统编版（五四制）三年级上册语文期末阶段综合提优卷A卷（含答案）

第第页统编版（五四制）三年级上册语文期末阶段综合提优卷A卷一、字正腔圆（14分）1．给加点字选择正确的读音，填在横线上。当火箭划破黑夜，成功发射升空，参(cānshēn)与此次发射任务的航天工作者不禁(jīnjìn)欢呼起来，兴(xīngxìng)奋不已。这是许多航天工作者舍(shěshè)弃假(jiǎjià)期，不断奋斗，挑(tiāotiǎo)战极限的结果。2．根据拼音把下面的主持词补充完整。注意书写正确、规范、美观。亲爱的社区居民朋友们，大家好！今晚，我们满怀xǐ悦，相聚于此，让我们共享这chǎngshèng会，dù过一段欢乐的时光。社区为大家zhǔnbèi了gèzhǒnggèyàng的精彩节目。接下来，让我们在měimiào的乐曲中拉开晚会序幕。根据拼音，把下面的节目台词补充完整。3．积极探索人际交往奥mì，mì切关注社区邻里关系。4．空气jìng化，环境宁jìng。二、表达准确（7分）5．下列加点词解释不正确的是()A．搭船(乘坐) B．山色空蒙雨亦奇(也)C．群儿戏于庭(在) D．水光潋滟晴方好(地方)6．下列加点的成语运用不恰当的一句是()A．他一边刷着视频一边自言自语。B．晚会上的京剧演员扮相格外引人注目。C．过年了，弟弟收到了很多红包，他露出了五彩缤纷的笑容。D．这个节目的背景音乐让我联想起了海上波涛汹涌澎湃的场面。7．选择合适的词语补全节目串讲词。连续继续陆续观众们走进大剧院。表演艺术家们为观众演唱了几个京剧经典片段，表演结束后，又与观众进行了寓教于乐的京剧知识互动活动。三、妙语如珠（17分）8．小朋友们表演了《司马光》的故事，下边的图片表现的是其中“，，。”的情景。(用原文填空)

补全下面诗文朗诵的台词。9．从“，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“，泰山移”中，我明白了爱是团结；从“，任重而道远”中，我明白了爱是担当。10．祖国啊，我爱您“天门中断楚江开，”的波澜壮阔；我爱您“，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“志不强者智不达，”“仁者爱人，”的高尚品格；我爱您“，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸……按要求把句子补充完整。11．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船。(照样子，根据歌词特点补写句子)◎，绿绿的草地上是成群的牛羊，，这是一幅多么美丽的草原风景图啊！12．今晚的节目可真精彩。。(请用上这样的开头，写一段话)四、布置会场（7分）13．华华发现下面的布置要求有一处语病，请你用修改符号修改。每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子和荧光棒等。筹备组采购物品时遇到下面的问题。橘子糖果橙子荧光棒瓜子苹果胶带插排巧克力14．采购员想快速完成购物，请你帮他们按照物品类别列一个购物清单。15．到了超市，采购员找不到插排，于是向导购员阿姨求助，他该怎么说呢?五、搜集节目素材（25分）下面是华华为小品、相声节目搜集到的两篇短文，请仔细阅读，完成练习。脸谱(pǔ)我在小摊前已经痴迷地站了很久很久了，我望着黏土制成的孙悟空脸谱，舍不得挪动脚步。妈妈已经是第三次唤我去吃晚饭了。直到小贩收起摊子，我望着他把那些脸谱一一收进他的箱子里，我才回家。那夜在灯下，我一遍又一遍地画着孙悟空脸谱，似乎只有这样，我才能得到一点点满足。第二天，我带着节省下来的早点钱，去买那脸谱。小贩说，钱不够，回家再向妈妈要吧！然而，我不肯。因为我知道妈妈拿不出为我买玩具的钱。又一天放学的时候，我又站在那小摊前，凝视着那一排排孙悟空脸谱。它们睁着火眼金睛，好像也在望着我。今天，那个小贩似乎很高兴。他问我：“向妈妈要钱了吗?”我只好摇摇头。小贩挑选了一个油彩剥落的孙悟空脸谱，降价卖给了我。我高兴地赶快把攥(zuàn)得发热的钱递给了他，接过脸谱飞也似的跑回了家，我真怕他后悔哩！回到家里，我嗫(niè)嚅(rú)地告诉妈妈，我买了一个残品，因为钱不够。妈妈没有作声，她接过脸谱，端详了半天。她把我的图画颜料找来，教我涂上色，又打上蜡，于是我的孙悟空脸谱容光焕(huàn)发了。在我看来，它比小摊上所有的脸谱都要出色。我觉得我的妈妈是这个世界上手最巧的人。16．根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。①极度迷恋某人或某事而无法自拔。②脸上焕发出光彩。17．“我”不肯向妈妈要买脸谱的钱是因为。18．读文中画横线的句子，并按要求填空。①句中表示“看”的意思的词语有“、”。②“它们睁着火眼金睛，好像也在望着我。”句中的“它们”指的是，从这句话中可以体会到。19．在“我”看来，妈妈教“我”画的脸谱比小摊上所有的脸谱都要出色，因为()A．这是妈妈教“我”画的。B．妈妈是画脸谱的老师。C．小摊上的脸谱都不出色。D．那里面包含着妈妈对“我”的爱。20．根据短文展开想象，写一段话。

我接过脸谱飞也似的跑回了家，边跑边想：阅读短文，回答问题。茶文化①中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋，有京剧、曲艺、书法、国画，还有对联、灯谜等。其中，较为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶更为著名。②龙井茶有四绝：色绿、香郁(yù)、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态。有的茶叶性子急，一下子就沉到杯底；有的茶叶不急不躁，慢慢地沉下去；还有的十分固执(zhí)，怎么也不沉下去，漂在水面上……③龙井茶不但色香味甘，而且长期饮用对身体也十分有益。因为茶中有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，还可以消除疲劳，促进新陈代谢。21．文中的“四绝”指的是龙井茶。22．仔细阅读第②自然段中具体写龙井茶的句子，寻找关键词语，填在括号里。23．作者写茶叶泡开后形态的句子可真有趣！我要把这些句子积累下来。24．请为龙井茶设计一张小名片。六、交流分享会(30分)25．联欢会设置了互动交流环节，请按要求完成习作，与社区里的亲友分享。我们的生活是丰富多彩的，在生活中，我们会遇到让自己印象深刻的人，会看到许多美丽的风景，会经历特别难忘的事，也会产生一些对生活的想法……请你选择一个主题，写一篇习作吧！要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，不写错别字，表达出真情实感。

答案解析部分1．【答案】cān；jīn；xīng；shě；jià【解析】【分析】“参”：当表示“加入、参与”的意思时，读音为“cān”，“参与”即介入其中、参加进去，所以此处读“cān”。

“禁”：“不禁”表示抑制不住、不由得，这里“禁”是“忍住”的意思，读音为“jīn”；而“jin”常表示“禁止、禁令”等义，不符合此处语境。

“兴”：“兴奋”指精神振奋、情绪激动，“兴”在此处读“xīng”，表示“振奋、激动”；

“xìng”多与“兴趣、兴致”相关，如“高兴”。

“舍”：“舍弃”意为放弃、不要，“舍”读“shě”，表“舍弃”义；“shè”常指“房屋、宿舍”等，不符合这里的表意。

“假”：“假期”指放假或休假的时期，“假”读“jià”；“jiǎ”多表示“虚假、假定”等，和“假期”的意思不符。

“挑”：“挑战”指激使敌方出战，或鼓动对方与自己竞赛，“挑”读“tiǎo”，有“挑衅、鼓动”的意味；“tiao”常表示“挑选、挑担”等，不符合“挑战”的语境。故答案为：cān；jīn；xīng；shě；jià【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】喜；场；盛；度；准备；各种各样；美妙【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“喜、盛、准、妙”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。故答案为：喜；场；盛；度；准备；各种各样；美妙【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。【答案】3．秘；密4．净；静【解析】【点评】本题考查同音字。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。3．第1空：“mì”结合“人际交往”，“奥秘”指深奥与神秘，这里表示人际交往中有深奥、待探索的内容，所以填“秘”。

第2空：“mì”和“切”搭配，“密切”表示关系近，用来形容关注社区邻里关系的程度，所以填“密”。

故答案为：秘；密4．第1空：“jìng”与“空气”相关，“净化”指清除杂质使物体纯净，这里说让空气纯净，所以填“净”。

第2空：“jìng”形容“环境”，“宁静”表示安静，符合对环境状态的描述，所以填“静”。

故答案为：净；静5．【答案】D【解析】【分析】A：“搭船”就是乘坐船的意思，“乘(坐)”的解释是正确的。

B：“山色空蒙雨亦奇”，意思是下雨时，远处的山笼罩在朦胧的烟雨之中，也显得非常奇妙。“亦”解释为“也”，是正确的。

C：“群儿戏于庭”，意思是一群小孩子在庭院里玩耍。“于”解释为“在”，是正确的。

D：“水光潋滟晴方好”，意思是在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美。“方”在这里是“正”的意思，不是“地方”，所以该选项解释错误。故答案为：D【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。6．【答案】C【解析】【分析】A：“自言自语”指自己一个人低声嘀咕。句中说他一边刷视频一边自己低声说话，使用“自言自语”是恰当的。

B：“引人注目”意思是引起人注意。晚会上京剧演员的扮相很容易引起大家的注意，该成语使用恰当。

C：“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。“笑容”不能用“五彩缤纷”来形容，可改为“灿烂”等，此处成语运用不恰当。

D：“汹涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来比喻声势浩大，不可阻挡。背景音乐让人联想到海上那种浩大、有气势的场面，使用该成语恰当。故答案为：C【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。7．【答案】陆续；连续；继续【解析】【分析】“陆续”表示有先有后，时断时续。观众们走进大剧院，是一个一个、先后进入的，所以第1空填“陆续”。“连续”指一个接一个，不间断。表演艺术家们为观众演唱几个京剧经典片段，是不间断地演唱，所以第2空填“连续”。“继续”指(活动)连下去；延长下去；不间断。表演结束后，和观众进行京剧知识互动活动是接着之前的活动开展的，所以第3空填“继续”。故答案为：陆续；连续；继续【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．【答案】光持石击瓮破之；水迸；儿得活【解析】【分析】《司马光》原文中“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”这部分，描述了司马光拿起石头砸破水缸，水涌出来，小孩得以活命的情景。图片展现的正是司马光砸缸救小孩的关键场景。故答案为：光持石击瓮破之；水迸；儿得活【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】9．不迁怒；人心齐；士不可以不弘毅10．碧水东流至此回；湖光秋月两相和；言不信者行不果；有礼者敬人；两岸猿声啼不住【解析】【点评】本题考查古诗文默写、名言警句。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。9．第1空：“不迁怒，不贰过”，意思是不把自己的怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误，体现了尊重，所以填“不迁怒”。·第2空：“人心齐，泰山移”，强调众人齐心，力量巨大，体现团结，所以填“人心齐”。

第3空：“士不可以不弘毅，任重而道远”，是说读书人要志向远大、意志坚强，因为责任重大，道路遥远，体现担当，所以填“士不可以不弘毅”。

故答案为：不迁怒；人心齐；士不可以不弘毅10．第1空：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，描绘了长江冲破天门山奔腾而去的壮阔，所以填“碧水东流至此回”。

第2空：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，展现了洞庭湖水光与月光交融的和谐宁静，所以填“湖光秋月两相和”。

第3空：“志不强者智不达，言不信者行不果”，讲志向和诚信对人的重要性，体现高尚品格，所以填“言不信者行不果”。

第4空：“仁者爱人，有礼者敬人”，体现了仁与礼的高尚品德，所以填“有礼者敬人”。

第5空：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，体现出船行的洒脱飘逸，所以填“两岸猿声啼不住”。

故答案为：碧水东流至此回；湖光秋月两相和；言不信者行不果；有礼者敬人；两岸猿声啼不住

【答案】11．蓝蓝的天空下是绿绿的草地；成群的牛羊在悠闲地吃草12．有嘹亮整齐、气势雄伟的大合唱，有姿态优美、令人赏心悦目的舞蹈，有妙趣横生、让人捧腹大笑的相声，还有观众互动抽奖环节呢！【解析】【点评】本题考查仿写句子和补充句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。11．观察例句可知，句子采用了顶真的修辞手法，即前一句结尾的词语作为后一句开头的词语，且描绘的场景逐步推进。

第一空：要引出“绿绿的草地”，所以写“蓝蓝的天空下是绿绿的草地”，以“绿绿的草地”衔接下一句开头。

第二空：承接“成群的牛羊”，描述牛羊的活动，“成群的牛羊在悠闲地吃草”符合顶真和场景描绘的特点。

故答案为：蓝蓝的天空下是绿绿的草地；成群的牛羊在悠闲地吃草12．题目要求以“今晚的节目可真精彩。”开头写一段话，需要列举不同类型的精彩节目来体现“精彩”，符合要求即可。

故答案为：有嘹亮整齐、气势雄伟的大合唱，有姿态优美、令人赏心悦目的舞蹈，有妙趣横生、让人捧腹大笑的相声，还有观众互动抽奖环节呢!13．【答案】每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子和荧光棒等。【解析】【分析】这句话的语病是分类不当，“荧光棒”不属于“美味的食物”。用删除号把“和荧光棒”删除，修改后为：每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子等。故答案为：每十人一桌，桌上可摆放美味的食物：糖果、瓜子、苹果、橘子和荧光棒等。【点评】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。【答案】14．水果：橘子、橙子、苹果零食：糖果、瓜子、巧克力生活用品：荧光棒、胶带、插排15．阿姨，您好，打扰一下，请问插排在什么位置?【解析】【点评】本题考查了学生进行词语分类和口语交际。词语分类要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。14．水果类：橘子、橙子、苹果，这些都属于可食用的水果。

零食类：糖果、瓜子、巧克力，均是供人休闲食用的零食。

生活用品类：荧光棒、胶带、插排，属于生活中使用的物品。

故答案为：水果：橘子、橙子、苹果

零食：糖果、瓜子、巧克力

生活用品：荧光棒、胶带、插排15．要解决这部分，需注意求助时的礼貌用语：采购员向导购员阿姨求助，首先要有礼貌地打招呼，然后清晰说明自己的需求，询问插排的位置。

故答案为：阿姨，您好，打扰一下，请问插排在什么位置?【答案】16．痴迷；容光焕发17．“我”知道妈妈拿不出为“我”买玩具的钱18．凝视；望着；孙悟空脸谱；脸谱做得非常生动，栩栩如生19．D20．太好了，我终于买到孙悟空脸谱了！【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。16．第1空：“极度迷恋某人或某事而无法自拔”，文中“我在小摊前已经痴迷地站了很久很久了”里的“痴迷”符合该意思，所以填“痴迷”。

第2空：“脸上焕发出光彩”，文中“于是我的孙悟空脸谱容光焕发了”里的“容光焕发”符合，所以填“容光焕发”。

故答案为：痴迷；容光焕发17．文中明确提到“然而，我不肯。因为我知道妈妈拿不出为我买玩具的钱”，所以“我”不肯向妈妈要买脸谱的钱是因为“我”知道妈妈拿不出为“我”买玩具的钱。

故答案为：“我”知道妈妈拿不出为“我”买玩具的钱。18．①要找出表示“看”的意思的词语，需仔细阅读画横线句子。句子中“凝视”“望着”都有“看”的意思，所以第1空填“凝视”，第2空填“望着”。

②“它们”所在句子是“又一天放学的时候，我又站在那小摊铺，凝望着那一框排孙悟空脸谱，它们都着义银金，好像也在望着我”，所以“它们”指的是孙悟空脸谱。从“好像也在望着我”能体会到脸谱被描绘得非常生动，栩栩如生，所以第3空填“孙悟空脸谱”。第4空填“脸谱被收得非常生动，相栩如生”。

故答案为：凝视；望着；孙悟空脸谱；脸谱做得非常生动，栩栩如生19．要解决这题，需理解文中情感。妈妈画的脸谱之所以在“我”看来比小摊上所有脸谱都出色，是因为脸谱里包含着妈妈对“我”的爱，D选项符合。

故答案为：D20．要解决这题，需结合语境想象“我”的心理。“我”得到了心仪的孙悟空脸谱，心情应该是激动、开心的。

故答案为：太好了，我终于买到孙悟空脸谱了！【答案】21．色绿、香郁、味甘、形美22．味：先苦后甜|香：茶香浓郁|形：各具形态23．有的茶叶性子急；有的茶叶不急不躁；十分固执24．色绿、香郁、味甘、形美；杭州；益处【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。21．要解决这题，需从文中寻找“四绝”的内容。文中明确提到“龙井茶有四绝：色绿、香郁(yù)、味甘、形美”。

故答案为：色绿、香郁、味甘、形美22．味：文中“味道先苦后甜”，所以填“先苦后甜”。

香：文中“香系浓郁形”，所以填“香系浓郁形”。

形：文中“各具形态”，所以填“各具形态”。

故答案为：味：先苦后甜；香：茶香浓郁；形：各具形态23．要解决这题，需从文中找出描写茶叶泡开后形态的句子。文中相关句子为“有的茶叶性子急，一下子就沉到杯底；有的茶叶不急不躁，慢慢地沉下去；还有的十分固执(zhí)，怎么也不沉下去，漂在水面

上.….”。

故答案为：有的茶叶性子急；有的茶叶不急不躁；还有的十分固执24．这道题是为龙井茶设计小名片，需要结合对龙井茶的了解来填写。

名称：题目已给出“龙井茶”。

特点：从文中“龙井茶有四绝：色绿、