2026年北京市初中物理声学实验题库

2026年北京市初中物理声学实验题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究声音的响度与振幅的关系”实验时，小明同学用同一根橡皮筋进行实验，分别用不同的力拨动橡皮筋，发现橡皮筋振幅越大，声音的响度越大。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.橡皮筋振幅越大，产生的声波频率越高，因此声音响度越大B.橡皮筋振幅越大，产生的声波振幅越大，因此声音响度越大C.橡皮筋振幅越大，产生的声波波长越长，因此声音响度越大D.橡皮筋振幅越大，产生的声波传播速度越快，因此声音响度越大2.小华同学在“测量声音在空气中的传播速度”实验中，测得声音传播100m的距离所用的时间为t1，测得声音传播200m的距离所用的时间为t2。根据实验数据，计算声音在空气中的传播速度v的表达式为（）A.v=(t2-t1)/100B.v=(t2+t1)/200C.v=100/(t2-t1)D.v=200/(t2+t1)3.在“探究音调与频率的关系”实验中，小明同学使用一把钢尺，将钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。他多次改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，音调越低。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.钢尺伸出桌面越长，质量越大，因此振动频率越低B.钢尺伸出桌面越长，受到的空气阻力越大，因此振动频率越低C.钢尺伸出桌面越长，可振动部分的长度越短，因此振动频率越高D.钢尺伸出桌面越长，可振动部分的长度越长，因此振动频率越低4.在“探究声音的传播需要介质”实验中，小丽同学将闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气。她发现闹钟的声音越来越小，最终几乎听不到声音。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.闹钟的声音在玻璃罩内发生了反射，因此声音越来越小B.闹钟的声音在玻璃罩内发生了吸收，因此声音越来越小C.空气被抽出后，声音无法传播，因此声音越来越小D.玻璃罩的材质影响了声音的传播，因此声音越来越小5.在“探究声音的反射”实验中，小强同学将耳朵贴在长铁管的一端，让同学在铁管的另一端敲击铁管。他发现听到的声音比直接听到的声音更响亮。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.铁管对声音有放大作用，因此听到的声音更响亮B.声音在铁管中传播速度更快，因此听到的声音更响亮C.声音在铁管中传播时发生了反射，因此听到的声音更响亮D.铁管的材质影响了声音的传播，因此听到的声音更响亮6.在“探究声音的共鸣”实验中，小明同学将几个频率不同的音叉分别悬挂在木架上，然后在其中一个音叉附近敲击该音叉。他发现其他音叉也会振动并发出声音。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.所有音叉的频率都相同，因此发生了共鸣B.被敲击的音叉产生了共振，因此其他音叉也振动C.木架对声音有放大作用，因此其他音叉也振动D.空气对声音有放大作用，因此其他音叉也振动7.在“探究声音的衍射”实验中，小丽同学将一个喇叭放在一个狭缝前，然后用音乐播放器播放音乐。她发现声音可以绕过狭缝传播到狭缝后面的区域。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.声音在狭缝处发生了反射，因此声音可以绕过狭缝传播B.声音在狭缝处发生了吸收，因此声音可以绕过狭缝传播C.声音的波长大于狭缝的宽度，因此声音可以绕过狭缝传播D.狭缝的材质影响了声音的传播，因此声音可以绕过狭缝传播8.在“探究声音的混响”实验中，小强同学分别在一个空房间和一个充满书的房间内说话。他发现在一个空房间内说话的声音混响时间较短，而在一个充满书的房间内说话的声音混响时间较长。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.空房间对声音有吸收作用，因此混响时间较短B.充满书的房间对声音有吸收作用，因此混响时间较长C.空房间对声音有反射作用，因此混响时间较长D.充满书的房间对声音有反射作用，因此混响时间较短9.在“探究声音的音色”实验中，小明同学使用同一把吉他，分别弹奏同一个音符，然后用不同的拨片拨动吉他弦。他发现用不同的拨片拨动吉他弦时，声音的音色不同。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.不同的拨片对吉他弦的振动方式不同，因此音色不同B.不同的拨片对吉他弦的振幅不同，因此音色不同C.不同的拨片对吉他弦的频率不同，因此音色不同D.不同的拨片对吉他弦的传播速度不同，因此音色不同10.在“探究声音的声波”实验中，小丽同学使用一个声波演示仪，将声波演示仪放在一个水槽中，然后用音乐播放器播放音乐。她发现水面上会出现明显的波纹。关于该实验现象的解释，下列说法正确的是（）A.声音在水中传播时发生了折射，因此水面上出现波纹B.声音在水中传播时发生了反射，因此水面上出现波纹C.声音的振动引起了水面的振动，因此水面上出现波纹D.水槽的材质影响了声音的传播，因此水面上出现波纹二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.声音是由物体的______产生的，声音的传播需要______。2.声音在空气中的传播速度约为______m/s。3.声音的响度与声波的______有关，声波的振幅越大，声音的响度越______。4.声音的音调与声波的______有关，声波的频率越高，声音的音调越______。5.声音的音色与声波的______有关，不同的发声体即使发出相同频率和响度的声音，音色也会______。6.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，会发生______和______现象。7.声音在传播过程中，如果遇到不同的介质，声音的传播速度会______，声音的频率会______。8.声音在传播过程中，如果遇到狭缝，会发生______现象。9.声音在传播过程中，如果遇到反射面，会发生______现象，这种现象可以用于______。10.声音在传播过程中，如果遇到吸收材料，会发生______现象，这种现象可以用于______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度慢。（）2.声音的响度与声波的振幅有关，声波的振幅越大，声音的响度越大。（）3.声音的音调与声波的频率有关，声波的频率越高，声音的音调越高。（）4.声音的音色与声波的波形有关，不同的发声体即使发出相同频率和响度的声音，音色也会不同。（）5.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，会发生反射和衍射现象。（）6.声音在传播过程中，如果遇到不同的介质，声音的传播速度会改变，声音的频率会改变。（）7.声音在传播过程中，如果遇到狭缝，会发生衍射现象。（）8.声音在传播过程中，如果遇到反射面，会发生反射现象，这种现象可以用于回声定位。（）9.声音在传播过程中，如果遇到吸收材料，会发生吸收现象，这种现象可以用于控制混响。（）10.声音在传播过程中，如果遇到共鸣体，会发生共鸣现象，这种现象可以用于乐器演奏。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述“测量声音在空气中的传播速度”实验的步骤和原理。2.简述“探究声音的响度与振幅的关系”实验的步骤和原理。3.简述“探究音调与频率的关系”实验的步骤和原理。4.简述“探究声音的传播需要介质”实验的步骤和原理。5.简述“探究声音的反射”实验的步骤和原理。6.简述“探究声音的共鸣”实验的步骤和原理。7.简述“探究声音的衍射”实验的步骤和原理。8.简述“探究声音的混响”实验的步骤和原理。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某同学进行“测量声音在空气中的传播速度”实验，测得声音传播100m的距离所用的时间为2s，求声音在空气中的传播速度。2.某同学进行“探究声音的响度与振幅的关系”实验，发现橡皮筋振幅越大，声音的响度越大。请解释这种现象的原因。3.某同学进行“探究音调与频率的关系”实验，发现钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，音调越低。请解释这种现象的原因。4.某同学进行“探究声音的传播需要介质”实验，发现闹钟的声音在玻璃罩内被抽出空气后越来越小，最终几乎听不到声音。请解释这种现象的原因。5.某同学进行“探究声音的反射”实验，发现听到的声音比直接听到的声音更响亮。请解释这种现象的原因。6.某同学进行“探究声音的共鸣”实验，发现其他音叉也会振动并发出声音。请解释这种现象的原因。7.某同学进行“探究声音的衍射”实验，发现声音可以绕过狭缝传播到狭缝后面的区域。请解释这种现象的原因。8.某同学进行“探究声音的混响”实验，发现在一个空房间内说话的声音混响时间较短，而在一个充满书的房间内说话的声音混响时间较长。请解释这种现象的原因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：声音的响度与声波的振幅有关，声波的振幅越大，声音的响度越大。橡皮筋振幅越大，产生的声波振幅越大，因此声音响度越大。2.C解析：声音在空气中的传播速度v=距离/时间。测得声音传播100m的距离所用的时间为t1，测得声音传播200m的距离所用的时间为t2，因此声音在空气中的传播速度v=100/(t2-t1)。3.D解析：钢尺伸出桌面越长，可振动部分的长度越长，因此振动频率越低。钢尺伸出桌面越长，可振动部分的长度越长，因此振动频率越低。4.C解析：空气被抽出后，声音无法传播，因此声音越来越小。玻璃罩内的空气被抽出后，声音无法在真空中传播，因此声音越来越小。5.B解析：声音在铁管中传播速度更快，因此听到的声音更响亮。声音在铁管中传播速度比在空气中传播速度快，因此听到的声音更响亮。6.B解析：被敲击的音叉产生了共振，因此其他音叉也振动。被敲击的音叉产生了共振，因此其他音叉也振动。7.C解析：声音的波长大于狭缝的宽度，因此声音可以绕过狭缝传播。声音的波长大于狭缝的宽度，因此声音可以绕过狭缝传播。8.A解析：空房间对声音有吸收作用，因此混响时间较短。空房间对声音有吸收作用，因此混响时间较短。9.A解析：不同的拨片对吉他弦的振动方式不同，因此音色不同。不同的拨片对吉他弦的振动方式不同，因此音色不同。10.C解析：声音的振动引起了水面的振动，因此水面上出现波纹。声音的振动引起了水面的振动，因此水面上出现波纹。二、填空题1.振动，介质解析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。2.340解析：声音在空气中的传播速度约为340m/s。3.振幅，大解析：声音的响度与声波的振幅有关，声波的振幅越大，声音的响度越大。4.频率，高解析：声音的音调与声波的频率有关，声波的频率越高，声音的音调越高。5.波形，不同解析：声音的音色与声波的波形有关，不同的发声体即使发出相同频率和响度的声音，音色也会不同。6.反射，衍射解析：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，会发生反射和衍射现象。7.改变，不变解析：声音在传播过程中，如果遇到不同的介质，声音的传播速度会改变，声音的频率会不变。8.衍射解析：声音在传播过程中，如果遇到狭缝，会发生衍射现象。9.反射，回声定位解析：声音在传播过程中，如果遇到反射面，会发生反射现象，这种现象可以用于回声定位。10.吸收，控制混响解析：声音在传播过程中，如果遇到吸收材料，会发生吸收现象，这种现象可以用于控制混响。三、判断题1.×解析：声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度慢。声音在真空中无法传播，因此声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度慢。2.√解析：声音的响度与声波的振幅有关，声波的振幅越大，声音的响度越大。3.√解析：声音的音调与声波的频率有关，声波的频率越高，声音的音调越高。4.√解析：声音的音色与声波的波形有关，不同的发声体即使发出相同频率和响度的声音，音色也会不同。5.√解析：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，会发生反射和衍射现象。6.×解析：声音在传播过程中，如果遇到不同的介质，声音的传播速度会改变，声音的频率会不变。7.√解析：声音在传播过程中，如果遇到狭缝，会发生衍射现象。8.√解析：声音在传播过程中，如果遇到反射面，会发生反射现象，这种现象可以用于回声定位。9.√解析：声音在传播过程中，如果遇到吸收材料，会发生吸收现象，这种现象可以用于控制混响。10.√解析：声音在传播过程中，如果遇到共鸣体，会发生共鸣现象，这种现象可以用于乐器演奏。四、简答题1.步骤：①将秒表放在一个同学手中，另一个同学站在一定距离处；②第一个同学发出声音，第二个同学立即开始计时；③第二个同学听到声音时停止计时；④记录时间t，计算声音在空气中的传播速度v=距离/时间。原理：声音在空气中的传播速度v=距离/时间。通过测量声音传播一定距离所用的时间，可以计算声音在空气中的传播速度。2.步骤：①用同一根橡皮筋，分别用不同的力拨动橡皮筋；②观察并记录每次拨动橡皮筋时声音的响度；③比较不同情况下声音的响度。原理：声音的响度与声波的振幅有关，声波的振幅越大，声音的响度越大。通过改变橡皮筋的振幅，可以探究声音的响度与振幅的关系。3.步骤：①用同一把钢尺，分别改变钢尺伸出桌面的长度；②用相同的力拨动钢尺；③观察并记录每次拨动钢尺时声音的音调；④比较不同情况下声音的音调。原理：声音的音调与声波的频率有关，声波的频率越高，声音的音调越高。通过改变钢尺的振动频率，可以探究音调与频率的关系。4.步骤：①将闹钟放在玻璃罩内；②用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气；③观察并记录每次抽出空气后闹钟的声音大小；④比较不同情况下闹钟的声音大小。原理：声音的传播需要介质。通过逐渐抽出玻璃罩内的空气，可以探究声音的传播是否需要介质。5.步骤：①将耳朵贴在长铁管的一端，让同学在铁管的另一端敲击铁管；②观察并记录听到的声音大小；③比较直接听到的声音和通过铁管听到的声音。原理：声音在传播过程中，如果遇到反射面，会发生反射现象。通过将耳朵贴在长铁管的一端，可以探究声音的反射现象。6.步骤：①将几个频率不同的音叉分别悬挂在木架上；②然后在其中一个音叉附近敲击该音叉；③观察并记录其他音叉是否振动；④比较不同情况下其他音叉的振动情况。原理：声音的共鸣是指当一个发声体振动时，会引起另一个频率相同的发声体振动。通过敲击一个音叉，可以探究声音的共鸣现象。7.步骤：①将喇叭放在一个狭缝前；②用音乐播放器播放音乐；③观察并记录声音是否可以绕过狭缝传播到狭缝后面的区域；④比较不同情况下声音的传播情况。原理：声音的衍射是指声音可以绕过障碍物传播到障碍物后面的区域。通过将喇叭放在一个狭缝前，可以探究声音的衍射现象。8.步骤：①分别在一个空房间和一个充满书的房间内说话；②观察并记录每个房间内声音的混响时间；③比较不同房间内声音的混响时间。原理：声音的混响是指声音在传播过程中，如果遇到反射面，会发生反射现象，这种