人美版(2019)美术鉴赏主题二人作与天开-中国古典园林艺术公开课教案

人美版(2019)美术鉴赏主题二人作与天开——中国古典园林艺术公开课教案课题：课时：授课时间：设计意图本节课旨在通过鉴赏《二人作与天开——中国古典园林艺术》这一主题，让学生深入了解中国古典园林的艺术特点和历史价值，培养学生审美素养和鉴赏能力，激发学生对传统艺术的兴趣，同时，将所学知识与中国美术史课程相结合，提升学生对美术文化的综合理解。核心素养目标1.培养学生对古典园林艺术的美学感知和鉴赏能力。

2.提升学生对传统文化和审美价值的认识与理解。

3.增强学生的空间想象力，培养学生运用美术语言表达设计理念的能力。

4.培养学生对艺术遗产的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解中国古典园林艺术的构图原则和审美特征。

-通过分析《二人作与天开》作品，掌握园林中的借景、对景、透景等手法。

-学习园林中的象征意义和哲学思想，如“天人合一”的理念。

2.教学难点：

-难点在于学生如何将抽象的园林艺术理念与具体的美术作品相结合。

-学生需要理解园林设计中“意境”的营造，以及如何通过视觉元素传达出这种意境。

-在分析园林中的空间布局时，学生可能难以把握“步移景异”的视觉效果。

-对于园林中的象征符号和隐喻，学生可能缺乏足够的背景知识，难以准确解读。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物园林模型或图片

-课程平台：美术鉴赏教学软件或在线教育平台

-信息化资源：中国古典园林艺术相关视频、图片库、电子书籍

-教学手段：PPT演示文稿、互动讨论、小组合作、实地考察（如条件允许）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示中国古典园林的精美图片或视频，引发学生对园林艺术的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的园林是哪个国家的吗？它们有哪些特点？”

-引导学生思考园林艺术的价值和魅力，为新课的学习做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解中国古典园林的艺术特点

-分析园林的构图原则，如借景、对景、透景等手法。

-举例说明《二人作与天开》作品中的借景和透景手法。

-第二条：探讨园林中的象征意义和哲学思想

-介绍“天人合一”的理念在园林设计中的应用。

-通过案例分析，让学生理解园林中的意境营造。

-第三条：讲解园林的空间布局和视觉效果

-分析“步移景异”的视觉效果，讲解空间布局的重要性。

-通过展示不同园林空间的图片，让学生直观感受空间布局的变化。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个园林作品进行分析

-学生运用所学知识，分析所选园林作品的构图、象征意义和空间布局。

-第二条：制作园林模型或手绘图

-学生根据所学，动手制作园林模型或手绘图，表达对园林艺术的理解。

-第三条：分享交流，展示各组作品

-学生分组展示作品，其他同学和教师进行点评，分享学习心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：园林中的借景手法

-例如，讨论《二人作与天开》中如何通过借景手法营造意境。

-第二方面：园林中的象征意义

-例如，讨论园林中的水元素如何象征着“生命之源”。

-第三方面：园林的空间布局

-例如，讨论园林中的曲折小径如何引导游客体验“步移景异”的效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调中国古典园林艺术的构图原则、象征意义和空间布局。

-总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生课后继续探索园林艺术。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对中国古典园林艺术有了哪些新的认识？”

-布置课后作业，要求学生收集并整理自己喜欢的古典园林图片，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古典园林的历史背景：介绍中国古代园林的发展历程，从先秦的皇家园林到唐宋的私家园林，再到明清时期的园林艺术高峰。

-中国古典园林的流派特点：探讨江南园林、岭南园林、北方园林等不同地域园林的特色和代表作品。

-中国古典园林的哲学思想：分析园林设计中的“天人合一”、“意境”等哲学理念，以及它们在园林艺术中的应用。

-中国古典园林的建筑风格：介绍园林中的亭、台、楼、阁、廊、桥等建筑元素的特点和象征意义。

-中国古典园林的植物配置：探讨园林中植物的选用和布局，以及植物与建筑、环境的和谐搭配。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《园冶》、《长物志》等古典园林专著，了解园林艺术的经典理论和实践。

-建议学生参观现实中的古典园林，如拙政园、留园、颐和园等，亲身体验园林艺术的魅力。

-建议学生通过绘画、摄影等方式记录园林中的美景，提升自己的审美能力和艺术表现力。

-建议学生参与园林设计的小型项目，如设计一个微缩园林或室内花园，将所学知识应用于实践。

-建议学生研究园林艺术与其他艺术形式的关联，如园林与诗歌、绘画、音乐的关系，拓宽艺术视野。板书设计①中国古典园林艺术概述

-园林发展历程

-地域流派特点

-哲学思想基础

②园林艺术特点

-构图原则：借景、对景、透景

-空间布局：步移景异、层次分明

-象征意义：天人合一、意境营造

③园林建筑元素

-亭、台、楼、阁、廊、桥

-象征意义与风格特点

④园林植物配置

-植物选用

-与建筑、环境的和谐搭配作业布置与反馈作业布置：

1.阅读相关书籍或文章，如《园冶》或《长物志》，选择其中一段关于园林艺术的理论进行摘抄和解读，并撰写一篇简短的读书笔记。

2.以小组为单位，选择一个你感兴趣的古典园林进行实地考察或研究，记录下园林的布局特点、建筑风格、植物配置等，并制作一份简单的园林研究报告。

3.设计一个微型园林模型或手绘图，要求体现你所学的园林设计原则，如借景、对景、透景等，并在报告中简要说明设计理念。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，关注其是否能准确摘抄并理解理论要点，能否结合实际作品进行解读。

2.审查小组研究报告，检查学生的实地考察是否到位，报告内容是否全面，设计是否合理。

3.对微型园林模型或手绘图进行