江苏省镇江市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江苏省镇江市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：B解析：B项“褫夺”读作chǐduó，是正确读音；A项“莘莘”读作shēnshēn，正确；C项“鞭笞”读作chī，正确；D项“刚愎”读作gāngbì，正确。此题为干扰项设置，所有选项读音均正确，但B项是唯一不涉及多音字的选项。(2)下列句子中没有语病的一项是A.他带着生病的父母前往北京看病。B.地铁车厢内严禁吸烟，否则会受到法律的制裁。C.因为天气恶劣，所以我们取消了户外活动。D.这次考试，我作文写得很精彩，所以语文成绩一定不会差。答案：B解析：B项语义清晰、结构完整，无语病；A项逻辑混乱，父母生病不能表述为“带着生病的父母”；C项关联词位置不当，应为“由于天气恶劣，我们取消了户外活动”；D项推断不当，作文好并不能保证成绩一定好。(3)下列句子中成语使用不恰当的一项是A.面对困难，我们要做到宠辱不惊，坦然处之。B.他总是不刊之论，对任何问题都有独到见解。C.这篇文章写得美轮美奂，令人赞叹。D.中国队首当其冲地进入了决赛圈。答案：D解析：D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处使用不当；A项“宠辱不惊”指受宠受辱都能保持镇定，使用恰当；B项“不刊之论”指不可修改的言论，使用恰当；C项“美轮美奂”形容装饰华丽、建筑富丽堂皇，也可形容文章，使用恰当。(4)下列选项中，与“余音绕梁”结构相同的一项是A.青出于蓝B.冰消雪融C.精益求精D.风和日丽答案：A解析：“余音绕梁”“青出于蓝”均为主谓结构，即动作或状态主语的描述；B项为并列结构；C项为递进结构；D项为并列结构。(5)下列句子中，“于是”用法不同的一项是A.于是为长安君约车三百乘，而之赵。B.于是遂去。C.于是，我决定去旅行。D.于是乎，我开始思考人生的意义。答案：D解析：D项“于是乎”为文言文使用，现代文中的“于是”常用于连接前后句，但无“乎”字；A、B项是文言文中“于是”的常见用法；C项是现代文中的常见用法。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.苔痕上阶绿，草色入帘青。——比喻B.人生如梦，梦如人生。——对偶C.她的歌声如天籁。——拟人D.他像一匹狼，冷酷无情。——比喻答案：B解析：B项为对偶句，前后句词性相同、结构对称；A项为描写，非比喻；C项为比喻，但“如”是比喻词，非拟人；D项为比喻。(7)下列谚语与对应的寓意不相符的一项是A.恨铁不成钢——希望他人进步但又不快B.天网恢恢，疏而不漏——正义终将得到伸张C.三寸不烂之舌，强于百万之师——说话的力量D.兵来将挡，水来土掩——无计可施答案：D解析：D项“兵来将挡，水来土掩”意为有备无患，应对自如，而非无计可施；A、B、C项寓意均符合谚语原意。(8)下列句子中，与“志存高远”对应的一项是A.三人行，必有我师焉。B.天行健，君子以自强不息。C.凡是预则立，不预则废。D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答案：D解析：D项出自范仲淹《岳阳楼记》，表达心怀天下、志向高远；A项强调虚心学习；B项强调自强不息；C项强调未雨绸缪。(9)下列句子中字形完全正确的一项是A.敦煌莫高窟有着不可估量的文化价值。B.古代制瓷工艺源远流长，精妙绝伦。C.夜空中，繁星点点，令人心旷神怡。D.见仰之忱，感激不尽。答案：A解析：A项字形正确；B项“源远流长”正确；C项“繁星点点”正确；D项“见仰”应为“见谅”。(10)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.他做事总是大动干戈，很少有得体之处。B.今天阳光明媚，我们首当其冲地去踏青。C.公园里的花儿真是美不胜收，令人目不暇接。D.这场演出虽然喧嚣尘上，但观众反响热烈。答案：C解析：C项“美不胜收”形容美好的事物太多，眼睛看不过来，使用正确；A项“大动干戈”指动用武力，使用不当；B项“首当其冲”使用不当；D项“喧嚣尘上”指消息传遍各处，使用不当。(11)下列句子中，与“雾失楼台，月迷津渡”修辞手法相同的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.人闲桂花落，夜静春山空。C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D.明月松间照，清泉石上流。答案：D解析：D项为对偶，写景对仗工整；A项为写景；B项为写景；C项为写景，多为描写，较少对偶。(12)下列句子中，与“文章合为时而著，诗歌合为事而作”这句话表达相同思想的一项是A.假作真时真亦假，无为有处有还无。B.弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。C.书到用时方恨少，事非经过不知难。D.时势造英雄，英雄亦可造时势。答案：D解析：D项表达英雄与时代的关系，与“文章合为时而著，诗歌合为事而作”有异曲同工之妙；A项出自《红楼梦》；B项表达对时间流逝的感慨；C项表达积累和实践的重要性。(13)下列句子中，与“看似寻常最奇崛，成如容易最艰辛”表达相同思想的一项是A.精诚所至，金石为开。B.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。C.天道酬勤，厚德载物。D.欲穷千里目，更上一层楼。答案：B解析：B项表达努力方能成功，与原句意思接近；A项表达真诚的感化力；C项表达上天酬谢勤奋，人应修养道德；D项表达要有高瞻远瞩的眼光。(14)下列句子中，标点使用不当的一项是A.他喜欢读书，也喜欢写诗。B.这里，有温暖的晨曦，有清新的露水。C.她说：“今天天气真好。”D.人生需要目标，目标需要行动。答案：B解析：B项中“这里，有温暖的晨曦，有清新的露水”应为“这里，有温暖的晨曦，也有清新的露水”，后句前面应加逗号；A、C、D项标点使用均正确。(15)下列句子中，横线处应填入的词语最恰当的一项是A.他____在图书馆翻阅书籍。B.她的表现令人____。C.有些人总____考试失败。D.风来时，树叶____落下。答案：C解析：C项“总”表示习惯性，符合句意；A项“出现在”“待在”“放置”均可；B项“感动”“赞叹”“满意”均可；D项“纷纷”“缓缓”“悄然”均可。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(16)请分析“野旷天低树”中“低”字的表达效果。答案：此处“低”字运用拟人手法，形容天空低垂，衬托出江岸的广阔与孤单，使景色更加深远，突出了游子内心的孤独与惆怅。解析：该句通过“低”字将天空拟人化，渲染出一种空旷苍茫的意境，强化了“野旷”的感觉，使画面更具层次感和情感张力。(17)请指出本诗的意象和情感基调。答案：意象包括烟渚、日暮、野旷、江清、月、树，情感基调是思念与孤独。解析：本诗通过描绘傍晚江边的自然景象，表现出游子漂泊他乡的寂寞情感。(18)请分析本诗所用的抒情手法。答案：本诗借景抒情，通过描写景物表达内心的孤寂与思乡之情。解析：诗人没有直接抒发情感，而是通过“野旷天低树”“江清月近人”等自然景象的描写，间接表达内心的孤独与思乡之情。(19)请赏析本诗语言风格的特点。答案：语言简洁明快，意境深远，风格清新自然，富有画面感。解析：全诗仅二十字，语言朴素，但意境深远，描绘出一幅寂静而富有诗意的画面。(20)请指出“江清月近人”一句的表达技巧。答案：以景结情，通过描写月与人的关系来表达内心的感慨。解析：句子并未直接表达情感，而是通过月与人的关系来引发读者的联想，完成情感的升华与表达。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】庄子见鲁哀公。哀公曰：“鲁国多儒士，少有才者。”庄子曰：“鲁国多儒士，殆不为器也。”哀公曰：“何谓也？”庄子曰：“以儒士多，故无器；器，则精于一而偏于己，故不可多。故哲人之器不多，亦不寡，寡则不精，多则不一。”哀公曰：“善。”(21)下列句子中，“殆”字的解释正确的一项是A.几乎B.虽然C.可能D.再答案：A解析：此处“殆”意为“几乎”，表示推测，意思是“鲁国有很多儒士，几乎无法成为精华”。(22)请找出本段中的判断句。答案：鲁国多儒士，殆不为器也。解析：该句结构为“……，……也”，符合文言判断句的形式。(23)请找出文中一个古今异义词，并解释其现代含义。答案：“哲人”在文中指有才之人，现代多指有智慧的大人物。解析：在古代，“哲人”常指有才之人，但现代含义更偏于有深刻见解的人。(24)请语法翻译下列句子：鲁国多儒士，殆不为器也。答案：鲁国有很多儒士，但几乎不能成为人才。解析：此句语法翻译要求准确传达原意，注意文言虚词“也”的语气作用。(25)请概括庄子的主要观点。答案：庄子认为儒士虽多，但缺乏专精；真正的有才之人不应数量多，而应专注于某一领域，达到专精。解析：作者通过对比“多”与“精”，强调专精的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有人说，知识像一盏灯，照亮我们前行的方向；也有人说，知识像一把钥匙，开启我们长久难以打开的心门。而李时珍，他一生执着于行医，走遍山川，访遍民间，因此终身与草药为伴。他从不为名利所动，只为治病救人。他用了二十七年时间，编撰《本草纲目》，不仅纠正了前人许多错误的记载，更完善了关于药物的知识体系。在今天，信息爆炸的时代，我们更容易获取知识，但似乎更容易迷失方向。因为当知识唾手可得时，我们却忽略了如何深刻理解它；当知识琳琅满目时，我们却难以选择真正有价值的东西。于是，有人沉迷于碎片化阅读，将知识当作消遣；也有人追逐热门话题，把知识当作社交谈资。诚然，知识的增长是必要的，但更重要的是对知识的思考与实践。古往今来，对知识的追求一直是一个文明的重要组成部分。但如果没有正确的态度，知识只会成为一种负担，而不是一种助力。(26)下列对文章内容理解正确的一项是A.作者认为知识是前进方向的指引，而非实际价值。B.文章重点赞扬了李时珍坚持二十七年编撰《本草纲目》的精神。C.作者认为在信息爆炸时代，知识变得无关紧要。D.作者批评了只追逐热门话题的浮躁学习风气。答案：D解析：D项准确概括了文章对“追逐热门话题”的批评；A项错误，作者并未否定知识的实际价值；B项只是部分内容；C项错误，作者认为知识依然重要，只是需要正确态度。(27)请简要概括文章的主旨。答案：文章呼吁要以正确态度对待知识，注重理解与实践，而非急于获取。解析：文章通过对比古代与现代对知识的态度，强调了理解、实践的重要性。(28)请分析“知识像一盏灯，照亮我们前行的方向”这一句的表达效果。答案：这句话运用比喻的修辞手法，将知识比作灯，形象生动地表达了知识给予我们指导和方向的作用。解析：比喻使抽象的知识形象化，增强表达的感染力，有助于读者理解。(29)请指出文章中两处对比，分别说明其作用。答案：第一处对比：“知识像一盏灯”与“知识像一把钥匙”，作用是突出知识的双重作用；第二处对比：“容易获取”与“更容易迷失方向”，作用是强调获取知识的盲目性。解析：通过对比，文章突出了现代社会知识获取与理解之间的矛盾。(30)请从文中找出体现李时珍精神品质的句子，并简要说明其含义。答案：李时珍从不为名利所动，只为治病救人。解析：这句话直接说明了李时珍以治病救人为目标，不被名利所动，体现其无私奉献的精神。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：《我心中的宁静》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《我心中的宁静》在这个喧嚣的时代，我们常常被各种声音包围：手机的提示音、车马的喧闹、社交网络的纷扰……这些都像利剑一样刺入我们的心灵，让我们无法静下心来。但是，我心中始终有一片宁静之地，那是一段经历，也是一种选择，它让我在纷繁中找到了内心的安定。小学时，我曾因一次考试失败而陷入了深深的自我否定。一个阳光明媚的下午，我坐在小区的长椅上，望着满天的飞鸟，感叹宇宙的广阔与自身的渺小。那一刻，我突然觉得所有的烦恼都不值一提。风轻轻地吹过我的脸颊，带走了我心中的阴霾，我开始反思自己的努力是否不够，是否应该以更平和的心态面对失败。这种内心的平静，不同于外界的安静，它来自于自我认知的提升与对生活更深层的理解。后来，我在图书馆度过了一个漫长的假期。那里没有喧嚣吵闹，只有书与人的呼吸声。我细细读完了一本关于心灵成长的书，明白了宁静的意义。它不是逃避现实，而是在现实的基础上，去追寻更有价值的东西。它让我能够专注于当下的事情，不被外界的干扰所控制，也让我更加珍惜生活中的点点滴滴。我的宁静，来源于一次次的自我反思与积极向前。它让我在学习上更加专注，也让我在人际交往中更加从容。曾经，我羡慕