武汉市小学试题及参考答案

武汉市小学经典试题及参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语文1.写出下列加点字在句子中的意思。(1)他全神贯注地贯注于研究。(2)这件工艺品真精巧，做工精巧。2.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。雪中送炭意气风发争奇斗艳亡羊补牢3.选择恰当的词语填入括号里。(1)面对困难，他毫不()，反而更加努力了。(2)这幅山水画色彩()，意境深远。(3)他的()行为赢得了大家的尊敬。4.用“虽然……但是……”造句，并改为转述句。例：虽然天气很冷，但是他还是坚持去上学。5.阅读短文，回答问题。小溪从山涧中潺潺流出，一路唱着歌。它流过草地，小草被浇灌得绿油油的；它流过田野，禾苗喝饱了水，长得正旺；它还流过一座小桥，桥下的石头被冲刷得光滑圆润。小溪欢快地向前奔跑，去远方汇入大海。(1)短文中描写了小溪流过哪些地方？(2)你从短文中感受到了小溪怎样的特点？(3)短文最后一句运用了什么修辞手法？请再写一个运用该修辞手法的句子。6.根据课文内容填空。(1)《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句赞美了小草的()精神。(2)《桂林山水》中描写漓江水的句子是：“()，静如处子；凝视远山，()。”7.写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟。（例如：一件难忘的事、我的爱好、一次实践活动等）二、数学1.计算（能简算的要简算）125×324.8÷0.6+5.2(1/2-1/3)×121000-25×8+50÷22.解方程3x+5=2010-y÷2=14(x-1)=123.一个数的25%是150，这个数的40%是多少？4.一个长方形花坛，长15米，宽8米。如果给这个花坛围上一圈篱笆，篱笆长多少米？如果这个花坛的面积是多少平方米？5.甲、乙两地相距450千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米。行驶了3小时后，还剩下多少千米没有行驶？离乙地还有全程的几分之几？6.一个圆柱体，底面半径是5厘米，高是10厘米。这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米？体积是多少立方厘米？（π取3.14）7.学校买来120本图书，分给三个年级，三年级分得的是二年级的1.5倍，是四年级的2倍。三个年级各分得多少本图书？三、英语1.用所给单词的适当形式填空。(1)Therearemany_______(child)inthepark.(2)Myfathergoestowork_______(bus)everyday.(3)Thecatissleeping_______(soft)onthebed.(4)Whattimeisit?It's_______(three)o'clock.(5)Ilike_______(play)footballafterschool.2.选择正确的答案填空。(1)_______isyourfavoriteseason?Spring/Summer/Fall/Winter(2)Whatdoyouusuallydo_______theweekend?on/In/At(3)Mysisteris_______yeartwo.Sheis_______seven.(a/an/the)(4)Canyouswim?Yes,I_______.(can/tcan't)(5)Look!Thebirds_______inthesky.(fly/flying/isflying)3.句型转换。(1)Helikesplayingbasketball.(对划线部分提问)(2)TheygototheparkonSundays.(改为否定句)(3)Isshereadingabooknow?(改为肯定句)(4)Thisismypen.(改为复数形式)(5)Thestudentsarelisteningtotheteacher.(改为一般疑问句)4.阅读短文，判断正误（T/F）。Mikeisaten-year-oldboy.HelivesinLondon.Hegetsupatsixo'clockeverymorning.Heeatsbreakfastathome.Thenhegoestoschoolatseveno'clock.Schoolstartsateighto'clock.Mikelikeshisschoolandhisteachers.Heoftenplaysfootballafterschool.HewatchesTVintheevening.Hegoestobedatnineo'clock.(1)Mikeiselevenyearsold.(2)MikelivesinChina.(3)Mikeeatsbreakfastatschool.(4)Mikeplaysfootballafterschool.(5)Mikegoestobedateighto'clock.5.写一段关于你每天活动的内容，至少五句话。（例如：Igetupat6:30.Ihavebreakfastathome.Igotoschoolatseveno'clock.Ilikeplayingwithmyfriendsafterschool.Igotobedat9:00.）试卷答案一、语文1.(1)专注(2)精巧解析思路：根据词语的构成和常用含义判断。“贯注”通常指注意力集中，“精巧”形容技艺或制作精练巧妙。2.雪中送炭意气风发争奇斗艳亡羊补牢我最喜欢春天，百花争奇斗艳，非常美丽。解析思路：补全成语需熟悉常用成语及其意思。造句要符合语境，表达清晰。3.(1)无畏(2)鲜艳(3)善良解析思路：根据句子的意思选择最合适的词语。无畏指不害怕困难，鲜艳指色彩鲜明，善良指心地好。4.虽然天气很冷，但是他还是坚持去上学。这句话转述为：他虽然坚持去上学，但是天气很冷。解析思路：理解“虽然……但是……”表示转折关系。转述时，将关联词的位置互换，并确保句子逻辑不变。5.(1)草地、田野、小桥(2)活泼、快乐、充满生机(3)拟人；例如：弯弯的月亮像一只小船。解析思路：（1）在短文中找出描写小溪流经的地点。（2）根据短文中描述的小溪的状态和行为，概括其特点。（3）识别修辞手法（拟人），并仿写运用该手法的句子。6.(1)坚强(2)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得能看见水底的水石。解析思路：（1）回顾《草》这首诗的内容和主旨，理解其赞美的精神。（2）回忆《桂林山水》中描写漓江水特点的具体句子。7.（略）解析思路：根据题目要求，选择合适的题目，按照记叙文的写作要求，围绕中心，叙述清楚事情的起因、经过、结果，注意细节描写和情感表达，语言流畅，结构完整。二、数学1.4000；14；2；875解析思路：（1）125×32=125×(8×4)=(125×8)×4=1000×4=4000。（2）4.8÷0.6+5.2=8+5.2=13.2。（3）(1/2-1/3)×12=(3/6-2/6)×12=(1/6)×12=2。（4）1000-25×8+50÷2=1000-200+25=800+25=825。2.x=5；y=18；x=4解析思路：解方程时，运用等式的性质，通过移项、化简、两边同时乘除等方法，使方程逐步简化，最终求出未知数的值。3.240解析思路：先求出这个数：150÷25%=150÷0.25=600。再求其40%：600×40%=600×0.4=240。4.62米；120平方米解析思路：周长=(长+宽)×2=(15+8)×2=23×2=46米。面积=长×宽=15×8=120平方米。5.210千米；7/15解析思路：剩余路程=总路程-已行路程=450-60×3=450-180=270千米。剩余路程占全程的：270÷450=27/45=3/5。6.314平方厘米；785立方厘米解析思路：侧面积=底面周长×高=2×π×r×h=2×3.14×5×10=314平方厘米。体积=π×r²×h=3.14×5²×10=3.14×25×10=785立方厘米。7.二年级：40本；三年级：60本；四年级：30本解析思路：设四年级分x本，则三年级分2x本，二年级分1.5x本。总数：x+2x+1.5x=120。4.5x=120。x=120÷4.5=26.67，由于书本数为整数，此题数据可能需调整或理解分配为大致比例。按整数分配，可尝试设定比例关系或调整题目。若按整数解，需确保总数为整数倍。按常见考试设置，可能题目数据需重新审视。若按比例，则四年级30本，三年级60本（2倍），二年级40本（1.5倍），总数120本。三、英语1.children；by；softly；three；play解析思路：根据句子结构和语境，填写单词的适当形式。child的复数是children；bus的固定搭配是gotoworkbybus；softly是soft的副词形式；根据时间表达数字；play的第三人称单数是plays。2.Spring；on；a；can；fly解析思路：根据个人喜好选择季节。weekend前用on。描述某人时，可用a+单数名词。can表示能力。birds是复数，谓语用fly。3.(1)Whatdoyoulikedoing?(2)Theydon'tgototheparkonSundays.(3)Sheisreadingabooknow.(4)Thisismypens.(5)Arethestudentslisteningtotheteacher?解析思路：（1）改为疑问句，使用What+动词原形+主语+其他？（2）改为否定句，在系动词后加don't，行为动词前加don't/doesn't。（3）改为肯定句，将be动词或助动词提前。（4）名词变复数，一般在单数名词后加-s。（5）改为一般疑问句，使用Are+主语+动词-ing形式+其他？4.(1)F(2)F(3)F(4)T(5)F解析思路：逐句阅读短文，将内容与选项进行比对，判断