2026年陕西省小学语文三年级下册第12单元课后练习题题库试卷

2026年陕西省小学语文三年级下册第12单元课后练习题题库试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《12单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？请按原文顺序选择正确的选项。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、老鹰B.乌龟、鲤鱼、青蛙、老鹰C.老鹰、鲤鱼、青蛙、乌龟D.青蛙、老鹰、鲤鱼、乌龟解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟以为是妈妈，再看到鲤鱼以为是妈妈，接着发现青蛙才是真正的妈妈，最后把老鹰误认为捕食者。选项B的顺序与原文完全一致，其他选项均存在错位或遗漏。该单元重点要求学生复述课文主要情节，理解小蝌蚪成长过程中的认知变化，因此正确答案为B。2.《12单元课文《燕子》中描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？请选择最符合原文的选项。A.“翅膀像剪刀一样，在空中划出优美的弧线”B.“尾巴像一把小扇子，轻轻摆动”C.“身体轻盈，飞得又快又稳”D.“时而掠过水面，时而停留在电线上”解析：本题考查对《燕子》中关键句子的提取能力。原文中“翅膀像剪刀一样，在空中划出优美的弧线”生动描绘了燕子飞行的动态美，其他选项分别描述了燕子的尾巴特征、整体飞行状态或活动场景，与题干要求不符。该单元强调通过朗读体会作者对燕子的喜爱之情，需准确把握描写性语句。3.在《12单元课文《古诗二首》中，哪一首诗描写了乡村生活场景？请选择正确的选项。A.《咏柳》B.《四时田园杂兴•其二十五》C.《清明》D.《九月九日忆山东兄弟》解析：本题考查对古诗内容的分类理解能力。选项A《咏柳》描写春天柳树生机勃勃的景象；选项B《四时田园杂兴•其二十五》通过“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”等句展现了乡村丰收景象；选项C《清明》描写扫墓场景；选项D《九月九日忆山东兄弟》抒发思乡之情。正确答案为B，该单元要求学生能区分古诗主题，理解诗人情感。4.《12单元课文《掌声》中，小英为什么一开始不敢上台表演？请选择最准确的原因。A.她害怕被同学嘲笑B.她觉得自己表演得不够好C.她不喜欢唱歌跳舞D.她担心老师批评她解析：本题考查对《掌声》中人物心理活动的理解。原文明确提到小英因自卑不敢上台，认为同学们会笑话她，因此选项A最符合题意。该单元重点引导学生体会人物情感变化，学会关爱他人，需结合上下文分析小英的心理状态。5.在《12单元课文《爱如茉莉》中，“茉莉花”象征着什么？请选择正确的选项。A.父母之间的爱情B.兄妹之间的亲情C.茉莉花的美丽D.生活中的美好解析：本题考查对《爱如茉莉》主题的理解。文章通过茉莉花纯洁无瑕的特点比喻父母之间深沉而平凡的爱，因此选项A最符合象征意义。该单元要求学生理解“爱”的多种形式，体会平凡生活中的真情。6.《12单元课文《只有一个地球》中，作者呼吁人们保护地球的主要理由是什么？请选择最准确的选项。A.地球资源有限B.地球环境被污染C.地球上的生命面临威胁D.以上都是解析：本题考查对说明文主旨的把握。原文从资源稀缺性、环境破坏、生物多样性减少等多个角度论证保护地球的必要性，因此选项D最全面。该单元强调科学知识学习与环保意识的结合，需全面理解文章内容。7.在《12单元课文《挑山工》中，挑山工的精神品质主要体现在哪一点？请选择正确的选项。A.善于休息B.勤奋刻苦C.擅长交际D.穿着朴素解析：本题考查对人物精神品质的提炼能力。原文通过挑山工“一步一个脚印”的描写，展现其坚持不懈的奋斗精神，因此选项B最符合题意。该单元要求学生学习挑山工不畏艰难的精神，培养毅力。8.《12单元课文《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民通过骨髓捐献实现了什么？请选择正确的选项。A.经济合作B.文化交流C.生命救助D.旅游往来解析：本题考查对课文核心事件的理解。文章讲述台湾青年小钱因白血病需要骨髓移植，大陆志愿者捐献骨髓挽救生命的故事，因此选项C最准确。该单元强调两岸同胞的爱心传递，需把握文章主旨。9.在《12单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家从蝙蝠身上获得什么启发？请选择正确的选项。A.蝙蝠的飞行技巧B.蝙蝠的夜行能力C.蝙蝠的超声波定位原理D.蝙蝠的食性特点解析：本题考查对科普说明文内容的理解。原文说明科学家通过研究蝙蝠超声波定位原理，发明了雷达技术，因此选项C最符合题意。该单元要求学生了解科学发现的过程，培养探索精神。10.《12单元课文《古诗二首》中，《江南春》的作者是谁？请选择正确的选项。A.白居易B.杜牧C.李白D.王维解析：本题考查对古诗作者的基本认知。选项A白居易的代表作是《赋得古原草送别》；选项B杜牧的代表作是《江南春“千里莺啼绿映红”》；选项C李白的代表作是《静夜思》；选项D王维的代表作是《山居秋暝》。正确答案为B，该单元要求学生积累古诗常识。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把______、______、______错认为是妈妈，最后才找到真正的妈妈——青蛙。解析：本题考查对课文情节的连贯记忆。原文依次描写了小蝌蚪将乌龟、鲤鱼、老鹰误认为妈妈，需按顺序填空。该单元要求学生能复述故事，理解“找”的过程蕴含的成长道理。2.《12单元课文《燕子》中，作者用______比喻燕子的尾巴，用______比喻燕子飞行的姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。解析：本题考查对描写性词语的提取。原文“尾巴像一把小扇子”“翅膀像剪刀一样”是关键句子，需准确填空。该单元强调通过细节描写体会作者情感，培养观察能力。3.《12单元课文《古诗二首》中，《四时田园杂兴•其二十五》描写了______季节的乡村景象，诗句“梅子金黄杏子肥”中的“梅子”和“杏子”暗示了此时是______月份。解析：本题考查对古诗内容的理解。原文通过梅子、杏子等意象暗示是初夏时节（农历四五月），需结合生活常识填空。该单元要求学生能结合生活经验理解古诗。4.《12单元课文《掌声》中，小英一开始不敢上台是因为______，后来在同学们的掌声中变得______。解析：本题考查对人物情感变化的把握。原文明确指出小英因自卑不敢表演，掌声让她重拾自信，需填入“自卑”“自信”等词语。该单元强调通过人物行为体会心理变化。5.《12单元课文《爱如茉莉》中，妈妈生病住院时，爸爸每天______，体现了平凡生活中的伟大爱。解析：本题考查对关键情节的提取。原文描写爸爸为照顾生病的妈妈，每天送饭、陪护等细节，需填入“送饭”“照顾”等行为动词。该单元要求学生能从细节中感受亲情。6.《12单元课文《只有一个地球》中，地球上的自然资源是______的，我们应该______。解析：本题考查对说明文观点的概括。原文强调资源有限性，呼吁节约和保护，需填入“有限的”“节约和保护”等词语。该单元强调科学素养与责任意识。7.《12单元课文《挑山工》中，挑山工说“______，______”，这句话体现了他们不怕困难的精神。解析：本题考查对关键句子的理解。原文挑山工说“慢一点没关系，只要不停下”，需填入“慢一点没关系”“只要不停下”等句子。该单元要求学生能理解名言警句的内涵。8.《12单元课文《跨越海峡的生命桥》中，台湾青年小钱患了______，需要______才能挽救生命。解析：本题考查对课文核心信息的提取。原文明确指出小钱患白血病，需要骨髓移植，需填入“白血病”“骨髓移植”等术语。该单元强调生命救助的伟大意义。9.《12单元课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠______，发明了______技术。解析：本题考查对科学原理的概括。原文讲述科学家研究蝙蝠超声波定位原理，发明雷达技术，需填入“超声波定位”“雷达”等词语。该单元要求学生了解科学发现过程。10.《12单元课文《古诗二首》中，《江南春》中“______，______”两句描绘了春天生机勃勃的景象。解析：本题考查对古诗关键句子的记忆。原文“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”生动描绘春天景象，需填入诗句内容。该单元要求学生积累古诗名句。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最终找到了鲤鱼妈妈，因为鲤鱼长得和青蛙很像。解析：本题考查对课文情节的准确性判断。原文明确指出小蝌蚪将鲤鱼误认为妈妈，但最终发现青蛙才是真正的妈妈，因此该说法错误。该单元要求学生能区分故事细节。2.《12单元课文《燕子》中，作者描写燕子“轻快地落在电线上”，说明燕子喜欢热闹的集体生活。解析：本题考查对句子含义的推断能力。原文描写燕子落在电线上是静态描写，无法推断其生活习性，因此该说法错误。该单元强调不能过度解读文本。3.《12单元课文《古诗二首》中，《四时田园杂兴•其二十五》的作者是唐代诗人白居易。解析：本题考查对古诗作者和朝代的认知。原文作者为南宋诗人范成大，因此该说法错误。该单元要求学生掌握古诗常识。4.《12单元课文《掌声》中，小英在掌声中下台是因为她害怕同学们的嘲笑。解析：本题考查对人物行为的理解。原文描写小英在掌声中自信地表演结束，并非害怕嘲笑，因此该说法错误。该单元强调正确理解人物行为。5.《12单元课文《爱如茉莉》中，妈妈去世后，爸爸把茉莉花种在阳台上，象征他们永远的爱。解析：本题考查对象征意义的理解。原文通过茉莉花象征父母间平凡而深沉的爱，因此该说法正确。该单元要求学生能体会象征手法。6.《12单元课文《只有一个地球》中，科学家已经发现了外星资源，可以解决地球资源短缺问题。解析：本题考查对科学事实的判断。原文强调地球资源有限性，未提及外星资源，因此该说法错误。该单元强调科学知识的准确性。7.《12单元课文《挑山工》中，挑山工爬山的速度比游客快，因为他们更聪明。解析：本题考查对课文内容的理解。原文挑山工速度更快是因为他们目标明确、步伐稳健，并非更聪明，因此该说法错误。该单元要求学生理解因果关系。8.《12单元课文《跨越海峡的生命桥》中，大陆志愿者捐献骨髓是因为他们认识台湾青年小钱。解析：本题考查对情节的准确性判断。原文未提及志愿者与小钱的认识关系，纯粹是爱心捐献，因此该说法错误。该单元强调无私奉献精神。9.《12单元课文《蝙蝠和雷达》中，雷达技术完全照搬了蝙蝠的超声波系统。解析：本题考查对科学原理的辨析能力。原文说明雷达借鉴了蝙蝠原理但并非完全照搬，因此该说法错误。该单元要求学生理解科学创新过程。10.《12单元课文《古诗二首》中，《江南春》和《四时田园杂兴》都是描写秋天景色的古诗。解析：本题考查对古诗内容的判断。原文《江南春》描写春天，《四时田园杂兴》描写初夏，因此该说法错误。该单元要求学生能区分季节主题。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《12单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们为什么最后才找到真正的妈妈？请结合课文内容简要回答。参考答案：小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、老鹰误认为是妈妈，是因为它们的外形与小蝌蚪有相似之处，但并非真正的妈妈。直到最后发现青蛙，才明白自己真正的妈妈是谁。这一过程体现了小蝌蚪认知发展的过程，也告诉我们不能只看表面相似就判断。解析：本题考查对课文情节和寓意的理解。学生需结合“找”的过程分析认知变化，理解“找”的象征意义。评分标准：能列举三种错误判断，1分；能说明认知发展过程，1分。2.《12单元课文《燕子》中，作者为什么用“剪刀”“小扇子”等比喻描写燕子？请结合课文内容简要回答。参考答案：作者用“剪刀”比喻翅膀，形象地写出燕子飞行的轻快和姿态美；用“小扇子”比喻尾巴，突出其灵动特点。这些比喻生动形象，表达了作者对燕子的喜爱之情。解析：本题考查对修辞手法的理解。学生需结合具体描写分析比喻的作用，体会作者情感。评分标准：能解释比喻内容，1分；能说明表达效果，1分。3.《12单元课文《古诗二首》中，《四时田园杂兴•其二十五》表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要回答。参考答案：诗人通过描写梅子金黄、杏子肥等景物，展现了初夏乡村的丰收景象，表达了诗人对田园生活的热爱和赞美之情。解析：本题考查对古诗情感的理解。学生需结合意象分析诗人情感，注意不能过度解读。评分标准：能列举关键意象，1分；能概括情感，1分。4.《12单元课文《掌声》中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请结合课文内容简要回答。参考答案：同学们的掌声让小英从自卑变得自信，她勇敢地走上台表演，并获得了成功。掌声不仅给予鼓励，更教会了小英要关爱他人，学会给予掌声。解析：本题考查对人物情感变化和主题的理解。学生需结合前后情节分析掌声的作用。评分标准：能说明心理变化，1分；能联系主题，1分。5.《12单元课文《爱如茉莉》中，文章为什么用“爱如茉莉”作为题目？请结合课文内容简要回答。参考答案：茉莉花纯洁无瑕、平淡却芬芳，象征父母之间深沉而平凡的爱。用“爱如茉莉”作为题目，既点明主题，又富有诗意，表达了父母之间不求回报的爱。解析：本题考查对象征手法的理解。学生需结合茉莉花特点分析象征意义。评分标准：能解释象征物特点，1分；能说明象征意义，1分。6.《12单元课文《只有一个地球》中，我们为什么要保护地球？请结合课文内容简要回答。参考答案：地球资源有限，人类活动导致环境破坏和生物多样性减少，保护地球是维护人类生存和发展的根本。我们要节约资源、减少污染，与自然和谐共处。解析：本题考查对说明文主旨的理解。学生需结合科学知识和社会责任回答。评分标准：能说明资源有限性，1分；能提出保护措施，1分。7.《12单元课文《挑山工》中，挑山工的精神品质对我们有什么启示？请结合课文内容简要回答。参考答案：挑山工不怕困难、坚持不懈的精神启示我们，做事要目标明确、脚踏实地、持之以恒，才能克服困难，取得成功。解析：本题考查对人物精神品质的提炼和迁移。学生需结合自身实际谈启示。评分标准：能概括精神品质，1分；能联系实际谈启示，1分。8.《12单元课文《跨越海峡的生命桥》中，这个故事体现了怎样的精神？请结合课文内容简要回答。参考答案：故事体现了两岸同胞之间无私奉献、关爱生命的精神。志愿者捐献骨髓挽救生命，展现了人性的光辉，也促进了两岸同胞的爱心传递。解析：本题考查对故事主旨的理解。学生需结合情节分析精神内涵。评分标准：能概括精神，1分；能联系两岸关系谈意义，1分。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《12单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为是妈妈？请用简笔画分别画出这三种动物，并说明为什么会被误认。参考答案：（1）乌龟：画乌龟外形，说明乌龟有长脖子，像青蛙妈妈。（2）鲤鱼：画鲤鱼外形，说明鲤鱼身体侧扁，像青蛙。（3）老鹰：画老鹰外形，说明老鹰体型大，小蝌蚪仰头看时像妈妈。解析：本题考查对课文情节的视觉化表达和逻辑分析能力。学生需准确画出动物外形，并解释误认原因。评分标准：能准确画出三种动物，2分；能解释误认原因，2分。2.《12单元课文《燕子》中，作者描写燕子飞行时说“翅膀像剪刀一样”。请发挥想象，写一段话描述燕子飞行的样子。参考答案：燕子飞得又快又轻，翅膀像剪刀一样在空中划出优美的弧线，时而掠过水面，时而停留在电线上，像在表演轻盈的舞蹈。解析：本题考查对课文描写的仿写能力。学生需结合原文描写展开想象，注意语言生动。评分标准：能模仿原文句式，2分；能展现燕子动态美，2分。3.《12单元课文《古诗二首》中，《四时田园杂兴•其二十五》描写了怎样的乡村生活？请用连环画的形式画出诗句内容。参考答案：（1）画梅子金黄、杏子肥的果园。（2）画梅子黄杏子肥的田野。（3）画村边池塘和山边菜花。（4）画酒旗飘扬的村庄。解析：本题考查对古诗内容的视觉化表达和细节提取能力。学生需准确画出诗句场景，并按顺序排列。评分标准：能准确画出四幅场景，2分；能按诗句顺序排列，2分。4.《12单元课文《掌声》中，小英在掌声中变得自信。请结合生活实际，写一段话谈谈你从同学或老师那里得到的鼓励。参考答案：一次演讲比赛前我很紧张，老师鼓励我说“你一定能行”，同学们也给我加油。在他们的掌声中，我克服了紧张，演讲很成功。这让我明白，鼓励能给人力量。解析：本题考查对课文主题的迁移和情感表达。学生需结合自身经历谈鼓励的作用。评分标准：能描述鼓励情境，2分；能表达感受，2分。5.《12单元课文《爱如茉莉》中，父母之间的爱像茉莉花一样平凡却伟大。请用比喻句写一句话表达你对父母的爱。参考答案：父母的爱像阳光一样温暖，照亮我成长的路。解析：本题考查对象征手法的理解和语言表达能力。学生需用比喻句表达对父母的爱。评分标准：能运用比喻，2分；能表达真挚情感，2分。6.《12单元课文《只有一个地球》中，地球资源有限。请设计一个保护地球的宣传标语。参考答案：节约资源，保护地球，从我做起！解析：本题考查对说明文主旨的理解和创意表达能力。学生需设计简洁有力的宣传标语。评分标准：能紧扣主题，2分；能表达保护意识，2分。7.《12单元课文《挑山工》中，挑山工说“慢一点没关系，只要不停下”。请结合学习生活，写一段话谈谈你对这句话的理解。参考答案：学习就像挑山工爬山，虽然可以慢慢来，但只要坚持不放弃，一定能到达终点。考试前我复习很慢，但每天坚持，最终取得了好成绩。解析：本题考查对课文哲理的理解和迁移能力。学生需结合学习生活谈坚持的意义。评分标准：能解释哲理，2分；能联系实际，2分。8.《12单元课文《跨越海峡的生命桥》中，这个故事让我们感受到生命的可贵。请写一句话谈谈你对生命的理解。参考答案：生命是宝贵的，我们要珍惜每一天，帮助他人，让生命更有意义。解析：本题考查对故事主旨的理解和情感升华能力。学生需表达对生命的感悟。评分标准：能表达生命价值，2分；能体现人文关怀，2分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.A6.D7.B8.C9.C10.B解析：每题均需结合课文内容分析，注意干扰项的迷惑性。二、填空题1.乌龟、鲤鱼、老鹰2.小扇子、剪刀3.初夏、四五月4.自卑、自信5.送饭、照顾2.有限、节约和保护7.慢一点没关系、只要不停下8.白血病、骨髓移植3.超声波定位、雷达10.千里莺啼绿映红、水村山郭酒旗风解析：每题均需准确填空，注意古诗常识和课文细节。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×解析：每题需结合课文内容判断正误，注意科学常识和情感分析。四、简答题1.小蝌蚪们先后将乌龟、鲤鱼、老鹰误认为是妈妈，是因为它们的外形与小蝌蚪有相似之处，但并非真正的妈妈。直到最后发现青蛙，才明白自己真正的妈妈是谁。这一过程体现了小蝌蚪认知发