缭绕

红叶似火垂柳依依

桃红柳绿

出水芙蓉

千山一碧描写游览感受的词语：神清气爽

心潮澎湃

酣畅淋漓

叹为观止不虚此行

赞不绝口

流连忘返

心旷神怡◆

整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。◆

走进松林，尖尖的针叶里裹着一颗颗可爱的松果，像调皮的娃娃一样依恋着她的母亲。◆

小树林中的小路分外美丽，在绿草如茵的山路两旁，山花星星点点地开着，仿佛两条五颜六色的飘带，好看极了。◆

一塘春水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；塘面平静得像一块明晃晃的镜子，倒映着红花绿树；天上的朝霞落入池中，将池水染成一片胭红。有时池水里倒映着的是一片蓝天飘着白云，有时鱼儿跃出水面，碎了一面明镜。◆

低头一看，平静的水面就像一块碧绿的翡翠。清澈见底的溪水里，鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着。它们时而挤在一起，窃窃私语；时而静静凝视，好像欣赏着晚霞的奇丽。此时，被霞光笼罩的我，眼前仿佛出现了奇异的一幕：嬉戏的鱼儿仿佛成了水中的霞光，而漫天的晚霞又好像是一群群彩鱼在游动。◆

黄山可真奇啊，像层层叠叠的彩缎，像含苞欲放的莲花，拔地而起，直入云霄。看后使人不相信它是天然形成的，而是能工巧匠精心雕刻出来的；黄山可真高啊，一座座山峰连绵起伏，耸入云端，从山顶向下看，云在脚下飘浮，人在山上好像腾云驾雾似的；黄山真险啊，石梯几乎呈垂直状，向下望去，让人心惊肉跳。◆

引用式开头法：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这是明代旅行家徐霞客给黄山的评价。国庆期间，我和爸爸妈妈一起登上黄山，观赏了黄山的美景。（选自《黄山美景》）◆

对比式开头法：我的家乡廉江，是一个依山傍水的好地方。这里有风景优美的人民公园，有景色宜人的鹤地水库，还有远近闻名的杨桃沟……但我认为最美的就要算塘山岭生态公园了。（选自《塘山岭生态公园》）◆

开门见山式开头法：在我的家乡长春有一个国家级的森林公园，它就是净月潭。那里林海莽莽，潭水清澈，是一个美丽的地方。（选自《净月潭》）◆

直抒胸臆式结尾法：美丽的石林，我爱你！我爱你的巨石，更爱你的“险”“奇”“秀”“雄”“幽”，无论走到哪里，我都不会忘记你的！（选自《石林奇观》）◆

总结式结尾法：我们马上就要离开这风景宜人的桃花冲景区了。这里的山，青峰林立；谷，秀美幽深；林，绿海吟风；水，潭瀑珠串。迷人的风景，让人恋恋不舍，再见了，桃花冲！（选自《迷人的桃花冲》）◆

首尾照应式结尾法：（开头）今天我要给大家推荐一个好地方：全国最大、风格最独特的海岸野生动物自然保护区——神雕山野生动物园。（结尾）神雕山野生动物园真是一个好玩又迷人的好地方，请你有时间也去看看吧！（选自《那儿真是一个好地方》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。校园的花坛●比喻

在我们城关小学花园式的校园里，有两座美丽的花坛。它们好似两颗璀璨的明珠镶嵌在教学楼前面的空地上。两座花坛一座是荷花形的，一座是梅花形的。花坛四周都排着整齐、威武的“绿色卫士”——

地毯”。花坛里种着许多花。看，大理花正在养精蓄锐，玫瑰含苞欲放，茶花悄然隐去，将两座花坛比作两颗明珠，表达了“我”的喜爱之情。“绿篱，里面还铺着一层绿色的金盏菊又竞相开放。那金灿灿的金盏菊在阳光的照耀下，显得格外明艳、耀眼。春风徐徐，蜂飞蝶舞，花香扑鼻，真是令人流连忘返。两座美丽的花坛，还各有特色呢！荷花形的花坛中间立着一个火炬，底座是用洁白的瓷砖砌成的，上面写着“爱我城小，美我城小”八个大字。火炬照亮了我们的校园，它象征着少年儿童在园丁的培育下既有视觉上的享受，又有嗅觉上的体验。●过渡句承上启下，引出下文对两座花坛的特色的描写。茁壮成长。

梅花形的花坛中间有一棵四季常青、挺拔青翠的水杉，它笔直地站立着，像屹立在花坛中的司令，显出一副威严的样子。在水杉前面是雷锋叔叔的塑像，看，雷锋叔叔正望着我们微笑呢，他一定是为我们这些“小雷锋”正在茁壮成长而感到欣慰。我爱这美丽的校园，爱为美化校园付出汗水的人们，更爱辛勤培育我们这些祖国花●比喻写出水杉威严的样子，十分形象。●结尾抒情结尾抒发自己真挚的感情。朵的园丁。

【点评】：本文先交代校园花坛所处的位置、形状，给人留下整体的印象。接着描述了两座不同形状的花坛所共有的特点，再分别介绍两座花坛各自的特色，准确把握住了描写的对象。最后以抒情结尾，深化了本文的中心。黄果树瀑布●开门见山

今天我向大家推荐的好地方是亚洲最大的瀑布，也是我们贵州省的名片——黄果树瀑布。

进入景区，映入眼帘的是一大片苍劲雄浑、潇洒飘逸的盆景。清新秀美的园林中，还有许多造型优美的小桥流水和形态各异的参天古树。

徐步前行，不一会儿，就能听到“哗哗交代了推荐的地方。●详略得当略写进入景区的情景。”的声音从远处飘来。经过一座小桥，再转个弯，便能看到这壮观的黄果树瀑布了。只见一条长长的瀑布似银河决口，从九天奔泻而下，清澈的水流拍打着山石，发出轰隆的巨响，激起的浪花，好似万马失蹄，千军扑地，气势磅礴；喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱。山面巨石突起，经过一番急剧撞击，玉带便碎成了数不清的水花。在阳光的照射下，飞溅的水花晶莹而多芒，远远●比喻运用了一系列的比喻，写出了黄果树瀑布的雄壮气势。望去，就像一朵朵小巧可爱的梨花，微雨似的纷纷扬扬。飞扬的调皮的水珠亲吻着游人的脸颊，拨弄着游人的发丝，眷恋着游人的肌肤。游人们要是尽情地张开双臂，水珠便会倏地钻进人们的怀抱，令人顿感清爽、刺激。黄果树瀑布，是大自然的杰作！如此奇妙的风景，你怎么能错过呢？

【点评】：小作者移步换景，一步步描●拟人写出了水珠的可爱形态。●反问用一个反问句结尾，增强了语气。写游人游玩时所见的景色。文章详略得当，重点突出，略写了路途所见，将笔墨着力描绘黄果树瀑布的景观。在描写黄果树瀑布时小作者调动多种感官，将黄果树瀑布全方位展现在读者面前，让人产生一种身临其境的感觉。，1．题目：公园的早晨提示：①按照一定的方位顺序，详略得当地描