2026年浙江省部编版小学语文六年级下册第8单元课后练习题

2026年浙江省部编版小学语文六年级下册第8单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《匆匆》一文中，作者通过描写时间流逝的景象，表达了对________的感慨。A.对童年美好时光的怀念B.对生命短暂易逝的无奈C.对自然景物变化的喜爱D.对家庭生活温暖的回忆解析：本题考查对《匆匆》主旨的理解。作者朱自清通过描写时间在生活中的不经意流逝（如洗手、吃饭、行走等场景），表达了对时间宝贵而生命短暂的感慨，强调要珍惜光阴。选项A、C、D虽文中有所体现，但并非核心主旨。正确答案为B。2.《理想》一诗中，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯”运用了________的修辞手法。A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查修辞手法辨析。诗句将理想比作“石”和“火”，属于比喻中的暗喻；同时两句结构相似、意思相关，构成排比。但核心表现手法是比喻，故选A。正确答案为A。3.《匆匆》中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”这句话体现了________的写作特点。A.夸张B.对比C.排比D.列举解析：本题考查写作手法分析。句子通过三个“的时候”结构相同、内容递进，形成排比，增强表达效果。正确答案为C。4.《理想》一诗中，“如果你是航船，就不要停泊在港湾”这句话的修辞手法是________。A.比喻B.拟人C.反问D.排比解析：本题考查修辞手法辨析。“如果你是航船”将理想比作航船，运用比喻；同时以反问形式激励读者，但主要表现手法是比喻。正确答案为A。5.《匆匆》中“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这段话主要运用了________的说明方法。A.举例子B.打比方C.列数字D.作比较解析：本题考查说明方法辨析。“像针尖上一滴水滴在大海里”将日子比作水滴，运用打比方的说明方法。正确答案为B。6.《理想》一诗中，“理想使你微笑地观察着生活；理想使你忍受生活”这两句诗体现了理想的________作用。A.指导B.激励C.警示D.约束解析：本题考查对诗歌内容的理解。“微笑地观察”“忍受”表明理想能给人积极力量，属于激励作用。正确答案为B。7.《匆匆》中“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了”这句话的修辞手法是________。A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查修辞手法辨析。将过去的日子比作轻烟、薄雾，运用比喻；同时两句结构相似，构成排比。但核心表现手法是比喻。正确答案为A。8.《理想》一诗中，“理想开花，桃李要结果；理想抽芽，榆杨要成材”这两句诗的修辞手法是________。A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查修辞手法辨析。两句结构相似、意思相关，构成排比，同时将理想比作种子，隐含比喻。但主要表现手法是排比。正确答案为B。9.《匆匆》中“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表现了作者________的心情。A.愤怒B.悲伤C.愤慨D.追悔解析：本题考查对人物情感的分析。“掩面叹息”表现了作者对时间流逝的无奈和追悔。正确答案为D。10.《理想》一诗中，“如果你是高山，就不要羡慕大海”这句话的修辞手法是________。A.比喻B.拟人C.反问D.排比解析：本题考查修辞手法辨析。“如果你是高山”将理想比作高山，运用比喻；同时以反问形式激励读者，但主要表现手法是比喻。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《匆匆》的作者是________，他是现代著名的________家。2.《理想》一诗中，“理想是________，实现理想需要________。”3.《匆匆》中“________，________，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表现了时间的________性。4.《理想》一诗中，“理想是________，________，________。”5.《匆匆》中“八千多日子已经从我手中溜去，像________，________，________。”6.《理想》一诗中，“理想是________，________，________。”7.《匆匆》中“________，________，________，________。”8.《理想》一诗中，“理想是________，________，________。”9.《匆匆》中“________，________，________，________。”10.《理想》一诗中，“理想是________，________，________。”三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《匆匆》一文的写作手法主要是记叙和描写。2.《理想》一诗中，“理想是石，敲出星星之火”这句话运用了比喻的修辞手法。3.《匆匆》中“洗手的时候，日子从水盆里过去”这句话表现了作者对生活的热爱。4.《理想》一诗中，“理想是路，引你走到黎明”这句话运用了拟人的修辞手法。5.《匆匆》一文的中心思想是表达对时间流逝的无奈。6.《理想》一诗中，“理想是灯，照亮夜行的路”这句话运用了比喻的修辞手法。7.《匆匆》中“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”这句话表现了作者对过去的怀念。8.《理想》一诗中，“理想是树，为你遮挡风雨”这句话运用了拟人的修辞手法。9.《匆匆》一文的写作手法主要是说明和议论。10.《理想》一诗中，“理想是星，指引夜行的船”这句话运用了比喻的修辞手法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《匆匆》一文的写作特点。2.简述《理想》一诗的主题思想。3.《匆匆》中“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里”这句话运用了什么说明方法？有何作用？4.《理想》一诗中，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯”这两句诗运用了什么修辞手法？有何作用？5.《匆匆》中“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了”这两句话表现了什么？6.《理想》一诗中，“理想使你微笑地观察着生活；理想使你忍受生活”这两句诗体现了理想的什么作用？7.《匆匆》中“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表现了作者怎样的心情？8.《理想》一诗中，“理想是路，引你走到黎明”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合生活实际，谈谈你对时间流逝的感悟。2.阅读片段：“如果你是航船，就不要停泊在港湾；如果你是雄鹰，就不要停留在大树。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的理想，谈谈如何实现理想。3.阅读片段：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的学习经历，谈谈如何珍惜时间。4.阅读片段：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的成长经历，谈谈理想对你的影响。5.阅读片段：“理想是路，引你走到黎明。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的学习目标，谈谈如何实现理想。6.阅读片段：“理想使你微笑地观察着生活；理想使你忍受生活。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的生活经历，谈谈理想对你的影响。7.阅读片段：“如果你是高山，就不要羡慕大海；如果你是航船，就不要停泊在港湾。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的理想，谈谈如何实现理想。8.阅读片段：“理想是灯，照亮夜行的路。”（1）这段话运用了什么修辞手法？有何作用？（2）结合自己的学习经历，谈谈如何实现理想。标准答案及解析一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.A8.B9.D10.A解析：2.《匆匆》通过描写时间流逝的景象，表达了对生命短暂易逝的无奈，故选B。3.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯”将理想比作石和火，运用比喻。4.“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”两句结构相似，构成排比。5.“如果你是航船”将理想比作航船，运用比喻；同时以反问形式激励读者，但主要表现手法是比喻。6.“像针尖上一滴水滴在大海里”将日子比作水滴，运用打比方的说明方法。7.“理想使你微笑地观察着生活；理想使你忍受生活”表明理想能给人积极力量，属于激励作用。8.将过去的日子比作轻烟、薄雾，运用比喻。9.两句结构相似、意思相关，构成排比。10.“掩面叹息”表现了作者对时间流逝的无奈和追悔。11.“如果你是高山”将理想比作高山，运用比喻。二、填空题1.朱自清，散文12.石头，艰苦奋斗13.我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了，无情14.路引你走到黎明，灯照亮夜行的路，星指引夜行的船15.针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子16.路引你走到黎明，灯照亮夜行的路，星指引夜行的船17.早晨的太阳，刚射出地面，我还在梦寐，它便从我身上跨过，从我脚边飞去了18.路引你走到黎明，灯照亮夜行的路，星指引夜行的船19.伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了20.路引你走到黎明，灯照亮夜行的路，星指引夜行的船三、判断题1.×22.√23.×24.×25.√26.√27.×28.√29.×30.√解析：2.《匆匆》主要运用记叙、描写和说明的写作手法，但核心是抒情。3.“理想是石，敲出星星之火”将理想比作石，运用比喻。4.“洗手的时候，日子从水盆里过去”表现了作者对时间流逝的无奈。5.“理想是路，引你走到黎明”将理想比作路，运用比喻。6.《匆匆》的中心思想是表达对时间流逝的无奈。7.“理想是灯，照亮夜行的路”将理想比作灯，运用比喻。8.“过去的日子如轻烟”表现了作者对时间流逝的无奈。9.“理想是树，为你遮挡风雨”将理想比作树，运用比喻。10.《匆匆》主要运用记叙、描写和说明的写作手法，但核心是抒情。11.“理想是星，指引夜行的船”将理想比作星，运用比喻。四、简答题1.《匆匆》的写作特点：（1）运用排比、比喻等修辞手法，生动形象地表现时间流逝的特点；（2）通过描写日常生活的细节，如洗手、吃饭等，表现对时间流逝的感慨；（3）语言简洁而富有情感，表达了对时间宝贵而生命短暂的感慨。2.《理想》一诗的主题思想：（1）通过比喻和排比，表现理想的美好和重要性；（2）激励人们树立远大理想，并为之奋斗；（3）表达了理想能给人力量，使人积极面对生活的主题。3.说明方法：打比方。作用：将抽象的时间比作具体的水滴，使读者更直观地理解时间流逝的特点。4.修辞手法：比喻。作用：将理想比作石、火、路、灯、星，生动形象地表现理想的多样性和重要性。5.表现了时间流逝的无情和不可追回。（1）运用比喻，将过去的日子比作轻烟和薄雾，表现其易逝的特点；（2）表达了作者对时间流逝的无奈和感慨。6.体现了理想能给人力量，使人积极面对生活。（1）理想使人微笑地观察生活，表现理想能给人积极心态；（2）理想使人忍受生活，表现理想能给人坚强意志。7.表现了作者对时间流逝的无奈和追悔。（1）通过“掩面叹息”表现作者的情感；（2）通过“新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”表现时间的无情。8.修辞手法：比喻。作用：将理想比作路，表现理想能给人方向和动力。五、应用题1.（1）修辞手法：排比。作用：通过三个“的时候”