小学语文新部编版六年级上册第二单元习作：多彩的活动教案（2026秋新版）

1【教材分析】本次习作要求学生写一次自己参加过的有印象、有感触的活文。可写的题材广泛：体育活动(运动会、拔河比赛、篮球赛等)、文诗词大会、朗诵会等)、公益活动(植树、搜集废旧电池、看望孤寡老人等)。教材要求写清楚活动的过程，把印象最深的部分作为重点来写，既关注整个场景(面),又注意把人物的动作、语言、神态写具体(点),并写出活动中真实的体会，运用修改符号修改自己的习作。本次习作是单元语文要素“点面结合写场面”的迁移运用，与前四篇阅读课文形成“阅读一写【学情分析】六年级学生参加过各类校内外活动，有较丰富的生活素材自觉。教学中应借助活动照片、视频等真实素材唤起记忆，以“点面【教学目标】语言运用：能选择一次印象深刻的、有感触的活动来写，写清员和过程；会运用点面结合的方法写场面，把重点部分写具体，写出活动中真实的体会；能思维能力：能围绕活动梳理过程、确定重点审美创造：在习作中抓住人物动作、语言、神态等细节，写出活动的生动画面和真实感【教学重点】【教学难点】【教学准备】教师：制作课件(活动照片/短视频唤起素材、点面结合写法指导、习作评价量表);第1课时第1课时：唤起素材，明确习作要求，列提纲并完成习作初稿。环节1:环节一：情境导入，唤起素材学生活动：观看视频和照片，回忆自己参加过的活动，同桌交流：哪次活动印象最深?预设答案：问：什么样的活动值得写?答：给自己留下深刻印象、有感触的活动，如运环节2:环节二：明确习作要求，指导选材教师活动：出示教材习作要求并梳理：①写一次印象深时间、地点、人员、过程；③把印象最深的部分作为重点写具体；④既关注整个场景，又写2人物的动作、语言、神态(点面结合);⑤写出活动体会。引导讨论：哪些内容可写?(体育/文艺/公益活动)预设答案：问：写活动为什么要“点面结合”?答：只写整个场面会笼统，只写个别人[设计意图]以梳理要求+选材指导帮助学生环节3:环节三：列提纲，理顺序教师活动：出示习作提纲模板：“开头(时间/地点/人员/活动名称)—中间(活动过程，确定重点镜头)一结尾(感受/启示)”。引导：“活动过程要按开始学生活动：对照模板，为自己选的活动列提纲：简要写出开头要点、中间过程(标出重预设答案：问：为什么要把印象最深的部分作为重点?答：重点部分最能体现活动的精环节4:环节四：写法指导，点面结合写活动时，先写整个场面的气氛(面),再选取一两位同学的动作、语言、神态具体描写(点),环节5:环节五：动笔起草，完成初稿教师活动：提出起草要求：按提纲一气呵成写初稿，重学生活动：对照提纲动笔起草习作初稿(不少于350字),注意把重点部分写具体、写出【板书设计】写什么:体育/文艺/公益活动(印象深刻有感触)写法：点面结合——面(整体场面)+点(人物动作语言神态)【课堂练习】练习主题：习作：多彩的活动第1课时课堂练习(基础积累)题型：看拼音写词语+辨字组词+选词填空+照样子写词语选词填空(热烈/激烈/振奋)①操场上响起()的掌声。②比赛进入()的决胜阶段。③胜3照样子写词语例：人声鼎沸(描写场面气氛)预设答案：4.示例：欢天喜地、排山倒海题型：词语积累+选词填空+照样子写词语写出与活动场面有关的词语描写场面气氛：描选词填空(热闹非凡/扣人心弦/欢声雷动)①运动会上，操场上()。②接力赛最后一棒照样子写词语例：人声鼎沸(描写场面)【课后作业】作业主题：习作：多彩的活动第1课时课后作业(拓展运用)点面结合写具体，写出真实的体会(不少于350字)。2.用“——”在初稿中画出描写“面”(整体场面)的句子，用“～～”画出描写“点”(人物细节)的句子，准备下节课交流。预设答案：1.略(按学生实际习作评定，重点关注过程清楚、点面结合、有真实体会)。预设答案：2.略(能正确标出“面”和“点”的描写即可)。【教学后记】第2课时：习作讲评与修改，运用修改符号修改习作，誊写定稿。【教学过程】环节2:环节二：佳作赏析，示范引领教师活动：选取一篇典型佳作(或教师下水文)投影展示得好?特别是点面结合运用得怎样?”组织全班赏析。学生活动：默读赏析佳作，交流优点：过程清楚、预设答案：问：这篇佳作最值得你学习的是什么?答：示例：它先写了整个运动会的热闹场面(面),又具体写了小明接力冲刺的动作、神态(点),点面结合，很生动。环节3:环节三：自评互评，发现不足4补、调换、改正)的用法。学生活动：对照量表自评，再同桌互换互评；运用预设答案：问：常见的修改符号有哪些?答：删去号(去掉多余字句)、增补号(在需加处加入)、调换号(交换相邻字词)、改正号(改正错别字)。环节4:环节四：自主修改，誊写定稿教师活动：引导：根据自评和同桌建议，修改自己的习学生活动：根据建议自主修改习作，重点完善重点环节5:环节五：交流分享，总结提升预设答案：问：通过这次习作，你对“点面结合写活动”有什么新认识?答：示例：写活动既要写出整个场面的气氛，又要抓住一两位同学的动【板书设计】习作：多彩的活动(讲评与修改)修改重点：补写具体+点面结合+真实体会【课堂练习】练习主题：习作：多彩的活动第2课时课堂练习(基础积累)题型：改写句子+片段诊断按要求改写句子①运动会上同学们都很激动。(改为排比句，突出场面气氛)片段诊断：下面片段写得不够具体，请说说问题并 预设答案：1.示例：运动会上，同学们的呐喊声响彻操场，同学们的脚步奔跑如飞，同先写整个拔河场面的热烈气氛(面),再具体写几位同学拔河时的动作、神态(点),并写出【课后作业】作业主题：习作：多彩的活动第2课时课后作业(拓展运用)2.仿写练习：运用点面结合的方法，补写下面片段中“点”的部分(不少于80字)。题型：点面辨析+选词填空+修改符号辨析判断下列习作片段中的描写属“面”还是“点”的描写A.操场上彩旗飘扬，各班方阵整5齐排列，整个会场热闹非凡。()B.小明咬紧牙关，奋力向终点冲去，脸涨得通红。()选词填空(具体/整体/生动)①写活动