七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教学设计2 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教学设计2新人教版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治》。内容包括北宋建立、政治制度、经济发展、民族关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握中国古代历史知识的基础上，进一步引导学生了解北宋时期的历史背景、政治制度和社会变迁，为后续学习其他朝代历史奠定基础。与教材相关章节有《夏商西周》、《春秋战国》、《秦汉》等。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解历史发展规律；增强文化自信，认识中华文明多元一体格局；提升历史思维，学会从政治、经济、民族关系等多角度分析历史现象；培养责任担当意识，学习北宋时期民族关系和谐发展的典范；提高法治意识，认识宋代政治制度的创新。三、重点难点及解决办法重点：

1.北宋的政治制度创新，包括科举制度的完善、重文轻武政策等。

2.北宋时期的经济发展，特别是商业和手工业的繁荣。

难点：

1.理解北宋时期民族关系的特点和影响。

2.分析北宋政治制度对后世的影响。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生深入探讨北宋政治制度的创新及其对历史的影响。

2.结合地图和史料，帮助学生理解北宋时期的民族关系，通过案例教学，突破民族关系分析难点的瓶颈。

3.通过历史角色扮演活动，让学生体验不同阶层在北宋社会中的生活，增强对经济发展与民族关系的感性认识。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：北宋时期历史图片、视频资料、历史地图。

4.教学手段：多媒体课件、历史故事卡片、历史角色扮演道具。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：展示北宋时期的历史图片，如宫廷、市井生活、民族交往等，引导学生初步感知北宋时期的历史氛围。

2.提问：同学们，你们知道北宋时期有哪些重要的历史事件或人物吗？简要介绍。

3.引导：今天，我们就来学习北宋的政治，了解这一时期的历史特点。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲授北宋建立：介绍赵匡胤建立北宋的历史背景、过程和意义。

2.讲授政治制度：重点讲解科举制度的完善、重文轻武政策等，分析其对北宋政治的影响。

3.讲授经济发展：介绍北宋时期商业和手工业的繁荣，如汴京城的繁华、瓷器、丝绸等产品的出口。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演北宋时期的皇帝、官员、商人等角色，模拟历史场景，体验北宋社会生活。

2.制作历史地图：引导学生根据所学知识，绘制北宋时期的疆域图、民族分布图等。

3.查找资料：让学生查找有关北宋时期的民族关系、政治制度等方面的资料，进行小组讨论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.北宋时期民族关系的特点和影响：举例回答，如宋辽和亲、宋夏和议等。

2.北宋政治制度对后世的影响：举例回答，如科举制度的传承、重文轻武政策的启示等。

3.北宋时期经济发展对后世的影响：举例回答，如商业繁荣、手工业发展等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：北宋建立、政治制度、经济发展、民族关系等。

2.强调重点难点：重点讲解北宋政治制度的创新和经济发展，难点为理解民族关系的特点和影响。

3.布置作业：让学生课后查找有关北宋时期的民族关系、政治制度等方面的资料，撰写一篇短文。

教学流程用时总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋时期的艺术成就：介绍北宋时期的绘画、书法、雕塑等艺术形式，如范宽的山水画、张择端的《清明上河图》等，展示北宋文化的繁荣。

-北宋的科技发展：探讨北宋时期的科技成就，如活字印刷术、指南针的应用、火药的军事用途等，分析科技对政治、经济和社会的影响。

-北宋的法律制度：介绍北宋时期法律制度的特点，如《宋刑统》的编纂，探讨法律对社会秩序的维护作用。

-北宋的宗教文化：分析北宋时期道教、佛教等宗教的发展，以及宗教对社会生活的影响。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《宋史》等历史文献，了解北宋时期的历史背景和具体事件。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如北宋的宫殿遗址、寺庙等，亲身体验历史。

-利用网络资源，如历史教育网站、在线历史课程等，拓宽学生的历史视野。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或辩论活动，提高他们对历史知识的理解和应用能力。

-设计历史主题的写作活动，如撰写历史人物传记、历史事件分析等，提升学生的写作能力和历史思维。

-通过制作历史模型或地图，让学生更直观地理解北宋时期的地理分布和政治格局。

-组织学生进行历史角色扮演，通过模拟历史场景，加深对历史人物和事件的感受。

-鼓励学生参与社区历史教育活动，如讲解历史故事、组织历史展览等，培养他们的社会责任感。七、课后作业1.请结合所学，简要描述北宋时期科举制度的特点及其对后世的影响。

答案：北宋时期科举制度的特点包括考试科目多样化、考试形式规范化、录取标准严格化。其对后世的影响包括推动了教育的发展、选拔了优秀人才、促进了社会流动。

2.分析北宋时期重文轻武政策的原因和影响。

答案：原因包括防止武人专权、维护中央集权、发展文化教育。影响包括加强中央集权、促进文化繁荣、削弱军事力量。

3.论述北宋时期商业和手工业的繁荣表现及其对当时社会的影响。

答案：表现包括商业都市的兴起、手工业技术的进步、海外贸易的发展。影响包括促进了经济繁荣、提高了人民生活水平、加强了与世界各国的交流。

4.解释北宋时期民族关系的特点，并举例说明其对当时社会的影响。

答案：特点包括民族交融、和平共处、相互学习。影响包括促进了民族融合、加强了国家统一、丰富了文化内涵。

5.请列举北宋时期的主要科技成就，并简要说明其对后世的影响。

答案：主要科技成就包括活字印刷术、指南针、火药。影响包括推动了文化传承、促进了航海事业、影响了军事战争。八、板书设计1.北宋时期概述

①北宋建立

②建立时间：960年

③建立者：赵匡胤

④首都：汴京（今开封）

2.北宋政治制度

①科举制度

②科举科目：进士、明经、明法等

③考试形式：乡试、会试、殿试

②重文轻武政策

②原因：防止武人专权，维护中央集权

③影响：加强中央集权，促进文化繁荣，削弱军事力量

3.北宋经济发展

①商业繁荣

②商业都市：汴京、杭州等

③海外贸易：与东南亚、阿拉伯半岛等地区交流

②手工业发展

②瓷器：定窑、哥窑等

③丝绸：蜀锦、汴绣等

4.北宋民族关系

①民族交融

②宋辽和亲

③宋夏和议

②和平共处

②民族融合：汉族与少数民族文化交流融合

5.北宋科技文化

①科技成就

②活字印刷术

③指南针

④火药

②文化发展

②绘画：范宽、张择端

③书法：苏轼、黄庭坚教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对北宋政治、经济、民族关系等知识点的掌握程度，及时了解学生的理解深度和思维广度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及合作能力，评估学生的课堂表现。

-测试：在课程结束后进行小测验，包括选择题、简答题和论述题，以评估学生对本节课知识点的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动，确保作业的完成质量和准确性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和评价，指出优点和不足，提出改进建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生在接下来的学习中继续努力，对存在的问题进行针对性强化。

3.形成性评价：

-通过课堂讨论、小组合