四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第三课时教案1 人教PEP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教案1人教PEP授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时，主要学习动物园中的动物及描述动物特征的表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的动物单词和描述性词汇有关，如big,small,tall,short等形容词。同时，学生需运用之前学习的动词和介词，如goto,lookat等，来描述动物和动作。核心素养目标分析1.培养学生的英语学习兴趣和跨文化意识，通过动物园主题的学习，让学生感受动物世界的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和描述动物特征的练习，增强学生的语言表达和听力理解能力。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维，通过观察图片和讨论动物特征，培养学生的观察力和分析问题的能力。

4.强调团队合作和交流，通过小组活动，促进学生之间的合作与交流，提高社交技能。教学难点与重点1.教学重点，

①①掌握动物园场景中的关键词汇，如zoo,lion,tiger,panda等，并能正确拼写。

②学会描述动物特征的表达方式，如"Thisisatallgiraffe.Ithaslongneck."，并能运用这些表达进行简单的句子构造。

③能够运用一般现在时态描述动物的行为，如"Thepandaeatsbamboo."。

2.教学难点，

①①正确运用介词和动词短语来表达动物的位置和动作，如"Whereisthemonkey?Themonkeyisinthetree."

②②在句子中正确使用形容词的比较级和最高级，如"Thisisthetallestgiraffeinthezoo."

③③理解并运用疑问词引导的特殊疑问句，如"Whichanimalisthis?"，并能回答相应的问题。

④④在小组活动中，学生能够有效沟通，共同完成任务，这需要良好的团队协作和语言表达能力。教学资源-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：英语学习软件或网站，如英语学习平台账号。

-信息化资源：动物园主题的图片、视频片段、听力材料。

-教学手段：多媒体课件、动物玩具或模型、真实动物图片或照片。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示动物园的图片或视频，引导学生观察并描述图片中的动物。

2.提问：“Whatanimalsdoyouseeinthezoo?”（你在动物园看到了什么动物？）

3.学生回答后，教师总结并复习相关动物名称。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示动物园场景的图片，引导学生观察并介绍动物园的各个区域。

2.介绍动物园中的动物，如“Lookatthislion.Ithasabigmane.”（看这只狮子，它有一身浓密的鬃毛。）

3.教授描述动物特征的表达方式，如"Thisisatallgiraffe.Ithaslongneck."（这是一只高高的长颈鹿，它有一根长长的脖子。）

4.通过图片或视频，展示动物的行为，如"Thepandaeatsbamboo."（熊猫吃竹子。）

5.教授一般现在时态的用法，如"Thelionsleepsinthesun."（狮子在太阳下睡觉。）

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种动物，用英语描述其特征和行为。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示描述，其他学生评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheanimalsinthezoo?”（你认为动物园里的动物怎么样？）

2.学生回答，教师总结并引导学生关注动物保护的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示动物玩具或模型，让学生猜一猜是什么动物。

2.学生猜测后，教师揭晓答案，并讲解该动物的特征。

3.教师提问：“Ifyouwereazookeeper,whatanimalswouldyouliketotakecareof?”（如果你是一名动物园管理员，你愿意照顾哪些动物？）

4.学生回答，教师引导学生思考动物保护的意义。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示一组动物图片，让学生根据图片描述动物的生活习性。

2.学生回答，教师总结并强调保护动物的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物园主题的重要性和动物保护的意义。

2.布置作业：让学生回家后，用英语描述一种自己最喜欢的动物，并说明原因。

教学过程设计结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护的故事》：这本书通过真实的故事，向学生介绍野生动物保护的重要性，以及人类如何与动物和谐共处。

-《动物世界奇观》：收录了世界各地的奇特动物和它们的生活习性，激发学生对动物世界的兴趣。

-《动物王国大揭秘》：通过图文并茂的方式，介绍各种动物的分类、特征和生活环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上提到的拓展阅读材料，了解更多关于动物的知识。

-家长或教师可以引导学生通过网络或图书馆资源，查找关于特定动物的信息，如它们的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等。

-组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的动物知识，并讨论如何保护动物。

-安排一次实地考察活动，如参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物的生活环境。

-创设一个动物主题的英语角，让学生用英语讨论动物保护的话题，提高他们的语言运用能力。

-设计一个关于动物保护的宣传海报或小册子，让学生运用所学知识，传达保护动物的信息。

-鼓励学生参与或组织一次动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识付诸实践。板书设计1.本文重点知识点：

①动物园场景词汇：zoo,lion,tiger,panda,giraffe,monkey,elephant,etc.

②描述动物特征的表达：big,small,tall,short,long,etc.

③动物行为描述：sleeps,eats,drinks,etc.

④动物位置描述：in,on,under,etc.

2.重点词汇：

①big

②small

③tall

④short

⑤long

⑥in

⑦on

⑧under

3.重点句子：

①Thisisatallgiraffe.Ithasalongneck.

②Thepandaeatsbamboo.

③Thelionsleepsinthesun.

④Whereisthemonkey?Themonkeyisinthetree.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的主要内容，包括动物园场景词汇、描述动物特征的表达方式以及动物行为和位置的描述。

2.强调动物园主题的重要性和动物保护的意义，鼓励学生在生活中关注动物保护。

3.总结本节课的学习成果，包括学生对动物名称、特征和行为描述的掌握情况。

当堂检测：

1.单词拼写：学生根据所学动物名称，正确拼写单词，如zoo,lion,tiger等。

2.词汇运用：学生用所学词汇描述一种动物，如描述一只熊猫的特征。

3.句子构造：学生运用所学句型，构造关于动物行为的句子，如"Thepandaeatsbamboo."

4.动物位置描述：学生用所学介词描述动物的位置，如"Themonkeyisinthetree."

5.课堂问答：教师提问关于动物保护的问题，学生回答，如“Whyisitimportanttoprotectanimals?”（为什么保护动物很重要？）

检测结束后，教师对学生的表现进行评价，并对存在的问题进行讲解和纠正。同时，鼓励学生在课后继续学习，通过阅读拓展材料、参与实践活动等方式，加深对动物和动物保护的理解。典型例题讲解1.例题：Whatisthis?

解答：Thisisapanda.（这是一只熊猫。）

2.例题：Whereisthetiger?

解答：Thetigerisinthecage.（老虎在笼子里。）

3.例题：Howtallisthegiraffe?

解答：Thegiraffeisverytall.Itistallerthanahouse.（长颈鹿非常高。它比房子还要高。）

4.例题：Whatdoesthemonkeyeat?

解答：Themonkeyeatsbananas.（猴子吃香蕉。）

5.例题：Whatistheliondoing?

解答：Thelionissleeping.（狮子正在睡觉。）

补充说明：

-例题1和例题2涉及动物名称和位置的描述，是本节课的重点内容。

-例题3和例题4考察学生对形容词和名词的运用，以及量词的使用。

-例题5考察学生对现在进行时态的掌握，用于描述动物正在进行的动作。

题型举例：

1.题型：描述动物

答案：Thisisa________.Ithas________________and________________.

2.题型：询问动物在哪里

答案：Whereisth