2026年新教材译林版九年级上册英语Unit 1 Know yourself 单元培优测试卷（含答案解析）

第第页参考答案及试题解析1．B2．A3．B4．A5．B6．C7．A8．B9．A10．B11．A12．B13．B14．D15．B【导语】本文介绍了阳光镇四位热爱工作的人：艺术家吴伟、经理苏宁、工程师刘浩和医生方圆，讲述了他们的性格与工作成就。【解析】1．句意：他性格文静，但他的作品非常有创造力。根据前一句“WuWeiisabornartist.（吴伟是天生的艺术家）”，艺术家的作品应当富有创造力，creative“有创造力的”符合语境；common“普通的”、boring“无聊的”、simple“简单的”均不符。2．句意：他的雕塑在艺术界赢得了高度赞扬。固定搭配winhighpraisefrom…“获得来自……的高度赞扬”，from“来自”符合语境；to“到”、for“为了”、with“和”均不符。3．句意：他总是运用他的想象力创作出伟大的作品，并且享受寻找新想法。艺术家创作作品依靠想象力，imagination“想象力”符合语境；money“金钱”、time“时间”、energy“精力”均不符。4．句意：他总是运用他的想象力创作出伟大的作品，并且享受寻找新想法。固定搭配enjoydoingsth.“享受做某事”，动词要用动名词形式，lookingfor“寻找”符合语境；lookfor、lookedfor、looksfor形式均错误。5．句意：她过去不得不整天和数字打交道，这让她很不开心。accountant“会计”的工作是和数字打交道，numbers“数字”符合语境；people“人们”、art“艺术”、machines“机器”均不符。6．句意：五年前，她辞去这份工作，成为一名销售人员。根据后文“becameasalesperson”可知她辞去了会计岗位，quit“辞去”符合语境；continued“继续”、kept“保持”、started“开始”均不符。7．句意：她积极且精力充沛，随时准备迎接新的挑战。and连接并列形容词，和active“积极的”含义相近，energetic“精力充沛的”符合语境；weak“虚弱的”、stupid“愚蠢的”、slow“缓慢的”均不符。8．句意：她积极且精力充沛，随时准备迎接新的挑战。固定短语takeonnewchallenges“迎接新挑战”，takeon“承担；迎接”符合语境；takeup“占据；开始从事”、takeoff“起飞；脱掉”、takeaway“拿走”均不符。9．句意：他对每一个细节都很认真，并且按照高标准工作。工程师对待工作要注重细节，detail“细节”符合语境；person“人”、job“工作”、money“金钱”均不符。10．句意：他对每一个细节都很认真，并且按照高标准工作。固定搭配worktohighstandards“高标准工作”，standards“标准”符合语境；money“金钱”、places“地点”、speed“速度”均不符。11．句意：他的团队成员说他很谦逊，容易相处。根据“Histeammemberssayheismodestandeasy”可知团队成员说他很容易共事，固定短语easytoworkwith“容易共事、好相处”，work“工作”符合语境；play“玩耍”、talk“交谈”、laugh“大笑”均不符。12．句意：她认为作为一名医生，再怎么细心也不为过。根据“Shethinksyoucan’tbetoo”可知医生要细心，固定结构can’tbetoocareful“再细心也不为过”，careful“细心的”符合语境；careless“粗心的”、happy“开心的”、angry“生气的”均不符。13．句意：因为粗心对医生和病人来说都将会是一场灾难。根据常识，粗心会带来灾难，disaster“灾难”符合语境；pleasure“快乐”、success“成功”、surprise“惊讶”均不符。14．句意：她把大部分时间都奉献给了工作。固定搭配devote…to…“把……奉献于……”，本句为现在完成时，用devoted符合语境；cost“花费（物作主语）”、paid“支付”、spent“花费（spendtimeonsth）”搭配错误。15．句意：所以镇上所有人都尊敬她。医生全心投入工作，人们会尊敬她，respect“尊敬”符合语境；hate“憎恨”、forget“忘记”、laughat“嘲笑”均不符。16．B17．B18．C19．A20．B【导语】本文是记叙文，介绍了艺术家吴伟和职场人士苏宁两个人物，分别讲述他们的个人特点与经历。【解析】16．根据第一段中“heisquietanddoesn’tliketotalkmuch,buthisworkshouts.”可知，吴伟本人很安静，但他的作品却会“呐喊”，这是一种比喻手法，意指他的作品非常有表现力和震撼力，令人印象深刻。17．根据第一段中“HissculpturesforSunshineTownSquarehavewonhighpraisefromtheartcommunity.”可知，吴伟为阳光镇广场创作的是雕塑（sculptures）。18．根据第二段中“However,inmylastjob,Icouldonlyworkwithnumbersdayafterday.Thatmademeunhappy.”可知，苏宁辞去会计工作的原因是整天与数字打交道让她感到不开心。19．根据第二段中苏宁的自述“I’mactiveandenergetic,andIloveworkingwithpeople.”可知，活跃（Active）最能形容她。Quiet是形容吴伟的，Lazy和Shy文中未提及且不符。20．根据第一段中吴伟说的话“I’malwayssearchingforsomethingbetterordifferent.Thisinitselfisgreatfun.”可知，他享受寻找更好或不同的创意过程。21．B22．C23．B24．C25．A【导语】本文是一篇说明文，介绍了不同的性格类型、各自特点，指出没有完美的性格，我们应当认清自身优缺点、不断完善自我。【解析】21．根据原文第一段“Personalitiesdecideourbehaviorsandhabits.”可知，性格影响我们的行为。22．根据第二段“Anorganizedpersonalwaysplansthingsahead.”可知，有组织的人是会提前规划的。23．根据第二段“Thisgoodhabitmakesthemefficientinstudyandwork.”前文说提前规划、不拖延，所以学习工作“高效”，efficient意为“高效的”。24．根据第三段“Acarelesspersonmaymakemistakeseasily,buttheyareusuallyeasy-going.”可知，句中but表示转折，粗心的人容易犯错，但优点是随和。25．全文介绍了不同的性格类型、各自特点，指出没有完美的性格，我们应当认清自身优缺点、不断完善自我，选项A“DifferentPersonalities”最合适。26．B27．C28．C29．B30．A【导语】本文是一篇说明文，主要讲述了青少年常见的问题以及应对这些问题的具体方法，并鼓励读者勇敢面对困难并积极改变自己。【解析】26．第一段指出：“Manyteenagersfeelstressedbecauseofschoolworkandrelationships.”，直接说明压力源于学业和人际关系。27．第二段提到：“Goodorganizationcanhelpyouusetimewiselyandreducepressure.”，说明良好规划能帮助明智利用时间并减轻压力。28．第二段提到三种方法：“makeacarefulplan”“talkwithyourparentsorteachers”“developahobby”，未提及“takingpartincompetitions”。29．最后一段强调：“Whatmattersmostistofacethembravelyandtrytochangeyourself.”，说明作者想传达的是勇敢面对困难。30．全文围绕“teenageproblems”及其解决方法展开，第二段首句“therearemanywaystosolvetheseproblems”点明主旨。31．B32．E33．F34．A35．C【导语】本文属于说明文，介绍实现梦想的五条可行方法，分别围绕设定清晰目标、制定计划、持续学习、坚持不懈、庆祝阶段性成就展开。【解析】31．后文提到很多人无法达成目标是因为需求不够具体，举例说明要把笼统想法转化为明确目标。B选项“Setclearandspecificgoals.”意为“设定清晰、具体的目标”，总领本段内容，与后文“notspecificaboutwhattheywant”形成呼应，逻辑匹配。32．后文将计划比作地图，说明计划需要包含行动步骤与所需资源。E选项“Makeapracticalplantoachieveyourgoal.”意为“制定可行计划来实现目标”，契合本段围绕计划展开的论述，起到段落主题句的作用。33．后文讲述学习新知识能够创造机遇，教育帮助培养成功所需技能。F选项“Continuelearningandimprovingyourskills.”意为“持续学习、提升技能”，精准概括本段核心内容，衔接自然。34．后文讲到遇到困境容易放弃，但成功者会坚持前行，困难只是过程的一部分。A选项“Staypersistentandnevergiveup.”意为“保持坚持、永不放弃”，与本段不要轻易放弃的主旨保持一致。35．后文说明完成小目标时进行庆祝，能够持续保持动力。C选项“Celebrateyourachievementsalongtheway.”意为“沿途庆祝自己取得的成就”，总领本段内容，上下文语义连贯。36．fitness【解析】句意：他适合这份工作是毫无疑问的。他具备所有必需的技能。所给词为fit“适合”，空格前有形容词性物主代词His，需填入名词作主语，fit的名词为fitness。37．talented【解析】句意：她不仅有天赋，还十分勤奋。空处需填形容词作表语，talent对应的形容词为talented“有天赋的”。38．unfair【解析】句意：因为这个错误就责备他是不公平的。他并不是故意做的。句子结构为Itis+adj.+todo，空格填形容词作表语。后句表达他不是故意的，逻辑表示“不公平”，fair变为否定形容词unfair。39．bored【解析】句意：她总是全身心投入工作，从不感到无聊。此处需要一个形容词作系动词feels的表语，根据括号内提示bore，主语she指人，应用表示“感到无聊的”的bored。40．patience【解析】句意：她对孩子的耐心使她成为一名完美的幼儿园老师。形容词性物主代词Her后面加名词形式，patient的名词形式为patience“耐心”，不可数名词。41．succeed【解析】句意：当你想要成功，就像你在水下时想要空气一样迫切时，你就会实现它。没有其他秘诀。空格前是“wantto”，不定式后接动词原形，中文提示“成功”对应动词“succeed”。所以应填succeed。42．behaviour/behavior【解析】句意：不快乐的家庭环境会影响孩子的行为。“行为”可译为behavior或behaviour，为不可数名词。故填behavior/behaviour。43．negative【解析】句意：青少年应该学会明智地使用手机，否则可能会给学习带来许多负面影响。“消极的”可译为negative，形容词作定语修饰名词effects。44．Suppose【解析】句意：假设你被要求介绍你最喜欢的演员，你想要分享些什么。suppose意为“假设”，此处用于句首引导条件状语从句，动词用原形且首字母大写。45．consider【解析】句意：许多人认为互联网是现代技术的奇迹之一。句子描述普遍看法，使用一般现在时，主语manypeople是复数，consider意为“认为，考虑”，直接使用动词原形。46．afraidtovoice/expresshisideas【解析】原句中“怯于”“表达自己的想法”是关键词，“beafraidtodosth”对应“怯于做某事”，voice/expresshisideas对应“表达自己的想法”，和句中并列的isconfident保持谓语逻辑一致。47．payattentiontoeverydetailatalltimes【解析】原句中“始终注意每一个细节”是关键词，“payattentionto”对应“注意”，情态动词should后接动词原形；“everydetail”对应“每一个细节”，作payattentionto的宾语；“atalltimes”对应“始终”，作时间状语，语义和语法均完全匹配原句要求。48．neitherpatientnorcarefulbecomeachiefengineer【解析】原句中关键词是“既不……也不……”和“成为首席工程师”，分别对应固定搭配neither...nor...（连接两个并列形容词）和短语becomeachiefengineer（成为首席工程师，become在此意为“成为”）。主语David为第三人称单数，时态为一般现在时，故填neitherpatientnorcareful表示“既没有耐心又不细心”；后接so引导结果状语从句，can’t后接动词原形become，冠词a，形容词chief（首席的）修饰engineer。故填neither；patient；nor；careful；become；a；chief；engineer。49．Heworkedwithnumbersmostofthetime【解析】原句中“他大多数时候”“与数字打交道”是核心信息，主语为he，“与数字打交道”的固定表达是workwithnumbers，“大多数时候”对应短语mostofthetime。后半句谓语felt为过去式，时态保持一致，work要变为过去式worked。50．NeitherMikenorhisparents【解析】原句关键词“……和……都没有”。neither…nor…固定搭配，意为“……和……两者都不”，连接两个并列主语，neither置于句首首字母大写。Mike是专有名词，hisparents意为“他的父母”，共同作句子的主语，故填Neither；Mike；nor；his；parents。51．suitable52．connection53．success54．confident55．payoff56．opposite57．behaviour58．encourages59．improve60．decidingon【导语】本文是一篇议论类短文，主要介绍了性格和职业适配、职场成功的关联，借助两名性格迥异的兄弟作为例证，阐述良好行为、他人鼓励、持续自我提升、结合自身性格择业对个人发展的重要意义。【解析】51．句意：拥有不同性格的人适合不同的工作。此处需要形容词构成固定搭配besuitablefor（适合……），动词suit转换为形容词suitable意为“适合的”，契合性格匹配工作岗位的语境，所以填suitable。52．句意：性格和职场成功之间的联系十分重要。此处需要名词作句子主语，动词connect转换为名词connection意为“联系、关联”，用来指代二者的内在关联，所以填connection。53．句意：性格和职场成功之间的联系十分重要。此处需要名词和personality并列作介词between的宾语，success意为“成功”，指代工作上取得成就，所以填success。54．句意：他总是确信自己可以把事情做好。此处需要形容词构成固定搭配beconfidentthat（确信……），confident意为“有信心的、自信的”，契合西蒙积极乐观的心态，所以填confident。55．句意：他付出的努力终会取得回报。此处需要动词原形，will后接动词原形，短语payoff意为“取得回报、奏效”，对应努力最终收获成效的语境，所以填payoff。56．句意：然而，他的弟弟保罗恰恰相反。此处需要名词构成theopposite，表示“相反的人、对立面”，用来体现两兄弟性格截然不同，所以填opposite。57．句意：我们老师常告诉我们，良好的行为举止能助力我们获得成功。此处需要名词作从句主语，behaviour意为“行为、举止”，契合日常行为对个人发展的影响这一语境，所以填behaviour。58．句意：她总是鼓励我们努力奋斗。此处需要动词第三人称单数作谓语，主语She为第三人称单数，encourage变形为encourages意为“鼓励”，符合老师劝导学生的语境，所以填encourages。59．句意：如果我们想要提升自我，就永远不能停止学习。此处需要动词原形，wantto后接动词原形，improve意为“改善、提升”，improveoneself是固定搭配“提升自我”，所以填improve。60．句意：我们在选定工作时，也需要考量自身性格。此处需要动名词形式，when后可接现在分词作时间状语，短语decideon变形为decidingon意为“选定、决定”，契合择业阶段考量性格的语境，所以填decidingon。61．yourself62．to63．the64．thinking65．in66．and67．may68．toknow69．what70．who/that【导语】本文介绍了了解自我性格是自我提升的第一步，并通过对比不同类型人的特点，说明每个人都有长处和短处，关键是要清楚认识自己，从而设定合理目标，走向成功。【解析】61．句意：你真的了解你自己吗？根据主语“you”及句意可知，此处需要用反身代词作宾语，表示“了解你自己”，强调自我认知的对象。yourself意为“你自己”，符合语境。62．句意：了解自己的个性是自我提升的第一步。根据固定搭配thefirststepto...可知，此处需要介词to，表示“通向……的一步”。63．句意：他们经常在小组活动中带头。根据固定搭配takethelead可知，此处需要定冠词the，takethelead意为“带头，领先”。64．句意：他们更喜欢用新的方式思考，提出新的想法。根据固定搭配preferdoingsth.可知，此处需要动名词形式作宾语，且与“and”后“comingup”并列。thinking意为“思考”，符合语境。65．句意：有些人很有条理，能把一切安排得井井有条。根据固定搭配keepeverythinginorder可知，此处需要介词in，构成短语inorder，意为“有序，整齐”。66．句意：另一些人精力充沛，总是准备好迎接新的挑战。根据句子结构，“energetic”和“alwaysreadyfornewchallenges”是并列关系，作表语，需要并列连词and连接两个形容词短语。67．句意：有创造力的人可能会忘记重要的细节。根据上下文，前文提到不同性格的人有不同的弱点，此处需要用情态动词表示“可能性”。may意为“可能”，是情态动词，无人称和数的变化，后面跟动词原形。68．句意：关键是要清楚地了解自己的优势和不足。根据句子结构“Thekeyis...”可知，此处需要动词不定式作表语，说明关键的具体内容。toknow意为“了解，知道”，符合语境。69．句意：一旦你了解了你擅长什么和需要改进什么。根据句意，“understand”后需要宾语从句，从句中缺少宾语，需用连接代词what引导宾语从句，并在从句中作宾语。70．句意：记住，一个清楚了解自己的人更有可能在人生中取得成功。空处需要关系代词引导定语从句，修饰先行词“aperson”，并在定语从句中作主语。因为先行词指人，关系代词既可以用who，也可以用that，两者均能在限制性定语从句中作主语。71．No,itisn’t.72．Weshouldfindoutourweakpointsfirst.73．Becauserealprogresscomesfromsmalldailystepsinsteadofquickbigchanges.74．Weshouldnotgiveupandcorrectourmistakeswhenwemakethem.75．Theycangiveussuggestionsandletusknowwhetherwearemakingprogress.【导语】本文是说明文，主要介绍人的性格并非一成不变，我们可以通过认清弱点、制定小计划、长期坚持练习以及寻求他人反馈这四个步骤，在日常努力中逐步改变自己的性格。【解析】71．原文第一段“However,ourpersonalityisnotfixedforever.Wecanmakesmallchangesthroughdailyefforts.”明确说明性格并非永远固定，可以通过日常努力做出小改变。72．原文第二段“First,findoutyourweakpoints.Youcanwritethemdownclearly.”给出了改变性格的第一步做法。73．原文第三段“Donothopeforbigchangesovernight.”“Smalldailystepsbringslowbutrealprogress.”解释了应制定小而清晰的计划而非期待一夜巨变的原因。74．原文第四段“Youmaymakemistakesagain.Donotgiveupwhenyoufail.Everytimeyoucorrectyourmistake,youaregettingbetter.”说明了在性格改变过程中犯错时应有的态度与做法。75．原文第五段“Theycantellyouwhetheryouaremakingrealprogress.Theirsuggestionswillhelpyoumoveforward.”指出家人和朋友可以通过反馈进步情况、提供建议来帮助我们，此处要对原文进行同义改写，不能直接抄写原句。76．【参考范文】DearSirorMadam,IwouldliketorecommendDanielforthepositionofpublicityofficer.HeisfromClass1,Grade9andhasbeenamemberoftheArtClubfortwowholeyears.Danielisreallycreativeandwell-organised.Healwayscomesupwithfreshideasandstrictlyfinisheseverytaskbeforethedeadline.Besides,heshowsgreattalentindrawingandwriting.Heperson