《制作简易空气净化器》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学五年级上册_第1页
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《制作简易空气净化器》教学设计-2026-2027学年青岛版(新教材)小学科学五年级上册本课是2026秋青岛版(新教材)五年级上册第一单元《生活在空气中》最二、教材分析空气净化器依靠什么原理净化空气?分解两个核心原理：过滤拦截颗粒物，活性四、教学重难点2026-2027学年青岛版(新教材)小学科学五年级上册教学难点：理解材料五、教学过程(一)情境导入，明确教材工程任务要。阅读课本开篇想一想，室内空气里面会存在哪些不好的物质?师:这些污染物会危害我们身体健康,市面上有空气净化器可以改善空气质量。今天我们课堂任务来自课本:利用生活易得材料,自己动手制作一台简易空气净化器。板书课题:制作简易空气净化器。师:要做好一件技术作品,不能上来直接动手剪材料,课本告诉我们工程实践有一套完整流程,第一步先要弄明白净化器依靠什么科学原理工作。设计意图:真实生活情境导入,直接抛出工程任务,先建立“先懂原理,再动手(二)研读教材原理板块,拆解材料与功能师:翻开课本原理部分,净化器主要依靠哪两种方法净化空气?生:过滤和吸附。师:我们一起来分析课本给的各类材料分别起到什么作用,小组讨论填写课本对师提问:纱布、口罩拆开得到的熔喷布滤网,作用是什么?生:过滤,像筛子一样,把空气中灰尘、大颗粒颗粒物拦截下来。师:活性炭有很多微小孔洞,课本说它像海绵一样,它负责处理什么污染物?生:吸附异味、看不见的有害气体。师:那迷你小风扇起到什么作用?过滤材料、活性炭自己不会拉动空气流动。生:风扇作为动力,带动空气流动,让脏空气主动穿过过滤吸附材料。师:课本重点标出空气流动顺序,请大家勾画出来:进风口→过滤层(滤网纱布)师追问教材思考题:如果我们把活性炭放在滤网前面,先过活性炭再过滤灰尘,生:灰尘颗粒很快堵住活性炭细小孔洞,活性炭很快失效,净化效果变差。必须先过滤掉固体灰尘,再去吸附气体污染物。师:所以材料摆放顺序不能随意调换,结构排布直接决定净化器工作效果。容器外壳负责把所有部件固定,留出进风口、出风口,保证空气只能按照设计路线流设计意图:吃透教材原理部分,建立部件一功能一空气流动路径逻辑,突破本节课难点,为后面绘制设计图纸做好理论铺垫。(三)研读教材设计环节，绘制小组设计草图(四)研读教材制作测试板块，动手组装与测试师：依据课本提示，结合自己小组设计图纸，领取材料：硬质塑料杯容器、生1:风扇接反，转向反了

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