2026年山东省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

2026年山东省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.2025年11月，山东省教育厅印发的《山东省基础教育高质量发展三年行动计划（2026-2028年）》明确提出，到2028年全省县域义务教育优质均衡发展县（市、区）占比达到（）A.70%B.80%C.85%D.90%答案：B2.根据《山东省中小学校党组织领导的校长负责制实施细则》，学校重大决策事项的最终决定主体是（）A.校长办公会B.学校党组织会议C.教职工代表大会D.上级教育主管部门答案：B3.2026年山东省教育工作会议提出，要构建“15分钟城乡教育服务圈”，其中义务教育阶段学校服务半径原则上不超过（）A.2公里B.3公里C.4公里D.5公里答案：A4.依据《山东省中小学教师职称评审办法（2025年修订）》，农村学校任教满（）年的教师申报高级教师职称，可不受岗位结构比例限制。A.10B.15C.20D.25答案：C5.学校突发公共卫生事件中，按照《山东省学校突发公共卫生事件应急预案》要求，事发学校必须在事件发生后（）内向上级教育主管部门和属地卫生健康部门初次报告。A.30分钟B.1小时C.2小时D.4小时答案：C6.山东省推进教育数字化转型的核心载体是（）A.山东教育云平台B.齐鲁智慧教育平台C.国家中小学智慧教育平台山东端口D.齐鲁教育数字大脑答案：D7.根据《山东省学生心理健康教育专项行动方案（2025-2027年）》，每所中小学至少配备（）名专职心理健康教育教师，学生规模超过1000人的学校，按师生比不低于1:1000的比例增配。A.1B.2C.3D.4答案：A8.学校“五项管理”中，对学生每天校内、校外体育活动时间的总要求是不低于（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时答案：C9.山东省义务教育阶段学生作业管理要求，初中书面作业平均完成时间不超过（）A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟答案：B10.依据《山东省学校安全条例》，学校安全工作实行（）负责制。A.校长B.党组织书记C.安全副校长D.党政同责、一岗双责答案：D11.2026年山东省启动实施的“齐鲁名师名校长领航工程”，计划3年内培养校级后备干部（）名A.1000B.1500C.2000D.2500答案：C12.学校党组织会议讨论决策事项，必须有超过（）的党组织班子成员到会方可召开，表决时赞成票超过应到会成员半数方可通过。A.三分之一B.二分之一C.三分之二D.四分之三答案：C13.山东省中小学课后服务经费保障机制中，对参与课后服务的教职工，每课时补助标准不低于（）A.30元B.50元C.80元D.100元答案：B14.根据《山东省义务教育阶段学生综合素质评价实施办法》，综合素质评价结果占中考招生权重不低于（）A.10%B.15%C.20%D.25%答案：A15.山东省推进县域高中帮扶机制中，明确每所省属示范性高中至少结对帮扶（）所县域薄弱高中。A.1B.2C.3D.4答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.2026年山东省教育系统推进“五育融合”的重点任务包括（）A.实施德育品牌创建工程，打造100个省级中小学生德育实践基地B.深化体育教学改革，普及游泳、滑雪等特色体育课程C.推进美育浸润行动，每校至少配备2名专职美育教师D.加强劳动教育，建立学生每周1课时劳动教育必修课制度E.完善智育评价体系，取消义务教育阶段期中统一考试答案：ABD2.落实中小学校党组织领导的校长负责制，需要明确的权责边界包括（）A.党组织履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实职责B.校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，全面负责教学、科研、行政管理工作C.党组织会议研究决定干部任免、重大项目安排、大额资金使用等事项D.校长办公会议是学校行政议事决策机构，主要研究提出拟由党组织会议讨论决定的重要事项方案E.涉及师生切身利益的重大事项无需提交教职工代表大会讨论答案：ABCD3.山东省教育数字化转型的重点应用场景包括（）A.智慧课堂建设，实现个性化学习资源精准推送B.校园安全智慧防控，接入全省校园安全风险监测预警平台C.教师数字素养提升，完成全省教师人工智能应用能力全员培训D.教育数字资源共享，实现城乡学校优质课程资源实时同步E.学生学业负担智能监测，对作业量、考试频次自动预警答案：ABCDE4.校级后备干部应当具备的核心能力包括（）A.政治领导能力，始终坚持社会主义办学方向B.改革创新能力，能够破解学校发展中的难点堵点问题C.群众工作能力，妥善协调家校社多方关系D.风险防控能力，有效处置校园各类突发事件E.教学指导能力，能够胜任至少一门学科的一线教学工作答案：ABCD5.山东省“强镇筑基”教育行动的重点举措有（）A.每个乡镇重点建成1所标准化省级强镇筑基试点学校B.推进城乡教育共同体建设，实现乡镇学校与城区学校管理、教学、资源一体化C.配齐配强乡镇学校学科教师，解决结构性缺编问题D.提高乡镇教师生活补助标准，补助标准不低于城区教师同职级工资的20%E.取消乡镇学校寄宿制，全部实现学生就近走读入学答案：ABCD6.学校师德师风建设的长效机制包括（）A.师德第一标准机制，在职称评审、评优评先中实行师德失范“一票否决”B.师德教育培训机制，每学期组织教师完成不少于8学时的师德专题培训C.师德监督预警机制，建立学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”监督网络D.师德考核评价机制，年度师德考核不合格人员年度考核定为不合格等次E.师德正向激励机制，定期选树师德标兵、最美教师等先进典型答案：ABCDE7.校园安全风险防控体系建设的重点内容包括（）A.消防安全：每月开展1次消防隐患排查，每学期组织2次消防应急疏散演练B.食品安全：落实学校负责人陪餐制，建立食材采购全链条溯源机制C.防溺水安全：建立家校联动防溺水提醒机制，暑假期间每周至少1次安全提醒D.校园欺凌防治：建立学生矛盾排查台账，对欺凌行为实行“零容忍”E.网络安全：落实网络安全等级保护制度，防范学生个人信息泄露答案：ABCDE8.根据《山东省规范民办义务教育发展实施方案》，要求做到（）A.民办义务教育在校生规模占比控制在5%以内B.民办义务教育学校一律不得跨设区市招生C.民办义务教育学校收费实行政府指导价管理D.民办学校教师在职称评审、评优评先等方面与公办学校教师享有同等权利E.鼓励公办学校教师到民办学校长期任教，保留公办编制答案：ABCD9.推进家校社协同育人的有效路径包括（）A.建立家长学校，每学期至少组织2次家庭教育指导活动B.完善家长委员会制度，引导家长参与学校重大事项决策监督C.统筹社区教育资源，在周末、节假日向学生免费开放公共文化体育设施D.严格控制面向学生的校外培训，所有学科类校外培训全部纳入政府监管E.建立家庭教育指导服务队伍，每校至少配备1名家庭教育指导师答案：ABCDE10.山东省推进教育评价改革的核心要求包括（）A.坚决纠正片面追求升学率倾向，不得向学校下达升学指标B.完善学生评价体系，坚持以德为先、能力为重、全面发展C.改革教师评价，把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩D.改进学校评价，把立德树人成效作为根本标准E.健全党委和政府教育工作评价机制，履行教育职责督导评价结果纳入党政领导干部考核答案：ABCDE三、判断题（共10题，每题1分，共10分，对打√，错打×）1.山东省要求2026年底前，所有中小学校全面建立党组织领导的校长负责制治理体系，配齐配强党组织书记和校长。（√）2.学校财务工作中，单笔支出超过5万元的大额资金使用，可由校长直接审批决定，无需提交党组织会议研究。（×）解析：根据《山东省中小学校财务管理制度》，大额资金使用必须经学校党组织会议集体研究决定。3.山东省规定，义务教育阶段学校不得设置重点班、快慢班，但可以根据学生学业水平分层布置作业、实施走班教学。（×）解析：义务教育阶段严禁任何形式的分层教学变相设置重点班，作业设计需兼顾不同学业水平学生，不得按成绩分层走班。4.校级后备干部选拔必须突出政治标准，把政治过硬放在首要位置，注重在教育教学一线和急难险重任务中考察识别干部。（√）5.山东省2026年实现全省中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标，建立动态调整机制。（√）6.学校可以根据教学需要，占用音乐、体育、美术等课时补习语文、数学等考试科目，提高学生学业成绩。（×）解析：严禁挤占音体美劳等课程课时，必须按国家课程方案开齐开足全部课程。7.齐鲁智慧教育平台向全省所有师生免费开放，资源覆盖小学到高中全学段全学科，包含课后服务、教师研修、家庭教育等多个板块。（√）8.中小学生手机管理要求，学生不得将个人手机带入校园，确有需求的须经家长同意、书面提出申请，进校后交由学校统一保管。（√）9.山东省县域义务教育优质均衡发展评估标准中，要求义务教育阶段教师本科及以上学历占比不低于85%。（×）解析：优质均衡评估标准要求教师本科及以上学历占比不低于90%。10.学校党组织必须每年召开1次民主生活会，班子成员每年为师生讲至少1次党课，联系至少2名青年教师、3名困难学生。（√）四、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.简述山东省推行中小学校党组织领导的校长负责制需要把握的核心工作要求。参考答案：一是健全治理架构，2026年底前所有中小学校完成党组织设置调整，建立“党组织会议、校长办公会议、教职工代表大会”三位一体决策议事体系，明确三类会议的议事范围、决策程序，杜绝权责不清、决策随意问题。二是理顺权责关系，明确党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，支持校长依法独立负责行使行政管理职权，做到党组织不包揽行政事务、校长不弱化党的领导。三是完善运行机制，建立党组织书记和校长定期沟通机制，重大事项决策前充分调研、征求意见，实行“一把手”末位表态，决策过程全程纪实、可追溯。四是强化制度配套，各学校要同步修订公司章程、议事规则、党务校务公开制度，确保党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程。2.结合山东省教育工作部署，简述当前校级后备干部需要提升的核心专业素养。参考答案：一是政治素养，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，熟悉党的教育方针和山东省教育改革发展政策，始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。二是治校能力素养，掌握教育管理基本规律，熟悉学校教学、德育、安全、财务、人事等各板块业务，能够科学制定学校发展规划，破解发展难题。三是改革创新素养，准确把握教育数字化转型、五育融合、评价改革等重点任务方向，能够结合学校实际探索特色办学路径。四是风险防控素养，具备校园突发事件处置、舆情应对、安全管理能力，能够有效防范化解校园各类风险隐患。五是群众工作素养，善于协调家校社关系，关心关爱教职工和学生，凝聚办学合力。3.简述山东省推进义务教育优质均衡发展的核心攻坚任务。参考答案：一是资源配置均衡，推进城乡教育共同体建设，实施乡村学校标准化提升工程，2028年80%的县达到优质均衡标准，缩小城乡、校际办学条件差距。二是师资配置均衡，推进“县管校聘”改革，建立城乡教师交流轮岗常态化机制，每年交流轮岗教师比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师占比不低于20%。三是质量均衡，深化课堂教学改革，推进优质数字资源全覆盖，建立优质学校对口帮扶薄弱学校机制，缩小校际教学质量差距。四是群体均衡，落实随迁子女入学“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”政策，保障残疾儿童、留守儿童、家庭经济困难学生平等接受教育权利。五、论述题（共1题，共15分）结合山东省教育高质量发展要求，谈谈如果你通过选拔成为校级后备干部，如何协助校长推进学校治理能力现代化，办好人民满意的教育。参考答案要点：（1）强化政治引领，完善学校治理体系。协助党组织书记和校长落实党组织领导的校长负责制，修订完善学校议事决策、党务校务公开、民主监督等制度，明确各层级管理权责，推动形成党组织统一领导、校长依法履职、教职工民主参与、家校社协同的治理格局，杜绝“一言堂”“管理粗放”问题。（2）聚焦主责主业，提升教育教学质量。牵头推进教学改革，落实“五育融合”要求，开齐开足国家课程，开发特色校本课程；依托齐鲁教育数字大脑推进智慧课堂建设，精准分析学生学习需求，减轻学生过重学业负担；完善教师培养培训机制，实施青年教师“青蓝工程”，提升教师专业能力，夯实学校办学质量根基。（3）坚守安全底线，筑牢校园风险防线。协助建立校园安全隐患常态化排查机制，定期开展消防、食品安全、防溺水、防欺凌、心理健康等重点领域隐患排查；完善应急预案，每学期组织不少于4次应急演练；建立学生心理健康筛查干预机制，配齐专职心理教师，每学期开展全员心理筛查，对重点学生建立“一人一档”帮扶台账，坚决杜绝校园安全责任事故。（4）回应群众关切，提升教育服务水平。落实“双减”要求，提升课后服务质量，开发体育、艺术、劳动、科技创新等课后服务特色课程，满足学生多样化需求；畅通家校沟通渠道，定期开展家长学校、校园开放日活动，及时回应家长诉求；严格规范招生、收费、教辅材料征订等办学行为，坚决治理教育乱收费、有偿补课等群众反映强烈的问题，提升群众对教育的满意度。（5）强化自我约束，当好干部表率。作为后备干部，要坚持以身作则，带头遵守师德师风要求，深入教学一线承担教学任务，主动承担急难险重工作，自觉接受师生和家长监督，不断提升自身管理能力，为学校发展贡献力量。六、案例分析题（共1题，共25分）【案例材料】某县属初级中学是山东省首批强镇筑基试点学校，2026年春季开学后出现几个突出问题：一是城乡教育共同体帮扶流于形式，结对的城区示范校每学期仅来开展1次讲座，没有实现教学资源、教研活动同步；二是教师结构性缺编严重，音乐、美术、信息技术学科专职教师不足，部分课程由其他学科教师兼任；三是课后服务内容单一，仅安排学生做作业，家长满意度不足60%；四是初三年级片面追求升学率，挤占体育课、劳动课课时，部分学生出现焦虑情绪，心理筛查发现有8名学生存在中度以上心理风险。如果你是该校拟选拔的副校长（校级后备干部），校长安排你牵头解决上述问题，请结合山东省教育政策要求提出具体工作方案。参考答案：针对学校存在的问题，严格对照《山东省基础教育高质量发展三年行动计划》《强镇筑基教育行动实施方案》等政策要求，制定4个方面的专项整改方案：1.深化城乡教育共同体建设，破解帮扶“空转”问题。一是对接结对城区示范校，签订实质性帮扶协议，建立“每周教研同步、每月师资互派、每季度资源更新”机制：每周组织学校学科教师同步参加城区校集体备课、教研活动，通过同步课堂实现优质课程实时共享；每月安排城区校2名骨干教师到学校带教1周，学校安排1名青年教师到城区校跟岗学习；每季度更新同步教学资源库，共享城区校的教案、习题、课程资源。二是建立帮扶成效考核机制，将帮扶成效纳入两校教师绩效考核、评优评先指标，确保帮扶不走过场。2.破解师资结构性缺编问题，配齐配强学科教师。一是向上级教育主管部门申请师资补充，通过教师招聘、县域内教师轮岗调配，优先配齐音乐、美术、信息技术学科专职教师。二是依托齐鲁教育数字大脑的“双师课堂”资源，对接省级名师开设网络直播课程