2026-2027学年九年级上册语文期中复习全真模拟试卷

2026-2027学年九年级上册语文期中复习全真模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）锲而不舍（qiè）惟妙惟肖（xiāo）恪尽职守（kè）B.针砭时弊（biān）相形见绌（chù）拾金不昧（shí）历历在目（lì）C.气冲斗牛（dǒu）美轮美奂（huàn）锲而不舍（qiè）历历在目（lì）D.潸然泪下（shān）相形见绌（chù）拾金不昧（shí）气冲斗牛（dǒu）2.下面没有语病的一句是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次培训，使我深刻认识到提高安全意识的重要性。C.他的演讲生动有趣，发人深省，给大家留下了深刻的印象。D.是否积极参加社会实践活动，是培养青少年社会责任感的重要途径。3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他沉着冷静，应对得从容不迫。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，充分展现了大自然的壮丽景色。C.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，废寝忘食。D.他的解释如此含糊其辞，让人摸不着头脑，无法理解。4.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A.他突然问道：“今天天气怎么样？是晴天还是阴天？”B.读《朝花夕拾》，我们能感受到鲁迅先生深沉的父爱、真挚的友谊和对旧社会的批判。C.老师语重心长地对他说：“你要好好学习，将来有所作为。”D.他的成绩之所以好，是因为他勤奋、刻苦、认真、细致。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，文章回忆了父亲在火车站为他送行的情景，表达了深沉的父爱。B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章写了阿长善良、淳朴的性格特点。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。D.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。6.补写出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）(1)，可以横绝峨眉巅。(2)，化作春泥更护花。(3)《论语》中说，学习和思考是相辅相成的，其句子是：，。(4)《岳阳楼记》中，描写洞庭湖阴天景象的句子是：，。(5)《出师表》中，诸葛亮表达自己心志，表示“鞠躬尽瘁，死而后已”的句子是：，。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成7-10题。城市的夜晚，是喧嚣与宁静交织的舞台。霓虹闪烁，车水马龙，勾勒出都市的繁华轮廓；而当夜幕低垂，华灯初上，喧嚣渐渐沉寂，另一种独特的魅力便在光影间悄然绽放。漫步在安静的街道，微风拂过，带着一丝清凉，也带着都市的呼吸。路灯将行人的影子拉得悠长，偶尔有晚归的人，步履匆匆，脸上带着一天的疲惫，却也有一份对生活的眷恋。城市夜晚的静谧，并非全然死寂。公园里，晚练的人们舒展着筋骨，广场上，孩子们在家长的陪伴下嬉戏玩耍，深夜的图书馆里，仍有灯光在默默守护着求知者的身影。这些看似微小的活动，如同夜色中的点点星光，为这份静谧增添了几分生机与暖意。它们是城市夜生活的一部分，也是城市文明的缩影。然而，城市夜晚的魅力远不止于此。当远离了喧嚣的主干道，走进那些老旧的街区，更能感受到一种别样的情调。斑驳的墙壁，悠长的巷弄，老式居民楼里透出的点点灯火，仿佛在诉说着光阴的故事。这里没有都市的浮华，却有着岁月沉淀下来的平和与安宁。有时，还能听到几声犬吠，或是邻里间模糊的谈笑声，更添了几分生活气息。城市夜晚，是忙碌一天的人们卸下疲惫、放松身心的时刻；是思想者沉静思考、汲取营养的良辰；也是感受生活温度、体味人间烟火的好去处。它以独特的魅力，让城市在白日的喧嚣之外，展现出了另一副温婉而深邃的面容。7.文章主要描绘了城市夜晚的哪些特点？请结合选文简要概括。（4分）8.选文中画线句子运用了哪些描写手法？有什么作用？（4分）9.文中提到“城市夜晚的静谧，并非全然死寂”，请结合选文内容谈谈你的理解。（4分）10.你认为城市夜晚的魅力仅仅体现在哪些方面？请结合自身体会谈谈看法。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成11-14题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。今郑亡，而君收之，虽小国也，灭郑以为大秦之附庸，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。”秦伯说，乃罢兵而去。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”11.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）(1)贰于楚也：(2)缒而出：(3)越国以鄙远：(4)共其乏困：12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。(2)失其所与，不知。13.秦伯被烛之武说服后，为何“罢兵而去”？请结合烛之武的言辞简要分析。（4分）14.结合文末晋文公的话，简要分析晋文公是一个怎样的人？（4分）（三）阅读下面的诗歌，完成15-16题。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。15.诗歌的前两句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？（4分）16.诗歌后两句是如何通过写景来抒发情感的？请结合诗句简要分析。（4分）三、写作17.阅读下面的材料，根据要求写作。人生如登山，有时需要奋力攀登，直冲云霄；有时则需要驻足回望，积蓄力量。攀登的过程或许充满艰辛，但收获的风景却无比壮丽；驻足的时刻或许略显平淡，却能为未来的前行奠定更坚实的基础。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.C解析思路：A项“潸”读shān；“锲”读qiè；“肖”读xiāo；“恪”读kè。B项“拾”读shí。D项“斗”读dǒu。C项注音全部正确。2.C解析思路：A项“防止……不再发生”否定失当，应去掉“不”。B项成分残缺，去掉“通过”或“使”。D项两面对一面，“是否积极参加”与“是……”不搭配，去掉“是否”。C项语句通顺，表意明确，无语病。3.C解析思路：A项“从容不迫”形容态度镇定，不慌不忙，用在此处不当。B项“浓墨重彩”形容着力描写，多用于文学或艺术作品，此处应用“浓墨重彩”。C项“废寝忘食”形容非常专心努力，使用恰当。D项“含糊其辞”指说话躲躲闪闪，不肯把真实情况说明白，用在此处不当。4.C解析思路：A项问号应改为逗号，引号使用正确。B项书名号应改为逗号，“批判”后应用句号。D项“勤奋、刻苦、认真、细致”是并列短语作主语，中间应用顿号。C项标点符号使用完全正确。5.D解析思路：D项《论语》由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，说法不完全准确，还可能包括孔子的孙子等。6.(1)独坐幽篁里(2)落红不是无情物(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)浊浪排空皓月千里(5)受任于败军之际奉命于危难之间解析思路：考查名篇名句默写，需准确记忆。二、阅读理解（一）7.解析思路：从文中“霓虹闪烁，车水马龙，勾勒出都市的繁华轮廓”、“微风拂过，带着一丝清凉，也带着都市的呼吸”、“路灯将行人的影子拉得悠长”、“公园里，晚练的人们舒展着筋骨”、“广场上，孩子们在家长的陪伴下嬉戏玩耍”、“深夜的图书馆里，仍有灯光在默默守护着求知者的身影”等信息概括出繁华与宁静交织、生机与暖意并存等特点。从“远离了喧嚣的主干道，走进那些老旧的街区”、“斑驳的墙壁，悠长的巷弄，老式居民楼里透出的点点灯火”、“有时，还能听到几声犬吠，或是邻里间模糊的谈笑声”等信息概括出别样的情调、岁月沉淀下来的平和与安宁。（二）8.解析思路：手法：运用了视觉描写（“霓虹闪烁”、“车水马龙”、“路灯”、“行人的影子”、“斑驳的墙壁”、“悠长的巷弄”、“点点灯火”）、触觉描写（“微风拂过，带着一丝清凉”）和听觉描写（“犬吠”、“谈笑声”）。作用：通过多感官的描写，生动形象地展现了城市夜晚的景象和氛围，既有繁华，也有宁静与生机，使读者身临其境。（三）9.解析思路：结合文中“公园里，晚练的人们舒展着筋骨，广场上，孩子们在家长的陪伴下嬉戏玩耍，深夜的图书馆里，仍有灯光在默默守护着求知者的身影”等信息，说明这些活动虽然声音不大，但它们是城市夜晚生活的一部分，给夜晚带来了活力和人情味，并非完全的“死寂”，体现了城市夜晚的生机与暖意。（四）10.解析思路：除了文中提到的卸下疲惫、放松身心、沉静思考、汲取营养、感受生活温度、体味人间烟火等，还可以从个人感受角度谈，如：城市夜晚提供了独处和思考的空间；美丽的夜景让人心情愉悦；夜晚的娱乐活动丰富多样等。只要言之有理，结合个人体验即可。（二）11.(1)背叛，这里指倾向于楚国(2)用绳子拴着（人）从城墙上下来(3)跨过别国把远方的郑国作为（秦国的）边邑(4)供给（他们）缺乏的东西和困难解析思路：考查文言实词的意思，需结合语境理解。（1）“贰”在古代有“两属”、“偏袒”的意思，此处引申为背叛、倾向于。（2）“缒”指用绳索拴着人从高处下来。（3）“鄙”是动词，意为把……当作边邑。“远”指遥远的地方，这里指郑国。（4）“共”通“供”，意为供给。“乏困”指缺乏的东西和遇到的困难。（二）12.(1)如果灭掉郑国对您有好处，我敢冒昧地来麻烦您。（2)失掉了自己的同盟者，是不明智的。解析思路：考查文言文翻译，要求准确、流畅地翻译成现代汉语。（1）关键点：“若”翻译为“如果”；“亡”翻译为“灭掉”；“有益于”翻译为“对……有好处”；“敢以烦执事”翻译为“敢冒昧地来麻烦您”或“我敢来麻烦您大人”。（2）关键点：“所与”翻译为“同盟者”；“不知”翻译为“不明智的”。（二）13.解析思路：结合烛之武的言辞分析。首先，指出灭郑对秦“无益”（“越国以鄙远，君知其难也”），反而会“害”秦（“邻之厚，君之薄也”）。其次，提出“舍郑以为东道主”的方案，既符合秦国“东道主”的传统（秦伯曾受晋惠公恩惠），又能“无害”且“有利”（“行李之往来，共其乏困”），还能加强与晋国的矛盾，孤立晋国。最后，提及晋惠公曾许诺给秦焦、瑕之地，如今晋却背信弃义，灭郑后晋就会强大，对秦不利（“今郑亡，而君收之……虽小国也，灭郑以为大秦之附庸，君知其难也”）。这些理由充分说明灭郑的弊端和留郑的利处。（二）14.解析思路：结合晋文公的话分析。他认为自己没有早用烛之武是过错（“吾不能早用子，是寡人之过也”）。但他更强调，灭掉郑国对烛之武本人也没有好处（“然郑亡，子亦有不利焉！”），体现了他的知人善任和顾全大局。他不赞成攻击退兵的秦军（“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”），表明他不以私怨或小利损害国家利益，具有宽厚、明智和勇武的品格。（三）15.解析思路：描绘景象：描绘了傍晚时分，诗人将船停泊在烟雾弥漫的小洲上，夕阳西下，旅途中的愁绪又增添了新的层次。心情：表达了诗人客居他乡的孤独和忧愁。解析思路：考查对诗歌内容的理解和情感的把握。前两句写诗人停船的时间和地点（日暮、烟渚），以及当时的心情（客愁新），构成一幅清冷、萧瑟的傍晚江景图，奠定了全诗的基调，直接抒发了诗人客居他乡的孤独和忧愁。（三）16.解析思路：后两句通过写景来抒发情感。诗人仰