一年级下册七100以内的加法和减法（二）教案

PAGE1PAGE2一年级下册七100以内的加法和减法（二）教案课题一年级下册七100以内的加法和减法（二）教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级下册《数学》第七章“100以内的加法和减法（二）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握100以内加法和减法的基础上，进一步学习两位数加两位数的进位加法和退位减法，如：23+15、32-18等，巩固和拓展学生的计算能力。核心素养目标培养学生数感，提高学生对数的认识和理解，增强运用数学知识解决实际问题的能力。发展学生的逻辑思维能力，通过加法和减法的学习，让学生学会运用逻辑推理进行计算。同时，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生对数学学科的好奇心和探索精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的学生已经掌握了100以内的数数、加减法的基本概念，能够进行简单的加法和减法计算，对数的顺序和大小有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习有一定的兴趣，尤其是通过实际操作和游戏形式的学习。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习迅速掌握新技能。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对进位加法和退位减法概念理解不深，容易混淆，导致计算错误。此外，学生可能在学习过程中缺乏耐心，遇到困难时容易放弃。还有一些学生可能因为家庭环境或个人心理因素，对数学学习产生抵触情绪。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的教学策略和个别辅导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法和减法的计算规则，帮助学生建立正确的计算思维。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题思路，培养合作学习的能力。

3.实验法：利用教具进行实际操作，让学生在动手实践中理解进位和退位的概念。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示加法和减法的动画过程，直观展示计算步骤。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.教学卡片：制作加法和减法的教学卡片，让学生通过卡片游戏巩固知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“100以内的进位加法和退位减法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解进位加法和退位减法的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

帮助学生提前了解进位加法和退位减法的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过数学故事或实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解进位加法和退位减法的计算方法，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计“算术接力”游戏，让学生在游戏中练习计算，提高计算速度和准确性。解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与“算术接力”游戏，体验加法和减法的实际应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

作用与目的：

帮助学生深入理解进位加法和退位减法的计算方法，掌握计算技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置练习题，巩固进位加法和退位减法的计算。提供拓展资源：推荐相关的数学绘本或在线学习资源，帮助学生进一步探索数学的乐趣。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用拓展资源，进行额外的数学练习，挑战更复杂的题目。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习方法和经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的进位加法和退位减法的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学绘本推荐：《数学帮帮忙》系列，通过有趣的故事情节，帮助学生理解数学概念和计算方法。

（2）数学游戏：《数学魔方》等益智游戏，通过游戏的形式，锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。

（3）数学动画：《数学小奇趣》等动画系列，以生动有趣的方式讲解数学知识点，提高学生的学习兴趣。

（4）数学思维训练：《数独》等思维训练游戏，帮助学生提高逻辑思维能力和解题技巧。

（5）数学故事：《数学家的故事》等书籍，通过讲述数学家的故事，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

2.拓展建议：

（1）阅读《数学帮帮忙》系列绘本，了解进位加法和退位减法的实际应用场景，例如购物、烹饪等生活场景。

（2）利用数学游戏《数学魔方》等，锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力，提高解题速度。

（3）观看《数学小奇趣》等动画系列，了解数学知识的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。

（4）尝试《数独》等思维训练游戏，提高逻辑思维能力和解题技巧，培养耐心和细致观察力。

（5）阅读《数学家的故事》等书籍，了解数学家的创新精神和科学态度，激发学生对数学的热爱和追求。

（6）结合实际生活，设计简单的加法和减法题目，如计算购物时的找零、家庭开支等，让学生在实践中学以致用。

（7）组织学生进行数学竞赛或游戏，如“计算接力”、“数学知识问答”等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（8）鼓励学生利用网络资源，如数学论坛、博客等，了解数学前沿动态，拓宽知识视野。

（9）引导学生关注数学在实际生活中的应用，如建筑设计、工程设计等，提高学生对数学价值的认识。

（10）开展数学主题班会或活动，如“数学知识分享会”、“数学故事演讲比赛”等，促进学生之间的交流和互动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事乐园》中的“小兔子的加法冒险”，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固加法知识。

-视频资源：《数学小课堂》系列视频，选取与本节课内容相关的视频，如“两位数加两位数的进位加法演示”，帮助学生直观理解进位加法的计算过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《数学故事乐园》中的“小兔子的加法冒险”，通过故事中的数学问题，提高学生解决问题的能力。

-观看《数学小课堂》系列视频，让学生跟随视频中的老师一起学习，巩固课堂上学到的加法和减法知识。

-学生可以尝试自己创作简单的数学故事，将加法和减法融入到故事中，提高语言表达能力和创造力。

-家长可以协助学生进行拓展学习，共同解决故事中的数学问题，增进亲子关系的同时，巩固数学知识。

-教师可以在课后时间组织学生进行数学小竞赛，如“加法速算挑战”或“减法谜题解答”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生在家中寻找生活中的数学问题，如计算购物时的价格、规划家庭出行路线等，将数学知识应用到实际生活中。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关学习资料等。板书设计①本文重点知识点：

-进位加法

-退位减法

-计算步骤

-进位规则

-退位规则

②关键词：

-加号（+）

-减号（-）

-进位（C）

-退位（B）

-和

-差

③重点句子：

-两位数加两位数，满十进一。

-两位数减两位数，不够减时，从十位借一。

-计算加法时，从低位开始，个位相加满十，向十位进一。

-计算减法时，从低位开始，个位不够减，从十位借一。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对加法和减法基本概念的理解程度，如询问学生如何进行进位加法和退位减法。

-观察学生在课堂活动中的参与度，注意他们的计算速度和准确性，以及是否能够正确运用所学知识解决问题。

-定期进行小测验，评估学生对两位数加两位数和两位数减两位数的掌握情况，及时调整教学策略。

-通过小组讨论和合作学习，观察学生的沟通能力和团队合作精神。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，关注每个学生的计算过程和结果，确保学生理解并正确应用了所学知识。

-提供具体的反馈意见，指出学生的错误和不足，同时表扬他们的进步和正确答案。

-通过作业反馈，了解学生对加法和减法计算技巧的掌握程度，以及他们在实际应用中的困难。

-定期举行作业展示，鼓励学生分享自己的解题思路和方法，促进学生的相互学习和启发。

-针对学生的作业表现，给予适当的奖励和鼓励，激发学生的学习动力和兴趣。教学反思与总结:今天这节课，我觉得整体上还是不错的。学生们对于进位加法和退位减法的概念掌握得还算扎实。但是，我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在面对进位加法时，对满十进一的规则理解得不够透彻。我在课堂上反复强调了这一点，但还是有学生会在计算时出错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地利用直观教具或者具体的例子来帮助学生更好地理解这个概念。

其次，对于退位减法，我发现部分学生在不够减时从十位借一的操作上存在困难。我在课堂上尝试了通过动画演示和实际操作来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。可能需要我更多地引导学生通过实际操作来体会这个过程的逻辑。

在教学策略上，我使用了小组讨论和游戏互动的