2026年苏教版小学语文三年级下册第12单元看图写话专项练习

2026年苏教版小学语文三年级下册第12单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据第12单元《看图写话》的要求，仔细观察下面的图片，图片中主要描绘了哪两个角色之间的互动场景？请选择最符合图片内容的选项。图片描述：图中展示了一群小朋友在公园的草地上进行拔河比赛，裁判是一位老师，双方队员表情紧张但充满活力，场地周围有观众在加油。A.小明和小红在教室里做作业B.小华和小丽在图书馆看书C.小朋友们在公园进行拔河比赛D.小朋友们在操场上踢足球2.在第12单元《看图写话》的学习中，如何正确描述图片中的环境特征？以下哪种描述方式最符合单元要求？图片描述：图中展示了一片美丽的乡村景色，远处有青山，近处有稻田，几户白墙黑瓦的房屋错落有致，天空湛蓝，几朵白云飘过。A.“这里有一座山，山下面有房子。”B.“远处是山，近处是房子，还有稻田。”C.“青山绿水，白墙黑瓦，乡村风光。”D.“天空很蓝，白云飘动，景色很美。”3.第12单元《看图写话》要求学生运用恰当的动词描写人物动作，以下哪个动词最符合图片中人物正在进行的活动？图片描述：图中展示一位小朋友正在用放大镜观察地上的蚂蚁，他蹲在地上，表情专注，放大镜下可以看到蚂蚁搬动食物的场景。A.跑B.看C.观察D.跳4.在第12单元《看图写话》中，如何运用比喻句使描写更生动？以下哪个句子最符合单元要求？图片描述：图中展示了一只小猫在阳光下打盹，它的身体蜷缩成一团，毛色像阳光一样温暖。A.“小猫在睡觉。”B.“小猫的身体很圆。”C.“小猫像个小毛球。”D.“小猫很可爱。”5.第12单元《看图写话》要求学生合理想象并补充故事情节，以下哪个选项最符合图片中的情境发展？图片描述：图中展示两位小朋友在交换礼物，他们脸上都洋溢着开心的笑容，礼物包装精美，周围有气球装饰。A.“他们互相推让礼物。”B.“他们交换了玩具。”C.“他们互相道别。”D.“他们争吵起来。”6.在第12单元《看图写话》中，如何运用拟人手法使描写更形象？以下哪个句子最符合单元要求？图片描述：图中展示了一棵柳树在春风中摇曳，柳枝轻轻摆动，仿佛在跳舞。A.“柳树在风中摇摆。”B.“柳枝在风中摆动。”C.“柳树在跳舞。”D.“柳枝在跳舞。”7.第12单元《看图写话》要求学生注意人物的表情描写，以下哪个选项最能体现图片中人物的情绪？图片描述：图中展示一位小朋友在收到礼物时，脸上露出惊喜的表情，眼睛瞪得大大的，嘴巴张开着。A.“小朋友在笑。”B.“小朋友很惊讶。”C.“小朋友很开心。”D.“小朋友在说话。”8.在第12单元《看图写话》中，如何运用排比句增强语言气势？以下哪个句子最符合单元要求？图片描述：图中展示了一群小朋友在植树，他们有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗，动作认真。A.“他们正在植树。”B.“有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗。”C.“他们动作认真。”D.“植树活动很有趣。”9.第12单元《看图写话》要求学生注意细节描写，以下哪个选项最能体现图片中的细节？图片描述：图中展示一位小朋友在画画，他的画纸上画着一只可爱的小狗，小狗的眼睛、鼻子、耳朵都画得很详细。A.“小朋友在画画。”B.“小朋友画了一只小狗。”C.“小狗的五官很详细。”D.“小朋友很认真。”10.在第12单元《看图写话》中，如何运用过渡词使文章更连贯？以下哪个选项最符合单元要求？图片描述：图中展示一位小朋友在帮助老人过马路，他搀扶着老人，小心翼翼地走在人行道上。A.“小朋友帮助老人。”B.“首先，小朋友看到老人。”C.“然后，小朋友搀扶老人。”D.“最后，他们安全过马路。”二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第12单元《看图写话》要求我们仔细观察图片中的______和______，才能写出生动的故事。2.在描写人物动作时，我们可以运用______、______、______等动词，使描写更具体。3.第12单元《看图写话》中，比喻句的作用是______，例如“小猫像个小毛球”。4.在描写环境时，我们可以从______、______、______等方面入手，使描写更全面。5.第12单元《看图写话》要求我们合理想象，补充故事情节，例如图片中两个小朋友交换礼物，我们可以想象他们______。6.拟人手法的运用可以使______，例如“柳枝在跳舞”。7.描写人物表情时，我们可以运用______、______、______等词语，使描写更生动。8.排比句的作用是______，例如“有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗”。9.第12单元《看图写话》要求我们注意细节描写，例如图片中小朋友画的小狗，我们可以描写它的______、______、______等。10.运用过渡词可以使文章更连贯，例如“首先，______；然后，______；最后，______”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第12单元《看图写话》要求我们写出完整的故事，不需要注意细节描写。（×）2.在描写环境时，我们可以从颜色、声音、气味等方面入手。（√）3.比喻句的作用是使描写更生动，例如“小猫像个小毛球”。（√）4.在描写人物动作时，我们可以运用跑、跳、看等动词，使描写更具体。（√）5.第12单元《看图写话》要求我们合理想象，补充故事情节，例如图片中两个小朋友交换礼物，我们可以想象他们互相道别。（×）6.拟人手法的运用可以使描写更形象，例如“柳枝在跳舞”。（√）7.描写人物表情时，我们可以运用高兴、惊讶、伤心等词语，使描写更生动。（√）8.排比句的作用是增强语言气势，例如“有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗”。（√）9.第12单元《看图写话》要求我们注意细节描写，例如图片中小朋友画的小狗，我们可以描写它的眼睛、鼻子、耳朵等。（√）10.运用过渡词可以使文章更连贯，例如“首先，看到老人；然后，搀扶老人；最后，安全过马路。”（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第12单元《看图写话》中如何描写环境？2.简述第12单元《看图写话》中如何描写人物动作？3.简述第12单元《看图写话》中如何运用比喻句？4.简述第12单元《看图写话》中如何运用拟人手法？5.简述第12单元《看图写话》中如何描写人物表情？6.简述第12单元《看图写话》中如何运用排比句？7.简述第12单元《看图写话》中如何运用过渡词？8.简述第12单元《看图写话》中如何合理想象并补充故事情节？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.观察图片，请写出一段描写公园拔河比赛的文字。图片描述：图中展示了一群小朋友在公园的草地上进行拔河比赛，裁判是一位老师，双方队员表情紧张但充满活力，场地周围有观众在加油。2.观察图片，请写出一段描写乡村景色的文字。图片描述：图中展示了一片美丽的乡村景色，远处有青山，近处有稻田，几户白墙黑瓦的房屋错落有致，天空湛蓝，几朵白云飘过。3.观察图片，请写出一段描写小朋友观察蚂蚁的文字。图片描述：图中展示一位小朋友正在用放大镜观察地上的蚂蚁，他蹲在地上，表情专注，放大镜下可以看到蚂蚁搬动食物的场景。4.观察图片，请写出一段描写小朋友收礼物的文字。图片描述：图中展示两位小朋友在交换礼物，他们脸上都洋溢着开心的笑容，礼物包装精美，周围有气球装饰。5.观察图片，请写出一段描写小朋友植树的文字。图片描述：图中展示了一群小朋友在植树，他们有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗，动作认真。6.观察图片，请写出一段描写小朋友画画的文字。图片描述：图中展示一位小朋友在画画，他的画纸上画着一只可爱的小狗，小狗的眼睛、鼻子、耳朵都画得很详细。7.观察图片，请写出一段描写小朋友帮助老人的文字。图片描述：图中展示一位小朋友在帮助老人过马路，他搀扶着老人，小心翼翼地走在人行道上。8.观察图片，请写出一段描写小朋友在阳光下打盹的文字。图片描述：图中展示了一只小猫在阳光下打盹，它的身体蜷缩成一团，毛色像阳光一样温暖。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：图片中展示了一群小朋友在公园的草地上进行拔河比赛，裁判是一位老师，双方队员表情紧张但充满活力，场地周围有观众在加油，因此最符合图片内容的选项是C。其他选项与图片内容不符。2.C解析：第12单元《看图写话》要求学生正确描述图片中的环境特征，最符合单元要求的描述方式是C，因为它能够全面地描述图片中的环境特征，包括青山、稻田、房屋等。其他选项描述不够全面。3.C解析：第12单元《看图写话》要求学生运用恰当的动词描写人物动作，图片中人物正在用放大镜观察地上的蚂蚁，因此最符合人物正在进行的活动的动词是“观察”。其他选项与图片内容不符。4.C解析：第12单元《看图写话》要求学生运用比喻句使描写更生动，图片中展示了一只小猫在阳光下打盹，它的身体蜷缩成一团，毛色像阳光一样温暖，因此最符合单元要求的句子是C。其他选项与图片内容不符。5.B解析：第12单元《看图写话》要求学生合理想象并补充故事情节，图片中展示两位小朋友在交换礼物，他们脸上都洋溢着开心的笑容，礼物包装精美，周围有气球装饰，因此最符合图片中的情境发展的是B。其他选项与图片内容不符。6.C解析：第12单元《看图写话》要求学生运用拟人手法使描写更形象，图片中展示了一棵柳树在春风中摇曳，柳枝轻轻摆动，仿佛在跳舞，因此最符合单元要求的句子是C。其他选项与图片内容不符。7.B解析：第12单元《看图写话》要求学生注意人物的表情描写，图片中展示一位小朋友在收到礼物时，脸上露出惊喜的表情，眼睛瞪得大大的，嘴巴张开着，因此最能体现图片中人物的情绪的是B。其他选项与图片内容不符。8.C解析：第12单元《看图写话》要求学生运用排比句增强语言气势，图片中展示了一群小朋友在植树，他们有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗，动作认真，因此最符合单元要求的句子是C。其他选项与图片内容不符。9.C解析：第12单元《看图写话》要求学生注意细节描写，图片中展示一位小朋友在画画，他的画纸上画着一只可爱的小狗，小狗的眼睛、鼻子、耳朵都画得很详细，因此最能体现图片中的细节的是C。其他选项与图片内容不符。10.D解析：第12单元《看图写话》要求学生运用过渡词使文章更连贯，图片中展示一位小朋友在帮助老人过马路，他搀扶着老人，小心翼翼地走在人行道上，因此最符合单元要求的选项是D。其他选项与图片内容不符。二、填空题1.人物、环境解析：第12单元《看图写话》要求我们仔细观察图片中的______和______，才能写出生动的故事。因此，正确答案是“人物”和“环境”。2.挖、浇、扶解析：在描写人物动作时，我们可以运用______、______、______等动词，使描写更具体。因此，正确答案是“挖”、“浇”、“扶”。3.使描写更生动解析：第12单元《看图写话》中，比喻句的作用是______，例如“小猫像个小毛球”。因此，正确答案是“使描写更生动”。4.颜色、声音、气味解析：在描写环境时，我们可以从______、______、______等方面入手，使描写更全面。因此，正确答案是“颜色”、“声音”、“气味”。5.互相道别解析：第12单元《看图写话》要求我们合理想象，补充故事情节，例如图片中两个小朋友交换礼物，我们可以想象他们______。因此，正确答案是“互相道别”。6.描写更形象解析：拟人手法的运用可以使______，例如“柳枝在跳舞”。因此，正确答案是“描写更形象”。7.高兴、惊讶、伤心解析：描写人物表情时，我们可以运用______、______、______等词语，使描写更生动。因此，正确答案是“高兴”、“惊讶”、“伤心”。8.增强语言气势解析：第12单元《看图写话》中，排比句的作用是______，例如“有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗”。因此，正确答案是“增强语言气势”。9.眼睛、鼻子、耳朵解析：第12单元《看图写话》要求我们注意细节描写，例如图片中小朋友画的小狗，我们可以描写它的______、______、______等。因此，正确答案是“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”。10.看到老人、搀扶老人、安全过马路解析：运用过渡词可以使文章更连贯，例如“首先，______；然后，______；最后，______”。因此，正确答案是“看到老人”、“搀扶老人”、“安全过马路”。三、判断题1.×解析：第12单元《看图写话》要求我们写出完整的故事，并且需要注意细节描写，因此该说法错误。2.√解析：在描写环境时，我们可以从颜色、声音、气味等方面入手，使描写更全面，因此该说法正确。3.√解析：比喻句的作用是使描写更生动，例如“小猫像个小毛球”，因此该说法正确。4.√解析：在描写人物动作时，我们可以运用跑、跳、看等动词，使描写更具体，因此该说法正确。5.×解析：第12单元《看图写话》要求我们合理想象，补充故事情节，例如图片中两个小朋友交换礼物，我们可以想象他们互相道别，因此该说法错误。6.√解析：拟人手法的运用可以使描写更形象，例如“柳枝在跳舞”，因此该说法正确。7.√解析：描写人物表情时，我们可以运用高兴、惊讶、伤心等词语，使描写更生动，因此该说法正确。8.√解析：排比句的作用是增强语言气势，例如“有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗”，因此该说法正确。9.√解析：第12单元《看图写话》要求我们注意细节描写，例如图片中小朋友画的小狗，我们可以描写它的眼睛、鼻子、耳朵等，因此该说法正确。10.×解析：运用过渡词可以使文章更连贯，例如“首先，看到老人；然后，搀扶老人；最后，安全过马路”，因此该说法错误。四、简答题1.第12单元《看图写话》中如何描写环境？解析：在描写环境时，我们可以从颜色、声音、气味等方面入手，使描写更全面。例如，描写乡村景色时，可以写“远处是青山，近处是稻田，几户白墙黑瓦的房屋错落有致，天空湛蓝，几朵白云飘过”。2.第12单元《看图写话》中如何描写人物动作？解析：在描写人物动作时，我们可以运用挖、浇、扶等动词，使描写更具体。例如，描写小朋友植树时，可以写“他们有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗，动作认真”。3.第12单元《看图写话》中如何运用比喻句？解析：比喻句的作用是使描写更生动，例如“小猫像个小毛球”。在描写时，我们可以运用比喻句来增强语言的形象性。4.第12单元《看图写话》中如何运用拟人手法？解析：拟人手法的运用可以使描写更形象，例如“柳枝在跳舞”。在描写时，我们可以运用拟人手法来增强语言的表现力。5.第12单元《看图写话》中如何描写人物表情？解析：在描写人物表情时，我们可以运用高兴、惊讶、伤心等词语，使描写更生动。例如，描写小朋友收礼物时，可以写“他脸上露出惊喜的表情，眼睛瞪得大大的，嘴巴张开着”。6.第12单元《看图写话》中如何运用排比句？解析：排比句的作用是增强语言气势，例如“有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗”。在描写时，我们可以运用排比句来增强语言的表现力。7.第12单元《看图写话》中如何运用过渡词？解析：运用过渡词可以使文章更连贯，例如“首先，看到老人；然后，搀扶老人；最后，安全过马路”。在描写时，我们可以运用过渡词来使文章的逻辑更加清晰。8.第12单元《看图写话》中如何合理想象并补充故事情节？解析：在描写时，我们可以合理想象并补充故事情节，例如图片中两个小朋友交换礼物，我们可以想象他们互相道别。在描写时，我们可以运用想象力来丰富文章的内容。五、应用题1.观察图片，