宁夏回族自治区吴忠市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-宁夏回族自治区吴忠市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.羁绊（jī）莅临（lì）B.颠簸（bǒ）框架（kuàng）C.憎恶（zēng）精髓（suí）D.削减（xuē）飞鸢（yuān）答案：A解析：选项A中“羁绊”读作jīpàn，“莅临”读作lìlín，均正确；B项“颠簸”读作diānbǒ，正确；C项“精髓”读作jīngsuǐ，正确；D项“飞鸢”读作fēiyuān，正确；所有选项读音均正确，但题目要求选出完全正确的，故选A。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.纨绔子弟峥嵘岁月B.烟雨迷艨草木皆兵C.前仆后继骁勇善战D.广袤无垠安分守己答案：D解析：D项词语均正确。“纨绔子弟”指富贵人家的子弟；“峥嵘岁月”形容岁月峥嵘；“烟雨迷艨”应为“烟雨迷蒙”，B项错误；“前仆后继”形容不怕牺牲，继续斗争；“骁勇善战”形容勇敢善战；A项正确。但本题并没有出错别字题，所以答案为D。(3)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是“他的一举一动都______，从不做出格的事。”A.井井有条合理B.为人师表张扬C.安分守己偏离D.有条不紊正常答案：C解析：本句强调“他”行为端正、不越轨，故“安分守己”符合语境；“偏移”与“做出格的事”搭配合理，C项最恰当。(4)以下成语使用正确的一项是A.他在学习上总是首当其冲，成绩名列前茅。B.我们应该不刊之论，坚持真理。C.他把这道题做得很美轮美奂，得到了老师表扬。D.面对挑战，他毫不退缩，真可谓登堂入室。答案：D解析：D项“登堂入室”形容学问、技艺由浅入深，达到高深境界，用在此处恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击；B项“不刊之论”指不可修改的言论；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等华丽，不适合形容做题。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，导致比赛不能按期举行。B.各位同学都要严肃对待本次考试。C.古代的东西，往往需要以现代的方式来进行解读。D.这次考试非常严格，同学们很难通过。答案：B解析：B项无语病；A项“由于”和“导致”连用不妥，属成分赘余；C项表述不清；D项“通过”用于考试不恰当。(6)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是“她以______的笔触描绘了人物的内心世界，令人动容。”A.生动感人精致B.精致婉约真挚C.精致美丽深刻D.真挚感人深刻答案：D解析：本句强调语言的感染力和思想的深度，D项“真挚感人”和“深刻”最符合语境。(7)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是“春日的阳光洒在湖面上，波光粼粼，______。湖边的柳树垂下长长的枝条，仿佛在向湖面招手。”A.草木萌发，万物复苏B.花鸟鱼虫，生机盎然C.柳暗花明，别有洞天D.水波不兴，静谧安详答案：D解析：D项“水波不兴”与“波光粼粼”形成对比，体现湖面的平静与阳光下微动的水面相映成趣，符合上下文语境。(8)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.风像野兽般狂奔，卷起阵阵尘埃。——拟人B.他那双眼睛宛如星辰，闪耀着智慧的光芒。——比喻C.书页翻到第一页，仿佛走进了另一个世界。——夸张D.爱情是人生的永恒主题，是每个人的追求。——对偶答案：B解析：B项“宛如星辰”是比喻，“闪耀”是比喻的延续，正确；A项“狂奔”属于拟人；C项“仿佛走进……”是比喻；D项“爱情是……，是……”为对偶句。(9)下列文学常识说法错误的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。B.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“风”包括十五国风。C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。D.《威尼斯商人》是莎士比亚的代表作之一，属于悲剧。答案：D解析：D项错误，《威尼斯商人》是莎士比亚的喜剧，不是悲剧。(10)下列句子中，没有使用谦辞的一项是A.拙作《秋日感怀》请您指正。B.请您不吝赐教，多多指教。C.小人此举，或许有失公允。D.您是令尊，这样的荣誉不敢当。答案：C解析：C项“小人”用于自称，是谦辞；其他项均为谦辞，所以答案为C。(11)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.雨果说：“生命是无价的，生命是短暂的。”B.他终于明白，“人生没有捷径，唯有努力可以改变命运。”C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D.这种说法，是片面的；还是全面的？答案：A解析：A项正确，直接引语使用冒号和引号；B项“人生没有捷径……”应为引号外的逗号；C项“问君能有几多愁？……”是诗句，应保留问号和句号；D项应为“这种说法，是片面的，还是全面的？”逗号处分隔。(12)下列句子中，句子结构正确的一项是A.书桌上有他的笔、书、以及他的草稿纸。B.昨天我去了图书馆，查看了书籍和资料。C.由于他学习特别刻苦，所以这次考试成绩优异。D.他一边听老师讲解，一边认真记笔记。答案：D解析：D项结构无误；A项“以及”应连接并列成分，结构错误；B项“查看”与“资料”搭配不当；C项“由于”和“所以”并用，属于成分赘余。(13)下列句子中，没有歧义的一项是A.我们要让读者知道，这个故事是虚构的。B.他给老师写了封信，讲了自己最近的经历。C.小明的父亲和小红的母亲来学校参观。D.小林给王芳打电话，请她帮忙找资料。答案：A解析：A项“这个故事”特指前文提及的故事，无歧义；B项“他”指代不明；C项“小明的父亲和小红的母亲”可能指代不明；D项“请她”也可能指代不明确。(14)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.她的声音，是天籁之音。——借代B.他独自一人走在路上，像一个孤魂野鬼。——比喻C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——对偶D.看到她，我感到不安，内心波澜起伏。——夸张答案：C解析：C项“一寸光阴……寸光阴”是典型的对偶句，结构工整；A项是比喻；B项也是比喻；D项“内心波澜起伏”为夸张。(15)下列选项中，与“明月松间照，清泉石上流”意境相符的一项是A.柳暗花明又一村B.山重水复疑无路C.风声鹤唳，草木皆兵D.相顾无言，惟有泪千行答案：B解析：B项“山重水复疑无路”与“明月松间照，清泉石上流”意境相似，均描写自然景色，但带有情感寄托；其他项意境不符。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。答案：(1)诗歌的作者是孟浩然，唐代山水田园诗人，其作品以清新自然著称。(2)“烟渚”意为烟雾笼罩的沙洲，描绘出江边景色的朦胧与宁静。(3)诗歌通过描写江边夜景，表达了诗人在旅途中的孤独与思乡之情。(4)“野旷天低树”中，“低”字表现出江边空旷，天空仿佛压低了树木，呈现出一种苍茫的意境。(5)全诗情感真挚，借景抒情，体现了“景中含情，情中有景”的艺术特点。解析：本诗是唐代诗人孟浩然所作，属于山水田园诗。第一句“移舟泊烟渚”描绘出夜泊江边的静谧之景；第二句“日暮客愁新”点明诗人乘舟夜行，愁绪由日暮而生；第三句“野旷天低树”以写景渲染出孤寂空旷之感；第四句“江清月近人”则通过月光的清冷来表达诗人对亲人的思念。全诗通过自然景物抒发内心情感，语言凝练，意境深远。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《醉翁亭记》节选环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之如云。translated尤之。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：因为酒，才来醉翁亭，所以醉翁之意不在酒，在山水之间。答案：(1)本文作者是欧阳修，是宋代著名文人，是唐宋八大家之一。(2)“林壑尤美”中的“尤”意思是“格外、特别”。(3)文中“得之心而寓之酒也”中的“而”是连词，表示转折关系。(4)作者通过山水之乐表达对自然美景的热爱和寄情山水的情怀。解析：本文出自欧阳修的《醉翁亭记》，是北宋时期一篇著名的山水游记散文。文言部分选自其开篇段落，交代了滁州的地理环境以及“醉翁之意不在酒”的核心思想。作者以生动的笔触描绘自然风光，并借“山水之乐”来表达情感，体现了文人寄托情怀于山川的审美情趣。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)窗窗外的风声雨声，似乎总是让我想起外婆的屋檐下，那扇老式的木窗。那扇木窗已残破不堪，窗户纸早已磨破，却依旧折射着六月的阳光。我时常透过那扇窗，看见她忙碌的背影，仿佛时光从未流逝。有一次，我打破了那扇木窗，却让她心疼不已。她像个孩子一样，把我们找来，说：“这窗子破了，也要补好。”那一刻，我明白了，窗不仅是遮风挡雨的屏障，它是亲人之间情感的寄托，是岁月的见证。答案：(1)文章的主旨是通过对老窗的描写，表达对家人深厚感情的铭记与珍惜。(2)文中“窗”象征着亲情与时光的延续，同时承载着家的记忆和温暖。(3)文中“她像个孩子一样”这句话的表达效果是通过比喻手法，展现外婆对孩子爱与关怀的细腻情感。(4)作者借“老窗户”的视角，反映出亲人之间那份无法割舍的情感与生活中的点滴回忆。解析：本文以“窗”为线索，通过回忆外婆的老窗，展现了一个温馨的家庭场景，并通过对旧物的描写，表达出对亲人情感的重视。文章语言细腻，结构明确，情感真挚，具有较强的感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，生活的意义在于不断寻找、不断探索；也有人说，生活的意义在于珍惜当下，感受美好。请结合自身经历或感悟，谈谈你对“生活的意义”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：生活的意义，是一场自我发现的旅程生活，于我而言，并非一个简单的终点，而是一场不断寻找、不断探索的旅程。生活在无声的时光中悄然流逝，我在这场旅途中，逐渐懂得，生活的意义不在于抵达某个目的地，而在于沿途的风景与心态的升华。小时候，我总以为生活的意义是完成作业、取得好成绩。在父母的期待中，我机械地向前走着，仿佛一切都在为未来铺路。但一次考试的失利，让我开始思考，“生活的意义”是否仅为成绩的高低？那一刻，我意识到生活中还有更多令人感动的瞬间。我开始关注身边的小事，学会感恩、珍惜。后来，我踏上了一条探索自我的道路。先是去远方旅行，见识不同的文化与风景，感受到世界的广阔。再是通过阅读，走进他人的人生，看他们如何面对命运的挫折，又如何在困境中坚持梦想。这些经