2026年四川省北师大版六年级数学下册第7单元综合测试卷

2026年四川省北师大版六年级数学下册第7单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的基本性质，下列关于比例性质的描述中，正确的是（）A.比例的两个内项之积等于两个外项之积B.比例的两个外项之积等于两个内项之积C.比例的两个内项之和等于两个外项之和D.比例的两个外项之和等于两个内项之和解析：比例的基本性质是指在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。例如，在比例a∶b=c∶d中，ad=bc。这一性质是比例的核心特征，广泛应用于解比例方程和实际应用问题。选项A和B描述的是同一性质，但表述方式不同，其中A为正确表述。选项C和D描述的是错误的性质，因为比例中内项和外项的积或和没有这样的关系。比例的基本性质在解决实际问题时非常有用，例如在地图比例尺、行程问题、工程问题等场景中，通过比例关系可以求出未知量。2.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了如何判断两个比能否组成比例，下列方法中，不能用来判断两个比能否组成比例的是（）A.通过计算两个比的值是否相等来判断B.通过交叉相乘的方法来判断C.通过观察两个比的单位是否相同来判断D.通过比较两个比的分子是否相同来判断解析：判断两个比能否组成比例的方法主要有两种：一是计算两个比的值是否相等，二是通过交叉相乘的方法来判断。例如，对于比a∶b和c∶d，如果ad=bc，则这两个比能组成比例。选项A和B描述的是这两种常用方法。选项C虽然单位相同是计算比例的前提条件之一，但不是判断比例的方法本身。选项D描述的是错误的判断方法，因为比例的判断与分子是否相同无关，而是与两个比的值或交叉乘积有关。因此，正确答案是C。3.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的应用，下列应用问题中，不适合用比例解决问题的是（）A.某工厂生产一批零件，计划每天生产200个，实际每天生产250个，问生产这批零件需要多少天？B.一张地图的比例尺是1∶500000，图上距离为5厘米，实际距离是多少千米？C.某班级有男生20人，女生30人，问男生和女生的人数比是多少？D.某商品原价100元，打八折出售，问折后价格是多少元？解析：比例在解决实际问题中非常有用，特别是在涉及比例尺、行程问题、工程问题等场景中。选项A和B都是典型的比例应用问题，分别涉及生产效率和地图比例尺的计算。选项C也是比例问题，涉及班级中男生和女生人数的比例。选项D涉及的是折扣计算，虽然折扣与比例有关，但具体计算方法是通过原价乘以折扣率，而不是通过比例方程来解决。因此，正确答案是D。4.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的解法，下列关于解比例的步骤中，错误的是（）A.首先写出比例方程B.然后通过交叉相乘的方法化简方程C.最后解出未知项的值D.在解方程过程中可以随意改变等式的两边解析：解比例的步骤包括：首先写出比例方程，然后通过交叉相乘的方法化简方程，最后解出未知项的值。在解方程过程中，必须遵守等式的性质，不能随意改变等式的两边，否则会导致方程无解或解错误。选项A、B、C描述的是正确的解比例步骤。选项D描述的是错误的步骤，因为在解方程时，等式的两边不能随意改变。因此，正确答案是D。5.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的变形，下列关于比例变形的描述中，正确的是（）A.比例a∶b=c∶d可以变形为a∶c=b∶dB.比例a∶b=c∶d可以变形为a∶d=b∶cC.比例a∶b=c∶d可以变形为b∶a=d∶cD.比例a∶b=c∶d可以变形为b∶c=a∶d解析：比例的变形包括比例的交叉乘积性质和比例的倒数性质。在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形包括：比例的两边可以互换位置，例如a∶b=c∶d可以变形为b∶a=d∶c。选项A描述的是错误的变形，因为比例的两边不能随意互换位置。选项B和D描述的变形也是错误的。选项C描述的是正确的变形，即比例的两边可以互换位置。因此，正确答案是C。6.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的应用题，下列关于比例应用题的描述中，正确的是（）A.比例应用题的解法一定是通过交叉相乘来解决B.比例应用题的解法一定是通过计算两个比的值来解决C.比例应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决D.比例应用题的解法一定是通过代入法来解决解析：比例应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。例如，在行程问题中，可以通过比例关系求出未知距离或时间；在地图比例尺问题中，可以通过比例关系求出实际距离。选项A和B描述的是片面的解法，因为比例应用题的解法不一定是通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。选项D描述的是错误的解法，因为代入法不是比例应用题的典型解法。因此，正确答案是C。7.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的图像表示，下列关于比例图像的描述中，正确的是（）A.比例的图像一定是直线B.比例的图像一定是曲线C.比例的图像可以是直线或曲线，取决于比例的类型D.比例的图像一定是抛物线解析：比例的图像表示可以通过绘制坐标系中的点来表示。在正比例关系中，图像是过原点的直线；在反比例关系中，图像是双曲线。因此，比例的图像可以是直线或曲线，具体取决于比例的类型。选项A和B描述的是片面的情况，因为比例的图像不一定是直线或曲线。选项D描述的是错误的，因为比例的图像不一定是抛物线。因此，正确答案是C。8.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的变形应用，下列关于比例变形应用的描述中，正确的是（）A.比例的变形应用只能用于解比例方程B.比例的变形应用只能用于计算比例尺C.比例的变形应用可以用于解比例方程、计算比例尺、解决行程问题等D.比例的变形应用只能用于解决工程问题解析：比例的变形应用可以用于解比例方程、计算比例尺、解决行程问题、工程问题等多种场景。例如，在解比例方程时，可以通过比例的变形简化方程；在计算比例尺时，可以通过比例关系求出实际距离；在解决行程问题时，可以通过比例关系求出未知距离或时间。选项A、B、D描述的是片面的情况，因为比例的变形应用不限于解比例方程、计算比例尺或解决工程问题。因此，正确答案是C。9.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的变形技巧，下列关于比例变形技巧的描述中，正确的是（）A.比例的变形技巧只能用于简单的比例问题B.比例的变形技巧只能用于复杂的比例问题C.比例的变形技巧可以用于简单和复杂的比例问题，关键在于灵活运用D.比例的变形技巧只能用于解比例方程解析：比例的变形技巧可以用于简单和复杂的比例问题，关键在于灵活运用。例如，在简单的比例问题中，可以通过交叉相乘直接求解；在复杂的问题中，可能需要通过比例的变形简化方程或关系。选项A、B、D描述的是片面的情况，因为比例的变形技巧不限于简单或复杂的比例问题，也不限于解比例方程。因此，正确答案是C。10.在北师大版六年级数学下册第7单元中，学习了比例的变形应用题，下列关于比例变形应用题的描述中，正确的是（）A.比例变形应用题的解法一定是通过交叉相乘来解决B.比例变形应用题的解法一定是通过计算两个比的值来解决C.比例变形应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决D.比例变形应用题的解法一定是通过代入法来解决解析：比例变形应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。例如，在行程问题中，可以通过比例关系求出未知距离或时间；在地图比例尺问题中，可以通过比例关系求出实际距离。选项A和B描述的是片面的解法，因为比例变形应用题的解法不一定是通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。选项D描述的是错误的解法，因为代入法不是比例变形应用题的典型解法。因此，正确答案是C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在北师大版六年级数学下册第7单元中，比例a∶b=c∶d的性质是：ad=bc，这个性质被称为__________。参考答案：比例的基本性质解析：比例的基本性质是指在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。这一性质是比例的核心特征，广泛应用于解比例方程和实际应用问题。例如，在比例a∶b=c∶d中，ad=bc。这一性质在解决实际问题时非常有用，例如在地图比例尺、行程问题、工程问题等场景中，通过比例关系可以求出未知量。2.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形a∶c=b∶d是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形a∶c=b∶d也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到ad=bc，即a∶c=b∶d。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。3.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形b∶a=d∶c是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形b∶a=d∶c也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即b∶a=d∶c。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。4.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形a∶d=b∶c是否成立？参考答案：__________。参考答案：不成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形a∶d=b∶c不成立，因为可以通过交叉乘积得到ad≠bc，即a∶d≠b∶c。这一性质在解决比例问题时需要注意，不能随意进行比例的变形。5.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形b∶c=a∶d是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形b∶c=a∶d也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即b∶c=a∶d。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。6.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形c∶a=d∶b是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形c∶a=d∶b也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到ad=bc，即c∶a=d∶b。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。7.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形c∶d=a∶b是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形c∶d=a∶b也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到ad=bc，即c∶d=a∶b。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。8.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形d∶a=b∶c是否成立？参考答案：__________。参考答案：不成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形d∶a=b∶c不成立，因为可以通过交叉乘积得到ad≠bc，即d∶a≠b∶c。这一性质在解决比例问题时需要注意，不能随意进行比例的变形。9.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形d∶b=a∶c是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形d∶b=a∶c也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即d∶b=a∶c。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。10.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形b∶d=a∶c是否成立？参考答案：__________。参考答案：成立解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形b∶d=a∶c也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即b∶d=a∶c。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在北师大版六年级数学下册第7单元中，比例a∶b=c∶d的性质是：ad=bc，这个性质被称为比例的基本性质。参考答案：__________。参考答案：正确解析：比例的基本性质是指在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。这一性质是比例的核心特征，广泛应用于解比例方程和实际应用问题。例如，在比例a∶b=c∶d中，ad=bc。这一性质在解决实际问题时非常有用，例如在地图比例尺、行程问题、工程问题等场景中，通过比例关系可以求出未知量。2.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形a∶c=b∶d一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形a∶c=b∶d也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到ad=bc，即a∶c=b∶d。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。3.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形b∶a=d∶c一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形b∶a=d∶c也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即b∶a=d∶c。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。4.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形a∶d=b∶c一定成立。参考答案：__________。参考答案：错误解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形a∶d=b∶c不成立，因为可以通过交叉乘积得到ad≠bc，即a∶d≠b∶c。这一性质在解决比例问题时需要注意，不能随意进行比例的变形。5.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形b∶c=a∶d一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形b∶c=a∶d也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即b∶c=a∶d。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。6.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形c∶a=d∶b一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形c∶a=d∶b也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到ad=bc，即c∶a=d∶b。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。7.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形c∶d=a∶b一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形c∶d=a∶b也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到ad=bc，即c∶d=a∶b。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。8.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形d∶a=b∶c一定成立。参考答案：__________。参考答案：错误解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形d∶a=b∶c不成立，因为可以通过交叉乘积得到ad≠bc，即d∶a≠b∶c。这一性质在解决比例问题时需要注意，不能随意进行比例的变形。9.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形d∶b=a∶c一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形d∶b=a∶c也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即d∶b=a∶c。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。10.在北师大版六年级数学下册第7单元中，如果比例a∶b=c∶d，那么比例的变形b∶d=a∶c一定成立。参考答案：__________。参考答案：正确解析：在比例a∶b=c∶d中，可以通过交叉乘积得到ad=bc。比例的变形b∶d=a∶c也是成立的，因为可以通过交叉乘积得到bc=ad，即b∶d=a∶c。这一性质在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的基本性质。参考答案：比例的基本性质是指在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。例如，在比例a∶b=c∶d中，ad=bc。这一性质是比例的核心特征，广泛应用于解比例方程和实际应用问题。解析：比例的基本性质是指在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。这一性质是比例的核心特征，广泛应用于解比例方程和实际应用问题。例如，在比例a∶b=c∶d中，ad=bc。这一性质在解决实际问题时非常有用，例如在地图比例尺、行程问题、工程问题等场景中，通过比例关系可以求出未知量。2.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的变形技巧。参考答案：比例的变形技巧包括比例的两边可以互换位置，例如a∶b=c∶d可以变形为b∶a=d∶c。此外，比例的变形还包括比例的倒数性质，例如a∶b=c∶d可以变形为a∶c=b∶d。解析：比例的变形技巧包括比例的两边可以互换位置，例如a∶b=c∶d可以变形为b∶a=d∶c。此外，比例的变形还包括比例的倒数性质，例如a∶b=c∶d可以变形为a∶c=b∶d。这些变形技巧在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。3.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的应用题的解法。参考答案：比例应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。例如，在行程问题中，可以通过比例关系求出未知距离或时间；在地图比例尺问题中，可以通过比例关系求出实际距离。解析：比例应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。例如，在行程问题中，可以通过比例关系求出未知距离或时间；在地图比例尺问题中，可以通过比例关系求出实际距离。这些解法在解决实际问题时非常有用，可以通过比例关系求出未知量。4.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的图像表示。参考答案：比例的图像表示可以通过绘制坐标系中的点来表示。在正比例关系中，图像是过原点的直线；在反比例关系中，图像是双曲线。解析：比例的图像表示可以通过绘制坐标系中的点来表示。在正比例关系中，图像是过原点的直线；在反比例关系中，图像是双曲线。这些图像表示在解决比例问题时非常有用，可以通过图像关系直观地理解比例的性质和应用。5.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的变形应用题的解法。参考答案：比例变形应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。例如，在行程问题中，可以通过比例关系求出未知距离或时间；在地图比例尺问题中，可以通过比例关系求出实际距离。解析：比例变形应用题的解法可以通过交叉相乘或计算两个比的值来解决。例如，在行程问题中，可以通过比例关系求出未知距离或时间；在地图比例尺问题中，可以通过比例关系求出实际距离。这些解法在解决实际问题时非常有用，可以通过比例关系求出未知量。6.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的变形技巧的应用场景。参考答案：比例的变形技巧可以用于简单和复杂的比例问题，关键在于灵活运用。例如，在简单的比例问题中，可以通过交叉相乘直接求解；在复杂的问题中，可能需要通过比例的变形简化方程或关系。解析：比例的变形技巧可以用于简单和复杂的比例问题，关键在于灵活运用。例如，在简单的比例问题中，可以通过交叉相乘直接求解；在复杂的问题中，可能需要通过比例的变形简化方程或关系。这些技巧在解决比例问题时非常有用，可以通过比例的变形简化方程或关系。7.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的图像表示的应用场景。参考答案：比例的图像表示可以用于直观地理解比例的性质和应用。例如，在正比例关系中，可以通过图像理解比例关系的变化；在反比例关系中，可以通过图像理解比例关系的反比关系。解析：比例的图像表示可以用于直观地理解比例的性质和应用。例如，在正比例关系中，可以通过图像理解比例关系的变化；在反比例关系中，可以通过图像理解比例关系的反比关系。这些图像表示在解决比例问题时非常有用，可以通过图像关系直观地理解比例的性质和应用。8.在北师大版六年级数学下册第7单元中，简述比例的变形应用题的应用场景。参考答案：比例变形应用题可以用于解决多种实际问题，例如行程问题、工程问题、地图比例尺问题等。通过比例的变形应用，可以求出未知量，解决实际问题。解析：比例变形应用题可以用于解决多种实际问题，例如行程问题、工程问题、地图比例尺问题等。通过比例的变形应用，可以求出未知量，解决实际问题。这些应用场景在解决实际问题时非常有用，可以通过比例关系求出未知量。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在北师大版六年级数学下册第7单元中，某工厂生产一批零件，计划每天生产200个，实际每天生产250个，问生产这批零件需要多少天？参考答案：设生产这批零件需要x天，根据比例关系，200∶250=x∶1，交叉相乘得到200×1=250x，解得x=0.8天。解析：设生产这批零件需要x天，根据比例关系，200∶250=x∶1，交叉相乘得到200×1=250x，解得x=0.8天。因此，生产这批零件需要0.8天。2.在北师大版六年级数学下册第7单元中，一张地图的比例尺是1∶500000，图上距离为5厘米，实际距离是多少千米？参考答案：设实际距离为x千米，根据比例关系，1∶500000=5∶x，交叉相乘得到1×x=500000×5，解得x=2500000厘米，即25千米。解析：设实际距离为x千米，根据比例关系，1∶500000=5∶x，交叉相乘得到1×x=500000×5，解得x=2500000厘米，即25千米。因此，实际距离是25千米。3.在北师大版六年级数学下册第7单元中，某班级有男生20人，女生30人，问男生和女生的人数比是多少？参考答案：男生和女生的人数比是20∶30，化简得到2∶3。解析：男生和女生的人数比是20∶30，化简得到2∶3。因此，男生和女生的人数比是2∶3。4.在北师大版六年级数学下册第7单元中，某商品原价100元，打八折出售，问折后价格是多少元？参考答案：折后价格是100×80%=80元。解析：折后价格是100×80%=80元。因此，折后价格是80元。5.在北师大版六年级数学下册第7单元中，某工厂生产一批零件，计划每天生产200个，实际每天生产250个，问生产这批零件需要多少天？参考答案：设生产这批零件需要x天，根据比例关系，200∶250=x∶1，交叉相乘得到200×1=250x，解得x=0.8天。解析：设生产这批零件需要x天，根据比例关系，200∶250=x∶1，交叉相乘得到200×1=250x，解得x=0.8天。因此，生产这批零件需要0.8天。6.在北师大版六年级数学下册第7单元中，一张地图的比例尺是1∶500000，图上距离为5厘米，实际距离是多少千米？参考答案：设实际距离为x千米，根据比例关系，1∶500000=5∶x，交叉相乘得到1×x=500000×5，解得x=2500000厘米，即25千米。解析：设实际距离为x千米，根据比例关系，1∶500000=5∶x，交叉相乘得到1×x=500000×5，解得x=2500000厘米，即25千米。因此，实际距离是25千米。7.在北师大版六年级数学下册第7单元中，某班级有男生20人，女生30人，问男生和女生的人数比是多少？参考答案：男生和女生的人数比是20∶30，化简得到2∶3。解析：男生和女生的人数比是20∶30，化简得到2∶3。因此，男生和女生的人数比是2∶3。8.在北师大版六年级数学下册第7单元中，某商品原价100元，打八折出售，问折后价格是多少元？参考答案：折后价格是100×80%=80元。解析：折后价格是100×80%=80元。因此，折后价格是80元。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.D4.D5.C6.C7.C8.C9.C1