高中科研处工作总结

北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结傅全安“科研兴校、质量立校、特色强校”是华侨城黄冈中学建校以来的基本方略，本学期来，“科研兴校”、“科研兴教”的理念深入人心，科研处坚持科研引领，以科研促教研，按照学校工作部署认真落实《北京市华侨城黄冈中学2013——2014学年度科研处工作计划》以科研为先导，向科研要质量，深化课堂教学改革、以科研课题研究工作和学科建设为纲、开展我校的科研工作，现对本学期的科研工作总结如下：一、开展课题研究2013——2014学年度教科研工作的目标是：在“一个宗旨”的基础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研活动，坚持开展课题研究活动。本学期在加强课题研究的实效性方面。科研处狠抓了如下3项工作：1、发布《2013—2014学年度华侨城黄冈中学校级课题指南》2013年10月8号全校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，本次大会共发布校级科研课题：管理类、德育类、教学研究类、综合类四类71个课题。课题发布大会极大地调动了全校老师的科研热情，截至2013年12月25号为止初中提交课题47个，高中提交课题24个总共71个2、认真落实《北京市华侨城黄冈中学校级课题实施方案》课题指南发布后，2013年12月8日《北京市华侨城黄冈中学2013——20学年度课题研究推进会》在蟹岛举行。在课题研究推进会上区级课题《高效课堂教学特征及实施策略研究》作了课题中期汇报。高中7个校级课题、初中6个校级课题和德育管理类8个校级课题进行了开题论证。校级课题新立项24个。至此学校校级以上课题由2011年的4个发展到2013年12月25号88个课题。其中国家级：2个；区级4个；校级82个。已开题论证有：2个国家级课题、4个区级课题、22个校级课题。课题研究推进会之后科研处为落实课题研究推进会的精神起草了《北京市华侨城黄冈中学校级课题提交实施方案的工作安排》趁热打铁将课题研究工作落到实处截至2013年12月31日为止高中部共有20个科研课题的实施方案落到实处。2、我校进入《朝阳区教育科研先进单位复评名单》11月13号下午区教科所田老师一行5人来校进行科研先进学校评选工作、刘强同志代表学校作了题为《深化科研工作打造学术黄冈》的科研工作汇报，通过检查科研档案和座谈，检查组充分肯定了我校教科研工作，我校进入《朝阳区教育科研先进单位复评名单》3、教育、教学论文和校本课程的开发是质量腾飞的两个翅膀。2013～2014学年度第一学期高中部教师共撰写教育教学论文28篇其中10月30号高中交《中华传统文化读本》征文2篇；11月6号高中交《北京市基础教育科研优秀论文》论文21篇。二、校本培训狠抓学科建设为促进教研组的科学发展，落实校本培训，9月5号刘强同志主持召开了教科研会议研究讨论课题中期检查，提出了本学期校本培训的任务。为落实校本培训的目标。，张宏蕴同志对全校教研组长进行了第一次培训提出了《教研组集体备课考核制度实施方案》，从校本教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校本教研进行量化考核。该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促进作用。10月22号在一楼党员活动室对教研组长进行了第二次培训会由科研处傅全安同志作了《怎样当好教研组长》的专题讲座1、“专家引领、同头交流、自我改进”——教师培训形成自己的特色。2013年12月8日课题研究推进会在蟹岛举行初、高中部30余名教学骨干与会探索我校教科研工作新的方式，，推进两个方面的工作，一是落实教研组六个常规性的工作：①计划与总结；②学习与建设；③集体备课；④听课评课；⑤命题阅卷；⑥质量分析。二是推进教研组4个发展性工作：①课程资源建设；②课题研究；③校本课程开发；④学科竞赛辅导。本学期我们开展了如下校本培训活动：2.示范课展示活动达到了预期的效果高中部示范课展示活动自9月18号开始至10月25号结束，历时47天。初中部示范课展示活动自9月27号开始至10月12号结束，历时16天。本次初、高中示范课展示活动，极大地调动了我校教师教学热情，有力的推动了“减负提质”活动在我校的深入开展。每节示范课展示后，有关教学主管干部按分工分别参加各教研组的评课，按照教学规范化和课堂十六字方针对示范课进行了评议，集体评议的意见形成后，以教研组决议的形式转告讲课老师。这些措施有力地强化了校长提出的“教学规范化”，明确了我校课堂常规教学的要求。3、落实师徒结对活动提升教师素质内涵2013年10月8日全校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，会议举行了隆重的师徒结对仪式，学校为18对师徒（学科结对：11对班主任结对：7对）颁发了证书和相关证件。本学年度教科研处工作重点是检查推进师徒结对工作深入开展，提升互教互学能力，11月21日进行第一次检查。检查结果显示了全校初高部第一次师徒结对32对师徒和本次18对师徒都积极展开了教育、教研活动和业务交流，听课最多的老师一月有12次。高中部听课较多相互交流作的好的有：袁翠、章淑淑等三、开展以科研促教研活动为促进老师教学之间取长补短相互交流，加强教学管理，按照本学期学校工作计划，高中部教学处、科研处于2013年11月28号联合对高一、高二两个年级老师备课、听课、和作业等教学情况进行了全面检查，检查情况比上学期有所提升：高一应交听课记录本18本。实交18本听课总计359次，人均听课14.4次。高二应交听课记录本12本。实交12本听课总计163次，人均听课13.6次，从听课笔记字里行间看到了16字教学方针：“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈。”初步已形成规模。回顾本学期来的教科研工作，其中感悟最深的就是：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。科研处下学期工作重点：抓好校级题和学科建设。我们有决心通过努力来不断自我完善，克服工作中的的缺点和不足，虚心向其他学校的科研处学习，取人之长，补己之短，为学校发展再上新台阶做出新贡献。篇二：北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结高度重视教科研工作是我校的一贯传统，落实学校提出“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略，以科研为先导，向科研要质量，深化课堂教学改革、推进新课程实施和促进教师专业发展是学校教育科研工作的出发点和根本目的。开展了我校的科研工作，现对本学年的科研工作总结如下：一、校本课程的开发与实施校本课程与必修课程一起构成学校课程体系。开设校本课程的目的是：培养学生的兴趣特长、发展创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，提升团结协作的能力、社会活动能力。使之成为素质全面特长显著的高中生。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划、根据学校“文理并重，外语强化，全面发展，国际融合”的育人目标，本学期科研处制定2011年至2012年学校校本课程纲本纲要、和2012年至2013年数学、物理、化学、音乐、体育5科校本教材已上交朝阳区教委中教科审批二、研究性学习的推进研究性学习课程在国家普通高中新课程标准中占有15个学分，仅次于语文数学英语的16个学分，它在整个高中的学习中有着举足轻重的地位。一年来，我校高二年级共成立了10余个课题组，学生全体参与，一组一项课题，研究内容涉及多个方面。经过一段时间紧张的开题准备、实践研究、结题汇报，2011学年—2012学年上学期高二年级研究性学习课程已圆满结束，并于3月4日下午举行了成果汇报展示比赛，共有来自高二年级各班的1个优秀小组参加了展示，。高一年级研究性学习课题研究正按部就班进行中。三、青年教师的培训初见成效青年教师的培养是学校的重点工作之一。本学期学校作了如下3项对青年骨干教师的培养工作：1、青年教师演讲比赛。为营造墨香校园氛围，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，夯实教师教学基本功，促使教师加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，11月25号和12月5号分两次举行40岁以下青年教师演讲比赛共有78人参加。2、给脱颖而出的青年教师提供参加各种培训的机会，除参与学校的课题研究外，积极创造条件，让他们外出交流学习。3、继续开展师徒结对，给青年教师请师傅压担子、给希望。4、建立创新学习评价机制。培养学生良好的学习习惯和有效学习方法，是教师教学成功的主要途径之一。创新学习包括研究性学习，包括第二课堂学习，也包括学生对一本书、一个章节的自学与收获，也可以是实践、尝试某一学习方法的收获等等。教师可以辅导一名或多名学生，进行创新学习。学校将设立相关奖项进行表彰，同时上报申请市、区级奖。5、加强校本教材建设。我校已有部分校本课程，已初步展示了我校部分教师的业务水平，得到上级领导和社会的认可。本学期，将进一步推进我校校本课程建设，在体育、音乐等艺术休养方面和数学、物理、语文等学科的第二课堂辅导方面有所突破，以奖代投的方式，促进我校校本课程建设，引领我校教师向特色教学方向发展。四、加强教研组建设为促进教研组的科学发展，落实校本教研，本学期我校试行了《教研组集体备课考核制度》，从校本教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校本教研进行量化考核。该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促进作用。计划下学期正式执行。五、小课题研究本学期我校正式启动了小课题研究，各教研组人人寻找突破点，并围绕突破点设计教学、实施教学，观课议课也围绕着突破点来进行，收到了较好的效果。同时，小课题研究工作的开展为我校的省市级课题立项申报与论文申评起到了较好的促进作用。六、完善教科研管理制度制度的完善为工作的顺利开展提供了保障。本年度制订了《教师专业发展考核办法》《校本课程开发实施方案》《学科建设网络化实施办法》等制度条例。这些制度条例的制定和施行更好的推动了工作的开展。科学技术要转化为生产力，才能够起到推动社会发展的作用。我校一年来加强了科研成果向教学水平的转化，推动了研与教的结合。校本教研包括校本教学和校本研究两个方面，校本研究是为校本教学服务的。如何能够使得校本研究的成果更好的服务于校本教学，这既是本年度的工作内容之一，更是以后的工作重点之一。篇三：2015年科研处工作总结教学科研重实效润泽教育促发展——省实验中学2014--2015年教科室工作总结回顾这一年的工作，感谢学校领导对我的信任，将我补充到教科室，协助江主任开展工作，让我能有机会勇挑重担，并得到锻炼。借此总结的机会，对鼓励、帮助和鞭策我的领导和老师们表示真挚的感谢，正是你们的支持与帮助，让我不断成长，现在，我将一年来我们教科室的工作做一个回顾与梳理，不妥之处请批评指正。因为刚刚入手教科室的工作，所以一切都是陌生而新鲜的，在董校长、杨校长的领导下，在江主任的指导下，这学期，我们教科室从以下方面开展了工作：一、课题方面1、组织“三导制”课题研讨会2014年9月，围绕杨定成校长的湖北省重点课题《“三导制”引领高中生健康成长的实践模式研究》，我们教科室组织召开了“三导制研讨会”，邀请了三个年级的德育和教学组长、班主任代表等课题组成员，围绕“三导制”模式开展了广泛而深入的探讨。2、组织十二五市规划课题试结题评审会2015年5月22日上午，在省实验中学行政楼会议室内，“十二五”市规划课题结题评审会如期举行。评审会邀请了市专家靖国平教授、区教研室刘炎明主任、葛明翔老师，参会人员除董校长、艾书记、罗校长外，还有两个试结题课题组的核心成员。本次评审会由科研室江国明主任主持，评审会主要围绕董校长十二五市重点规划课题《优质高中品牌发展战略研究》和艾书记市规划课题《高中教师绩效评价与管理策略研究》。市评审专家靖国平教授和教研中心刘炎明主任高度评价了两个课题的研究价值、意义和效果，同时对两个课题提出了中肯的后期提升意见，课题组成员也就此发表了看法，交换了意见。两个课题顺利通过试结题。3、组织教师积极申报个人课题2014—2015年，在教科室的认真组织和引导下，陈东晓老师的个人课题被评为武汉市“十一五”优秀个人课题，袁锦、王海崧老师的个人课题被评为武昌区“十一五”优秀个人课题。同时，付娟、雷蓓蕾老师的个人课题获武汉市“十二五”个人课题立项批准。江国明、许红明、孙小群等老师的个人课题获武昌区“十二五”优秀个人课题立项。①武汉市“十一五”优秀个人课题一等奖《文言文“言文并举、活实相生”教学策略研究》研究人：陈东晓②武昌区“十一五”优秀个人课题：《国际高中数学课程本土化的课堂教学设计研究》研究人：袁錦《在教学中加强中华优良传统文化教育策略研究》研究人：王海崧③武汉市“十二五”教师个人课题立项《高中作文教学目标序列的研究》研究人：付娟《高中语文“以教定学”教学基本策略研究》研究人：雷蓓蕾④武昌区“十二五”优秀个人课题立项《阅读教学研究策略探究》研究人：江国明《高中语文阅读策略研究》研究人：许红明《高中历史高效课堂建设策略研究》研究人：孙小群4、组织教师积极参加武昌区个人课题培训2014年9—12月，组织学校有个人课题任务的老师定期参加了总共5期，每周五在区教研室举行的“个人课题系列培训”活动，让老师们真正了解如何规范做好个人课题，希望通过认真落实教科研培训活动，既促进老师们的个人发展，又让教科研为实验的教育教学做出贡献，真正实现“研究，让每一间教室发生奇迹”的教育愿景。二、语言文字方面1、认真组织武汉市首届汉字听写大赛活动2015年2月，接区语委的任务后，在杨校长和教科室的组织下，高一语文组承办了冲刺武汉市首届汉字读写大赛的任务。从2月至5月，历时三个月，高一语文组的老师们通过海选、模拟赛、培训等活动，以率领四位选手以武昌区第一名的身份闯入决赛，并在2015年5月30日举行的决赛中获得市团体二等奖的优异成绩，陈茹冰、付轶凡同学获个人二等奖，王晨宇同学获个人三等奖，王前灿同学获个人优秀奖，许红明、李伶老师获武汉市优秀指导教师奖。2、认真组织推普周活动并顺利通过区语委检查2014--2015年，我校按照市区语委的有关要求，结合学校实际，由学校语言文字工作领导小组部署，教科室负责，工作小组及相关部门、年级组执行，有计划地做好推普周各项工作，成效良好。①悬挂推普周宣传标语推普周期间，制成“说普通话，写规范字”宣传条幅，悬挂于科技楼电子大屏下；年级、班主任作宣传动员，明确要求；作为学生活动期间的考查项目。②规范校园用语推普周期间，全面检查校园用语用字情况，增添“请说普通话，请写规范字”等宣传标牌，纠正公告栏、宣传栏等固定设施的不规范用字。③检查高一学生作业、笔记结合教学，多次检查高一学生作业、笔记，收集了容易写错的常见字词1000条，并编辑印发，以练习的形式让学生纠错掌握；语文备课组结合《语言文字应用》的教学，编成《读准字音辨别字形》校本资料。④教师推普员和用字督查员、学生推普员和用字督查员每月督查校园工作、交际、对外接待等方面的用语情况，抽查公文、作业、资料的用字情况，并及时反馈。⑤清理教职工普通话培训、达标情况，调查教师课堂教学用语、用字情况，做好例子摘录和统计，并分别情况提出学习、培训、整改要求。⑥依托三个年级组织的诗歌朗诵赛、辩论赛、汉字听写大赛中，都将“说普通话，写规范字”作为评分的标准之一，力求通过丰富多彩的活动，来将普通话和规范汉字的推广深入人心。⑨在科研室的领导下，团委学生会还带领同学们积极深入街道、社区、商铺等，观察收集用语用字不规范的情况，通过一定方式反馈并建议整改。3、顺利通过武汉市双语标识整改的验收检查2014—2015年，按照武汉市语委办的校园内规范标语的整改要求，学校花了一万多元经费，根据市语委办的要求对校园内不规范标识、标语进行了整改，并顺利通过市语委办的验收检查。4、顺利通过区语言文字工作年终绩效考评2014年11月，教科室认真准备材料，积极迎检，以83.5分顺利通过区语言文字工作绩效考评。5、认真组织省普通话培训活动为切实加强我校普通话测试员队伍建设，促进我校积极争创市级、区级语言文字工作示范校。教科室积极推荐刘芳、余丹、徐雅斯三位老师参加在华中师范大学组织的为期一周的第三十一期省级普通话水平测试员资格考核培训班，目前，三位老师正在学习中。三、校本课程及研究性学习方面1、开展武昌区研究性学习指导教师交流培训展示”活动2014年10月，在杨校长的统一部署下，在高一年级的配合下，开展了“从问题到课题——武昌区研究性学习指导教师交流培训展示”活动。活动中，“湖北省研究性学习一等奖”获得者张莹晶老师交流了如何指导学生“由问题到课题”进行科学选题的心得体会。高三年级主任牛锋老师从年级的角度，详细介绍了年级是如何有计划、有层次、科学的组织各个学科开展研究性学习的做法。教科室主任江国民老师围绕“由问题到课题”环节与研究性学习活动全程对与会老师进行了细致、全面的培训。本次活动总结了我校在研究性学习方面的成功做法，旨在提升我校研究性学习的水平。2、开展“研究性学习”的学生专题讲座2014年10月，由江国明主任在高一年级主讲了关于“研究性学习”的学生专题讲座，学生们收获颇丰。为了配合学生培训，江主任又利用星期天为高一年级全体教师开展了“研究性学习”的教师专题培训讲座，并且下发了由科研室组织编写的相关的学习资料。对未按时参加培训的老师按照区里的要求还进行了补训。3、组织赵静老师《研究性学习活动——端午》研讨课2015年5月，在区张学慈老师的带领下，华师一、东湖中学、三十九中、十五中等学校科研室领导，来到实验中学参加了赵静老师的《研究性学习活动——端午》研讨课，并将这节课录制成碟送往武汉市参评。4、教科室开发《学生研究性学习行动指南》并启动校本课程开发调研工作2014年11月，教科室开展了“校本课程选修学生问卷调查”活动，为下一阶段校本课程的推行工作做好前期调研准备。并编印了《学生研究性学习行动指南》《省实验中学校本课程开发》的学习资料，为新一轮课改校本课程的研发做好知识普及和调研工作。5、参加“校本研修与有效课堂建设高级研训”活动11月，按照学校的安排，配合教导处陈克宏主任，带领部分教研组长一行10人启程赴贵阳，参加“校本研修与有效课堂建设高级研训”活动。为教研组长们的学习做好了服务和后勤工作。6、参加区研究性学习各项培训活动认真参加了在华师一、十五中、三十九中、东湖中学，包括我们实验中学进行的武昌区“研究性学习活动”系列培训活动。四、教科研刊物编写方面2014年12月和2015年6月，在董校长的指导下，开始《红石》第八期和第九期的征稿和编撰工作，现均已完成。董校长希望通过《红石》这个教科研的平台，为老师们提供一个学术交流的平台，更希望以《红石》作为一面旗帜，带动实验中学的教科研活力和高度。非常感谢老师们积极踊跃的来稿，希望我们教科室能将董校长的《红石》精神代代传承下去。五、市区级论文评比方面2015年，教科室按时下发《武汉市教育学会关于开展2015年度论文征集和评选活动的通知》和《区教育科学“十二五”规划优秀论文评选通知》，积极组织老师参评，以期激发教科研活力，提高教科研水平。目前，已有8名老师的论文推送到市里，6名老师的论文推送到区里参评。2014--2015年，我想用一句话来概括：累并快乐着。因为在担任教科室副主任的同时，我还兼任着高三年级德育组长的工作。高三不仅大型活动较多，而且有很多琐碎和细致的工作需要逐一落实，再加上科技班班主任和语文教学的重任，容不得丝毫马虎，所以，这一年的教科室工作，我还有很多做得不到位，或未按照学校要求及时落实的任务，感谢学校领导、同事们的理解，尤其是科研室和年级组的各位同仁的帮助，我享受着这种在互帮互助中一起努力的每一天。当然，我也对新的学期充满期待，期待着我们省实验能在2015届的高考取得辉煌战绩的再上新台阶，期待老师们的奖金能再翻番，期待着实验中学越来越好！教科室付娟2015年6月27日篇四：第二学期科研处工作总结北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结北京市华侨城黄冈中学自建校以来坚持走“科研兴校”的道路。近两年来，“科研兴校”、“科研兴教”的理念深入人心，科研处坚持科研引领，以科研促教研，本学期科研处按照学校部署作了如下三件大事：一、校长科研意识强——进一步健全了教科研组织建设科研机构（1）华侨城黄冈中学科研领导小组现有3名成员：分管副校长张宏蕴、科研处主任傅全安、副主任李亚萍。学校党总支书记刘强同志分管学校教科研领导小组和教科研工作小组，教科研工作小组由各教研组组长、两名特级教师组成，进行教科研工作的开展和管理。（2）在校教科研领导小组的领导下，科研处成员、工作小组成员分工明确，教科研工作由书记把关、分管副校长统筹、规划，科研处主任、副主任负责具体实施。学习与研讨（1）科研处主任、副主任积极参加朝阳区教师培训、进修。积极参加区教科所召开的各种教科研会议和学习，从未缺席。积极完成区教科所、教研中心布置的各种任务科研制度（1）《北京市华侨城黄冈中学综合管理试验项目实施方案》是学校工作的总纲，其中对校本课程有专门的规划、目标和措施。（2）学校每学年、每学期均有教科研工作计划、总结，及时上交课题开题、结题论证材料和报告及征文等材料。（3）学校根据区教育研究中心教科所管理制度，结合学校实际，制定了北京市华侨城黄冈中学《科研处主任职责》、《华侨城黄冈中学教科研管理制度》等，使学校的教科研管理规范化。二、促进教师专业化发展---本学期科研处开展了四项活动1、“专家引领、同头交流、自我改进”——教师培训形成自己的特色2012年12月16日学校召开了第五届教育教学研讨会，总结工作经验。探索我校教科研工作新的方式，方法：狠抓一条主线、突出两个工作重点最终实现我校教师由准适型适应型卓越型的转变，成为大家的新共识。一条主线：大力推进课题研究。两个工作重点：一是形成教师培训系统；二是完善教研活动机制。教师培训系统由3个整合组成：即①师徒结对的整合②校本培训的整合③专家指导、本部进修、对外交流的整合。基于以上认识，本学期我们开展了如下教师培训活动：示范课展示活动达到了预期的效果高中部示范课展示活动自3月28号开始至4月18号结束，历时20天。初中部示范课展示活动自3月27号开始至4月12号结束，历时16天。本次初、高中示范课展示活动，极大地调动了我校教师教学热情，有力的推动了“减负提质”活动在我校的深入开展。每节示范课展示后，科研处牵头会同教学处、教研组长和有关教学主管干部组成的示范课评议小组，按照教学规范化和课堂十六字方针对示范课进行了评议，然后示范课评议小组再将集体评议意见转告讲课老师。这些措施有力地强化了校长提出的“教学规范化”，明确了我校课堂常规教学的要求。这次初、高中示范课展示活动成功之处有如下两点：①展示活动证明：凡是课堂教学贯彻了“十六字方针”课堂就充满了生机“减负提质”效果就明显。②展示活动从实践证明：实现我校教学规范化必须体现三个结合：一是扎实规范与生动活泼的有机结合，二是开放性与生成性的有机结合，三是传授知识与培养能力的有机结合。但这次活动也暴露了我校常规教学中存在的一些不足，例如某些展示课出现的知识性或概念问题主讲者只要通过备课组相互讨论即可解决，因此，在今后的教学教研活动中，集体教研仍然是我们努力的方向，处理教材要学会弹“钢琴”，突破教材重点有时要“举轻若重”有时要“举重若轻”切不可毕其功于一役。截至4月18日，高中部13节示范课全部展示完毕，听课总数达192人次，教师人均听课4.2次，校长、书记听课次数高于教师人均听课4.2次。创高中部公开课听课人数历史新高。学校对听课次数较多的老师特提出表扬。名单如下：朱德军刘宝袁翠马艳霞章淑淑周巍晖卞清胜李俊婷郭世芳张雄吴元清初中部共讲示范课14节，初中部总听课次数达到了145节，人均听课为2.58节，听课老师占全体教师的91.1%，语文、英语、理化生、计算机等教研组听课老师达到了100%，可以说，十四位授课教师风格俊逸各领风骚。此次活动使我们在业务上得到一次升华，更增加了集体凝聚力和向心力，老师们钻研业务的学术氛围更浓厚了。开展以科研促教研活动为促进老师教学之间取长补短相互交流，加强教学管理，按照本学期学校工作计划，高中部教学处、科研处于2013年5月17日联合对高一、高二两个年级老师听课情况进行了全面检查，现将本次检查有关情况通报如下：高一应交听课记录本15本。实交15本听课总计186次，人均听课12.4次。高二应交听课记录本15本。实交15本听课总计189次，人均听课12.6次。学校从听课笔记字里行间看到了高中部教师积极向上、勤奋好学精神——这一批老师在以实际行动落实学校提出的“教学规范化”要求。表现突出的有袁翠老师、章淑淑老师她们的听课记录本有如下特点：⑴听课次数多而且记录字迹工楷一节课有始有终。⑵从记录本来看听本学科的课占到听课总数的60%以上。一些高级教师在相互听课方面也表现突出，如朱德军老师、张雄老师，听课次数均高于平均数。本次检查暴露出的问题：⑴个别青年老师基本上没有听课。⑵听本学科课较少，听本备课组老师的课较少。需要严肃指出的是：对教师听课不论是老教师还是青年教师学校均有明确的次数要求，希望老师们按照学校要求，认真落实，在相互交流、同伴互助中实现业务更好、更快的提升和发展。4、青年教师教学基本功说课比赛为搭建青年教师岗位练兵平台，我校继2012年4月24号青年教师粉笔字大赛之后，于今年5月7号又隆重推出旨在提高青年教师教学设计能力，充分展示青年教师教学基本功说课比赛活动。此次活动的最大特点是：领导挂帅、全员参与、选手充分准备、校长和书记亲临赛场当评委,零距离调研青年教师的教学能力和水平,为教师专业化发展决策提供依据。全校教师踊跃参加，充分显示出全体教师参与活动的热情。经过参赛选手紧张角逐，评委现场评分，比赛的结果当场揭晓：一等奖：袁翠刘志波。优胜奖：周巍辉王玉余海军三、教科研工作进展显著——本学期科研处作了7件事学校教科研工作由于狠抓“课题研究这个纲”因此纲举目张本学期来学校教科研取得了如下7项成果成果：1、开展课题研究第五届教育教学研讨会上2个区级课题6个校级课题进行了验收成果汇报。校级课题新立项4个。至此学校校级以上课题由2011年的4个发展到2012年5月分的27个课题。教学论文和校本课程的开发是质量腾飞的两个翅膀2012～2013学年度第二学期高中部教师共撰写教育教学论文28篇其中4.24《北京市十二届教育教学征文》共交论文13篇6.7号《北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果征文》共交论文13篇2012～2013学年度第二学期初中部教师共撰写教育教学论文53篇其中24《北京市十二届教育教学征文》共交论文21篇6.7号《北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果征文》共交论文32篇2、开发校本教材实现“科研兴校”。湖北省黄冈中学以数理化三科竞赛在全国小有名气，根据北京市华侨城黄冈中学的学生特点数理化三科自2011年9月7号开始进行了数理化三科竞赛训练，在这一基础上我们讲授并编写出有自己特色的8本校本教材：《数学奥赛培训教程》、《物理奥赛培训教程》、《化学奥赛培训教程》、《生物奥赛培训教程》、《健美操校本教材》、《高中学生基础乐理和视唱练耳基础教材》等。这项工作目前已初见成效：在2012年度北京市中学生数理化奥赛初赛中我们数理化三科均有学生获奖。其中：2012年5月6日北京四中杯中学生力学竞赛预赛二等奖2人，三等奖4人。二等奖2人（武玥璎，武玥璇）三等奖4人：罗康恒，蒋唐宇，郤禹，王传升3、2013年度数、理、化竞赛成绩菲然2013年我校高一学生在北京赛区24届全国希望杯数学邀请赛获三等奖总人数：5人（国家级）。我校高二学生在第八届高中应用物理知识竞赛中获北京赛区二、三等奖总人数：4人.我校高一学生在北京市第27届高中物理力学竞赛获奖总人数：7人。高一、高二在2013年北京市高中化学竞赛中获奖总人数4人。4、研学和社团活动的开展使我校学生素质全面特长显著我校学生不仅数、理、化竞赛成绩菲然在下列各级各类竞赛中也取得了好成绩充分体现了教科研结硕果学生素质全面特长显著。2013年我校高中学生北京市中小学天文知识比赛中高中组获奖总人数：16人。在朝阳区第十七届环保演讲比赛中获奖总人数：4人。在朝阳区第九届青少年诗书画摄影大赛书法组获一等奖总人数：8人。在朝阳区第十六届艺术节声乐获一等奖奖总人数：17人。在朝阳区中学生生物模型设计与制作评比奖获奖总人数：2人。第十三届北京市中小学师生电脑作品评选中我校1人获奖。5、编撰《北京市华侨城黄冈中学2011年—2012年教育教学获奖论文集》编辑、出版教科研文集，目的是汇集已有的教科研成果，交流、推广被实践证明了的有特色、有成效的做法和经验，让后来者在他们的基础上继续新的探索；同时鼓励更多的老师积极地、深入地开展教育教学研究，让更多人养成总结与反思的习惯，更好地促进教师专业水平的提升，真正推动学校内涵的发展。第一本论文集—《北京市华侨城黄冈中学2011年—2012年教育教学获奖论文集》于2013年7月8日杀青。6、编撰《北京市华侨城黄冈中学2011年—2012学年度教科研活动大事记》7、科研处致力于区级课题《高效课堂教学特征及实施略研究》成果的推广我校校长区级课题《高效课堂教学特征及实施策略研究》——关于引进校课堂模式探讨。研究已开展一年有余。其最大的成果是在华侨城黄冈中学形成了探索高效课堂模式的热潮。高效课堂模式：用拳击的术语来讲“模式”是套路。方法是“招式”同一节课或同一内容的课时可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。高效的课堂模式经过不断的探索华侨城黄冈学把他归纳成十六字教学方针：“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”这十六字教学方针可具体解释如下：什么是北京市华侨城黄冈中学高效的课堂模式呢？经过不断的探索可归纳成十六字教学方针：“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”这十六字教学方针可具体解释如下：“先学后教”主要体现以学生为主体，有利于培养学生的自学能力。突出学生的主体作用。“交流互动”针对学生习惯的“接收学习’的授课方式改变为“发现学习”的授课方式。这四个字的精髄是：让学生在欢乐中学习，这就是教育学上的“乐学”原则。“精讲拓展”体现了教师的主导作用。有利于提高学生的自学能力。“及时反馈”主要解决学生动口不动手，眼高手低，入耳不入脑不篇五：第二学期科研处工作总结北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结傅全安北京市华侨城黄冈中学自建校以来坚持走“科研兴校”的道路。近两年来，“科研兴校”、“科研兴教”的理念深入人心，科研处坚持科研引领，以科研促教研，本学期科研处按照学校部署作了如下三件大事：一、校长科研意识强——进一步健全了教科研组织建设科研机构（1）华侨城黄冈中学科研领导小组现有3名成员：分管副校长张宏蕴、科研处主任傅全安、副主任李亚萍。学校党总支书记刘强同志分管学校教科研领导小组和教科研工作小组，教科研工作小组由各教研组组长、两名特级教师组成，进行教科研工作的开展和管理。（2）在校教科研领导小组的领导下，科研处成员、工作小组成员分工明确，教科研工作由书记把关、分管副校长统筹、规划，科研处主任、副主任负责具体实施。学习与研讨（1）科研处主任、副主任积极参加朝阳区教师培训、进修。积极参加区教科所召开的各种教科研会议和学习，从未缺席。积极完成区教科所、教研中心布置的各种任务科研制度（1）《北京市华侨城黄冈中学综合管理试验项目实施方案》是学校工作的总纲，其中对校本课程有专门的规划、目标和措施。（2）学校每学年、每学期均有教科研工作计划、总结，及时上交课题开题、结题论证材料和报告及征文等材料。（3）学校根据区教育研究中心教科所管理制度，结合学校实际，制定了北京市华侨城黄冈中学《科研处主任职责》、《华侨城黄冈中学教科研管理制度》等，使学校的教科研管理规范化。二、促进教师专业化发展---本学期科研处开展了四项活动1、“专家引领、同头交流、自我改进”——教师培训形成自己的特色2012年12月16日学校召开了第五届教育教学研讨会，总结工作经验。探索我校教科研工作新的方式，方法：狠抓一条主线、突出两个工作重点最终实现我校教师由准适型适应型卓越型的转变，成为大家的新共识。一条主线：大力推进课题研究。两个工作重点：一是形成教师培训系统；二是完善教研活动机制。教师培训系统由3个整合组成：即①师徒结对的整合②校本培训的整合③专家指导、本部进修、对外交流的整合。基于以上认识，本学期我们开展了如下教师培训活动：示范课展示活动达到了预期的效果高中部示范课展示活动自3月28号开始至4月18号结束，历时20天。初中部示范课展示活动自3月27号开始至4月12号结束，历时16天。本次初、高中示范课展示活动，极大地调动了我校教师教学热情，有力的推动了“减负提质”活动在我校的深入开展。每节示范课展示后，科研处牵头会同教学处、教研组长和有关教学主管干部组成的示范课评议小组，按照教学规范化和课堂十六字方针对示范课进行了评议，然后示范课评议小组再将集体评议意见转告讲课老师。这些措施有力地强化了校长提出的“教学规范化”，明确了我校课堂常规教学的要求。这次初、高中示范课展示活动成功之处有如下两点：①展示活动证明：凡是课堂教学贯彻了“十六字方针”课堂就充满了生机“减负提质”效果就明显。②展示活动从实践证明：实现我校教学规范化必须体现三个结合：一是扎实规范与生动活泼的有机结合，二是开放性与生成性的有机结合，三是传授知识与培养能力的有机结合。但这次活动也暴露了我校常规教学中存在的一些不足，例如某些展示课出现的知识性或概念问题主讲者只要通过备课组相互讨论即可解决，因此，在今后的教学教研活动中，集体教研仍然是我们努力的方向，处理教材要学会弹“钢琴”，突破教材重点有时要“举轻若重”有时要“举重若轻”切不可毕其功于一役。截至4月18日，高中部13节示范课全部展示完毕，听课总数达192人次，教师人均听课4.2次，校长、书记听课次数高于教师人均听课4.2次。创高中部公开课听课人数历史新高。学校对听课次数较多的老师特提出表扬。名单如下：朱德军刘宝袁翠马艳霞章淑淑周巍晖卞清胜李俊婷郭世芳张雄吴元清初中部共讲示范课14节，初中部总听课次数达到了145节，人均听课为2.58节，听课老师占全体教师的91.1%，语文、英语、理化生、计算机等教研组听课老师达到了100%，可以说，十四位授课教师风格俊逸各领风骚。此次活动使我们在业务上得到一次升华，更增加了集体凝聚力和向心力，老师们钻研业务的学术氛围更浓厚了。开展以科研促教研活动为促进老师教学之间取长补短相互交流，加强教学管理，按照本学期学校工作计划，高中部教学处、科研处于2013年5月17日联合对高一、高二两个年级老师听课情况进行了全面检查，现将本次检查有关情况通报如下：高一应交听课记录本15本。实交15本听课总计186次，人均听课12.4次。高二应交听课记录本15本。实交15本听课总计189次，人均听课12.6次。学校从听课笔记字里行间看到了高中部教师积极向上、勤奋好学精神——这一批老师在以实际行动落实学校提出的“教学规范化”要求。表现突出的有袁翠老师、章淑淑老师她们的听课记录本有如下特点：⑴听课次数多而且记录字迹工楷一节课有始有终。⑵从记录本来看听本学科的课占到听课总数的60%以上。一些高级教师在相互听课方面也表现突出，如朱德军老师、张雄老师，听课次数均高于平均数。本次检查暴露出的问题：⑴个别青年老师基本上没有听课。⑵听本学科课较少，听本备课组老师的课较少。需要严肃指出的是：对教师听课不论是老教师还是青年教师学校均有明确的次数要求，希望老师们按照学校要求，认真落实，在相互交流、同伴互助中实现业务更好、更快的提升和发展。4、青年教师教学基本功说课比赛为搭建青年教师岗位练兵平台，我校继2012年4月24号青年教师粉笔字大赛之后，于今年5月7号又隆重推出旨在提高青年教师教学设计能力，充分展示青年教师教学基本功说课比赛活动。此次活动的最大特点是：领导挂帅、全员参与、选手充分准备、校长和书记亲临赛场当评委,零距离调研青年教师的教学能力和水平,为教师专业化发展决策提供依据。全校教师踊跃参加，充分显示出全体教师参与活动的热情。经过参赛选手紧张角逐，评委现场评分，比赛的结果当场揭晓：一等奖：袁翠刘志波。优胜奖：周巍辉王玉余海军三、教科研工作进展显著——本学期科研处作了7件事学校教科研工作由于狠抓“课题研究这个纲”因此纲举目张本学期来学校教科研取得了如下7项成果成果：1、开展课题研究第五届教育教学研讨会上2个区级课题6个校级课题进行了验收成果汇报。校级课题新立项4个。至此学校校级以上