北京市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-北京市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：B解析：A项中的“莘莘”应读作“shēnshēn”，B项正确，C项“鞭笞”应读作“chī”，D项“刚愎”读作“bì”。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.洋洋得意B.安然无恙C.沁人心脾D.画龙点睛答案：B解析：B项正确。A项“洋洋得意”应为“扬扬得意”；C项“沁人心脾”正确；D项“画龙点睛”正确，但问题未明确是否允许使用“画龙点睛”作为正确选项。(3)下列词语中，与“施行”词语搭配最恰当的一项是A.施行法律B.施行政策C.施行规定D.施行命令答案：A解析：“施行”多用于政策、法律等正式条文，“实行”则用于具体措施，故A项搭配最恰当。(4)下列成语使用正确的一项是A.这个方案虽然有些问题，但还算首当其冲。B.经过多次努力，他终于差强人意地完成了任务。C.看到父亲回家，她恍然大悟，母子的关系终于美轮美奂地改善了。D.我们应当全力以赴，将每一项工作做到不刊之论。答案：B解析：B项“差强人意”意为大体上还能满意，使用正确；A项误用“首当其冲”，表示最先受到攻击或遭遇困难；C项误用“美轮美奂”形容关系改善；D项“不刊之论”意为不可修改的言论，用于工作不合适。(5)下列语句语序不当的一项是A.它是通过长时间的努力才取得这个成果的。B.我们要关心农民的生活困难和要求。C.老师请他们来参加这个活动。D.对于这个问题，我们不能掉以轻心。答案：B解析：B项中“困难和要求”顺序不当，应为“要求和困难”或“生活要求和困难”。(6)下列句子搭配不当的一项是A.他的表情非常严肃。B.她的性格非常果断。C.她写得一手好字。D.这篇文章写得非常美观。答案：D解析：D项搭配不当，“写”与“美观”不搭配，应为“写得非常生动”或“写得非常流畅”。(7)下列句子成分残缺的一项是A.学生们在操场上进行体育锻炼。B.高校录取继续向中西部倾斜。C.为了提高学习成绩，我们要加强学习。D.春天来了，花开满地。答案：C解析：C项主语残缺，应补全为“为了提高学习成绩，我们”或“我们要加强学习，以提高成绩”。(8)下列句子结构混乱的一项是A.今天老师讲了，我们听得很认真。B.看上去似乎很严重，但实际上没有那么严重。C.她一边唱歌一边跳舞。D.因为他生病了，所以他没有来上课。答案：D解析：D项句式杂糅，应改为“因为他生病了，所以没来上课”或“他因为生病没来上课”。(9)下列句子表意不明的一项是A.小张和小王的书我都看了。B.昨天晚上，他一个人去了。C.他给我介绍了一个朋友。D.春节包含了三元、五豆、五果、五菜。答案：A解析：A项表意不明，“小张和小王的书”可以理解为“小张和小王各自的书”或“小张和小王的共同书籍”。(10)下列句子不合逻辑的一项是A.他既热爱音乐，又擅长绘画。B.他没有在时间答应去。C.他在学校学习，大学毕业后去工作。D.他认为电影比书更有感染力。答案：B解析：B项逻辑错误，时间不能答应去，应为“他没有在规定时间答应去”。(11)下列语句具有歧义的一项是A.他给了她一本书。B.他在学校时经常帮助别人。C.他今天没有来上课。D.他喜欢看书和写字。答案：D解析：D项可能有两种理解：一种是喜欢两者，一种是喜欢“看书和写字”这个动作的整体。(12)下列句子中，修辞手法不同于其他的一项是A.因为小草新绿，所以春天来了。B.寒风像利剑一样刺痛了我们的脸。C.这本书是他花费多年心血写成的。D.她的声音如同山泉般清澈。答案：A解析：A项为因果关系，不使用修辞手法；B、C、D项分别为比喻、借代、比喻。(13)下列句子中，表达得体的一项是A.先生贵姓？B.我的叔叔很厉害，他是我爸爸的哥哥。C.明天下午三点我在教室等你。D.请您不要生气，我有我的理由。答案：D解析：D项表达得体；A项应为“贵姓”用于对方，B项信息多余，C项时间表达不完整。(14)下列作家朝代对应正确的一项是A.李白——唐代B.王维——宋代C.苏轼——元代D.曹雪芹——明代答案：A解析：A项正确；B项王维为唐代；C项苏轼为宋代；D项曹雪芹为清代。(15)下列句子中，体现婉约派风格的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：C解析：C项出自白居易《钱塘湖春行》，风格婉约；A、D为豪放；B为写景，风格平实。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。答案：（1）这首诗的作者是辛弃疾，该诗选自《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。（2）诗人通过“挑灯看剑”“梦回吹角连营”等意象表达了对军事生涯的回忆和向往。（3）“八百里分麾下炙”运用了借代手法，以“八百里”代指广阔的疆域或军营的规模。（4）“五十弦翻塞外声”中的“塞外声”指的是边塞战歌，突出了战争氛围。（5）全诗情感基调是豪放而悲壮的，展现了诗人壮志未酬的感慨。答案：（1）A.辛弃疾（2）B.借代（3）C.边塞战歌（4）D.豪放而悲壮（5）A解析：（1）“醉里挑灯看剑”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；（2）“五十弦翻塞外声”是借代，用“五十弦”代指乐器，突出边塞古风；（3）“塞外声”指的是边塞战鼓、号角等声响，为战场景象；（4）全诗情感基调为豪放而悲壮，反映了诗人对战场回忆与现实的落差；（5）正确答案为A，符合诗作情感特色。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教。答案：（1）这段话出自《道德经》第2章，作者是老子。（2）“有无相生”说明事物之间相互依存、相互转化的关系。（3）“圣人”是指通晓大道的人，强调其顺应自然、无为而治的处世态度。（4）“行不言之教”意为通过行为而非言语来教导，体现道家“以身教人”的理念。答案：（1）B.老子（2）D.相生相克（3）C.通晓大道的人（4）A.无为而治解析：（1）该段出自《道德经》，作者是老子；（2）“有无相生”意为事物对立面互相依存，体现辩证思想；（3）“圣人”指的是有智慧、通晓大自然规律的人；（4）“行不言之教”强调以身作则，不言而教。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有些鸟是注定不会起飞的，它们要么被命运缚住翅膀，要么被信念压弯了脊梁。很多人的人生，也像这样一类鸟，被日常琐碎和现实压力所困，失去了飞翔的勇气。然而，真正的自由，不在于飞翔的高度，而在于是否敢于挣脱束缚去追寻自己想要的远方。（1）文章主要表达了什么观点？A.命运决定了人的一生B.人生有时会因为压力而失去自由C.人应该勇于追求自由D.鸟的飞翔是最自由的（2）下列句子运用了比喻的一项是A.有些鸟是注定不会起飞的B.它们要么被命运缚住翅膀C.很多人的人生，也像这样一类鸟D.实际上，真正的自由，不在于飞翔的高度（3）“被日常琐碎和现实压力所困”一句中，“所困”一词的含义是A.受到束缚B.感到困扰C.被限制住了D.被心理影响（4）对文章主旨的理解最准确的一项是A.人生的痛苦源于内心的空虚B.人要学会接受命运的安排C.人要勇敢地面对现实挑战D.人要敢于追求真正意义上的自由答案：（1）C（2）C（3）A（4）D解析：（1）文章强调人要敢于挣脱束缚去追求自己的理想，C项正确；（2）C项是典型的比喻，以“鸟”喻人；（3）“所困”表示被限制住，A项正确；（4）主旨在于强调人应该追求真正的自由，D项正确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：读下面的材料，根据要求作文。人在成长的道路上，总是要经历一些选择。也许是兴趣与责任的冲突，也许是梦想与现实的碰撞。这些选择，塑造了我们的人生轨迹。请结合自身经历，谈谈你对“选择”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：选择的重量在成长的旅途中，每一个选择都仿佛是一枚硬币，一面是光明，一面是未知。回望我的中学时光，有一个选择在我的记忆中格外清晰，它不仅塑造了我的人生轨迹，更让我深刻体会到“选择”的意义。初三那年，我面临是否参加学校合唱团的选择。经过一年的训练，我已经成为合唱团的重要一员。但当时，我每天都要花大量的时间排练，这与我的学业之间出现了矛盾。我的父母希望我能专注于学习，为高考做准备。我内心很挣扎，一方面，我对音乐充满热爱，另一方面，我又担心学业会受到影响。最终，我决定参加合唱团。这个选择让我在学习与艺术之间找到了平衡，也让我在舞台上找到了自信。然而，重担也随之而来，我每天要早起练习，晚上才回家复习功课。但我没有后悔，因为选择本身就是一种成长。如果当时我选择了放弃，也许我会在未来失去对艺术的热爱。而正是这个选择，让我在高中生活中更加坚定，学会在压力中前行，也学会了如何在有限