高考语文复习：小说专题训练-茨威格小说

小说专题训练…•茨威格小说

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

日内瓦湖畔的插曲

［奥地利］茨威格

1918年夏天的一个傍晚，一个渔夫把船向日内瓦湖畔的岸边划来。

他在湖面上发现了奇怪的东西，一只用几根木棍松垮地捆在一起的简单木筏上，有一

个赤身裸体的男人用一块木板当桨在笨拙地划着。渔夫惊骇地把这个精疲力竭的人拖到自

己的船上，随后他试着同这个畏怯的男人攀谈，却一句也听不懂。

这个男人宽大的嘴边满是胡髭，脸上泛起段子似的笑容，他举起一只手向对面指着，

结结巴巴地说着一个词：“露西亚。”小舟离岸越来越近，这个词说得越来越热烈。终于靠

了岸，无论人们问什么问题，他都重复地、疑问似地说：“露西亚？露西亚？”

这条被捕捞上来的“人鱼”被安置在就近的旅馆里。在单调的日子里，这个令人开心的

插曲给人们带来了乐趣，女人和男人都来这里参观这个野人。一个女人带给他糖果，可是

他像个猴子似的多疑，动也不动。一个男人给他照相。所有的人都谈论他，高兴地在他周

围七嘴八舌说个不停。

终于，有一个能说多种语言的饭店老板来到他身边，轮换用德语、意大利语、英语、

俄语问话。一听到俄语，这个惶恐不安的人就抽搐了一下，善良的面孔上堆起宽厚的笑

容。他直率地谈起了他的全部经历——

他叫匏里斯，是一个农奴，与妻子及三个孩子住在离大湖有五十俄里的地方。有一

天，他同成千上万的士兵被塞进军车，走了好远好远。随后又被装上船，船走了更长时

间，最后在一个地方登陆。他又被塞进军车，然后向一个山丘冲了上去，随后他腿上中了

一弹,随后就被送到医院。伤还没有好，他就问护士俵国在什么地方,护士把方向指给

他。他通过太阳和星星的位置大体确定了方向，就偷偷地溜了出来，夜间走路，白天躲在

干草堆里逃避巡逻兵。走了十天，他来到了湖边，又从一家农舍里偷了两根木梁，用一条

木板做桨，划到湖中间。也就在那里，那个渔夫发现了他……

故事说完，他胆怯地提出一个问题，是不是明天他就可以到家。还没等翻译完，这个

愚昧无知的问题引起了哄堂大笑。

他堪缩在旅馆的桌旁。村里的孩子们不时地从窗外或视，大声笑着，朝他喊叫。周围

的人都在高谈阔论，可他一个字也不懂。他的双手哆嗦起来，几乎无法用勺子舀汤。蓦

地，两行泪水顺颊滚下，沉重地落在桌上。

他一直这样坐着。

没有一个人注意到，他在朦胧中突然立起身来，像只野兽似的闷闷地向饭店走去。忙

碌的老板来到他面前，用俄语向他打招呼。他那阴沉沉的脸上又泛起少许的光泽。“请您

原谅，”这个逃亡者讷讷地说，“我想知道……我是不是可以回家。”“当然可以，匏里斯，

你可以回家。”被问者微笑着回答说。

“明天行吗？”

笑容从老板的脸上消逝了。“不行，绝里斯，现在还不行。得战争结束才可以响。”

“什么时候战争结束？”

“天知道，我们这些人是不知道的。”

“我不能早点走？我身强力壮，我不会累的。”

“你没法走的，纳里斯。这中间还有国境。”

“国境？”他呆钝地望着。这个询他太陌生了。随后他固执地说：“我会游过去的。”

老板几乎要笑起来，但又感到有些难过。他和播地解释说：“不行，匏,里斯。国境，

就是另一个国家。他们不会让你过去的。”

“那我该怎么办，先生？我总不能待在这里呵！这里的人不懂得我，我也不懂得他

们。”

“你可以学会的，史里斯。”

“不，先生，我学不会，”俄国人垂下了头，“先生，我要回家，我要回到我老婆孩子

跟前去呀！我现在再不是个大兵了！”

“他们还会要你当兵的，匏里斯。”

“是沙皇？”他由于敬畏而浑身^抖。

“没有沙皇了，匏里斯。人们把他推翻了。”

他俩站在那里，面面相觑。匏里斯转动手上的帽子。“那他们为什么把我从家里弄出

来？他们说，我得保卫俄国，保卫沙皇。可是你刚才说，他们把沙皇……您刚才怎么说

的？”

“推翻了。”

“推翻了，”他似懂非懂地重复了这个词。俄国人把头垂得越来越低，突然间他闷声闷

气地说：“谢谢您，先生。”随后转身走开了。

他慢步顺路而下。老板长时间地望着他的背影，深深地叹了口气，回到自己的饭店

去。

事也凑巧，翌日清展，还是那个渔夫，找到了一具溺死者的赤裸裸的尸体。死者生前

一丝不苟地把送给他的裤子、帽子和外套摆在耳边，然后走进水里。

由于不清楚这个陌生人的全名，人们只在他的坟墓上竖了一个简陋的无字碑。这是那

许许多多小型无字碑中的一个，它象征着无名者的命运。现在整个欧洲，从东到西、从南

到北，到处都插满了这样的无字碑。

［注］露西业：俄语的音译，意为俄罗斯。

（高中甫译，有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“用几根木棍松垮地捆在一起的简单木筏”“赤身裸体”“精疲力竭”等细节，都暗示了鲍

里斯的回乡之旅十分艰辛。

B.鲍里斯的到来引发了村民的关注。女人带给他糖果，男人给他照相，所有的人都在谈

论他，表现出浓浓的善意和温情。

C.鲍里斯反复念叨着“露西亚”，在与饭店老板对话时又反复提到回家，可见他回归故

乡、与亲人团聚的愿望非常迫切。

D.饭店老板耐心地倾听觞里斯，在鲍里斯失望离开时,他“深深地叹一口气”,表明他对

鲍里斯十分同情却又爱莫能助。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说插叙鲍里斯被征从军的经历，以多个被动句表现人物身不由己的状态，以沉重缓

慢的叙事节奏传达出惶恐不安的情绪。

B.小说后半部分主要通过人物对话来展开，既呈现了篦里斯从希望到绝望的心理变化过

程，也为鲍里斯的最后选择做了铺垫。

C.鲍里斯最后将村民送给他的衣服整齐摆放在岸边，选择赤裸地离开，这一情节与开头

呼应，也使小说的悲剧意味更加浓厚。

D.小说标题“日内瓦湖畔的插曲”，意味着鲍里斯的不幸遭遇对于日内瓦湖畔的村民而言

只是一个小小的插曲而已，发人深省。

3.小说最后一段中的“无字碑”有着丰富的内涵，请结合文本简要分析。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

象棋的故事

（奥地利）斯蒂芬♦茨威格

麦克柯诺尔先生即使在最无足轻重的比赛中，也把失败看作是降低自己的身分。他输

了第一盘，就满脸不高兴，并且开始唠唠叨叨，用一种不容辩驳的口气解释说，只是因为

他一时疏忽，才输了这盘棋。输了第三盘，他就怪隔壁客厅里太闹。每输一盘他没有不说

再来一盘的。

起初，他那种好胜劲儿我倒也觉得怪好玩，可是后来我也就只好硬着头皮忍受下来，

把世界冠军引到我们的桌边来，也就不得不忍受这位先生。

我向他解释说，刚才从我们身边走过并且不以为然地看着我们下棋的那位先生，就是

世界象棋冠军基多维奇。

他立即激动起来，把我们下的这盘棋忘得干干净净。他问我，愿不愿意请他来同我们

下盘棋呢？我拒绝了，我的理由是，据我所知，琴多维奇是不大喜欢结识新交的。

他听了以后生气地往椅子背上一靠，粗暴地说，他简直不够相信，基多维奇会拒绝一

位绅士的客气的邀请。于是麦克柯诺尔便扔下这盘未下完的棋不管，急不可耐地跑到上层

甲板上去追基多维奇。

十分钟以后，麦克柯诺尔回来了，看来他的心情不怎么愉快。

“怎么样？”我问。

“您说得对，”麦克柯诺尔有些气恼地回答，“不是一位很讨人喜欢的先生。我向他

作了自我介绍，告诉他我是诒，可他连手都不伸给我。我试着向他说明，我们船上所有的

旅客都将感到自豪和荣幸，如果他乐于跟我们进行一盘车轮战的话。可是他的态度生硬得

不近人情。他回答说，很遗憾，他同他的经纪人订有合同，规定他在旅行期间只能进行有

报酬的表演赛，而且每套酬金最低金额为二百五十美元。”

我笑起来了。

“我从来也没有想到过，从白方格到黑方格这样动动棋子，竟是如此发财的买卖。我

想您也就客客气气地向他告别了吧。”

然而，麦克柯诺尔的样子仍然一本正经。

“比赛定于明天下午三点举行，就在这吸烟室里。我希望我们不至于那么轻易地被他

打败。”

“什么？您答应给他二百五十美元啦？！”我十分惊异地叫了起来。

“为什么不呢？如果我牙疼，而船上碰巧又有一位牙科医生，那我也不能要求他白白

地给我拔牙呀。这人做得很对，应该大破竹杠。哪一行真正的专家也都是最精明的生意

人。至于我，我是主张买卖做得越光明磊落越好。我宁可把现钱付给您的挈多维奇，也不

愿向他乞求恩典而末了还得向他千恩万谢。再说我在我们俱乐部里一个晚上输过不止二百

五十美元，而那还不是同世界冠军下棋呢。”

第二天在指定的时间，我们这伙人都准时到场，一个不落，冠军正对面的桌子当然让

给麦克柯诺尔。他心情激动，一支接一支地猛抽烈性雪茄，而且一再焦灼不安地看着手

表＞O

然而，世界冠军叫大家足足等了十分钟，这样一来，他的出场就显得分外的隆重。他

泰然自若、从容不迫地走到桌旁。他也不向大家作自我介绍一看来，他的无礼似乎是

说：“我是谁，你们全都知道，而你们是谁，我却丝毫不感兴趣。”——就马上用一种干

巴巴的、例行公事的语气开始作出具体安排。

因为船上没有那么多棋盘，没法进行车轮战，所以他建议，我们大家可以一齐同他对

弈。他走一着，然后就退到房间另一端的一张桌子旁边，以免影响我们商量。

我们下过一着以后，就用茶勺敲敲茶杯，因为遗憾的是手头没有摇的铃。如果没有人

反对，那他建议每走一步最多考虑十分钟。我们当然像怯生生的小学生一样，接受了他的

全部建议。

基多维奇要了黑子；他站着回了一步棋，就立即转过身去，退到他方才建议的等候地

点。他懒洋洋地精在安乐椅里，信手翻阅一份画报。

报道这盘棋没有多大意思。不言而喻，它像预料的那样，以我们的彻底失败而告终，

而且一共只走了二十四步棋。世界能军轻而易举地击溃了半打平平常常或者十分差劲的棋

手，这件事本身并不足为奇；但是他每一次走到桌边，都是故意用一种似乎漫不经心的目

光向棋盘扫上一眼，而对我们则根本不予理昧，好像我们也是没有生命的木头棋子似的。

他的态度就像人们把一块骨头扔给一只殖皮狗，连看也懒得去看它一眼。我觉得他要是稍

微周到一点，知道一点儿分寸，他完全可以指出我们的错误，或者说些友好的话来鼓励鼓

励我们。可是，即使下完了这盘棋，这个没有人性的象棋机器人也没有吭一声。他说了一

声“将死了”，就一劫不动地站在桌旁，显然是想知道我们还要不要再下一看°碰到这种

迟钝粗鲁的人，你是毫无办法的。

我已经从位子上站了起来，准备用手势示意，至少对我来说这笔美金交易一了结，我

们愉快的相识便就此终结。可是，使我恼火的是，就在这一刹那，坐在我旁边的麦克柯诺

尔用十分沙哑的声音说道：“再来一盘！”

（有删改）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.麦克柯诺尔把下棋失败看作是降低了自己的身份，并找各种理由来开脱，可见，他是

一个自以为是的人。

B.麦克柯诺尔接受和世界冠军琴多维奇二百五十美元一盘酬金的比赛，一是为了做生

意，二是为了学棋。

C.文中通过抽雪茄、看手表的动作描写和“焦灼不安，的心理描写表现出麦克柯诺尔在赛

前的激动心态。

D.文中用“怯生生的小学生”表明“我们”对比赛的胆怯，“没有生命的木头棋子”表明琴多

维奇待人的倨傲。

5.小说中“我”对琴多维奇有怎样的看法？请简要分析。

6.小说结尾写到麦克柯诺尔说“再来一盘”，有何妙处？请简要分析。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

旧书贩门德尔

［奥地利］茨威格

“哦，我的上帝，可怜的门德尔先生，五六年，不，七年，去世已经有七年了。说起

他们是怎么弄得他死去的，这真是件可耻的事情啊！”她激动地说，“从来没有人关心过

他.从来没有人打听过他。”厨所清洁女工施波席尔太太向我讲述了旧书贩门德尔的沉

沦。

门德尔因为两张寄往交战国的明信片，在集中营监禁了两年多之后，于一九一七年获

释返回维也纳，出了黑暗地狱的门德尔如何返回格鲁克咖啡馆，可以由施波席尔太太向我

描述了。“天，我信不过自己的眼睛了——他跌跌撞撞地走进了咖啡馆，灰白的脸色，灰

白的头发，十夜得叫人可怜。他什么书也没有带，只是用完全没神的、鼓出的眼睛瞪看前

面发愣，他已不再是以前的那个门德尔了。”

几十年来，这个怪人除去书籍以外对世事一无所知，对他来说，世上的一切现象，只

有到了改铸成为铅字，才开始变成真实的。可是，在那个四周架着铁丝网的关押人的围场

里，这双眼睛必定看到过可怕的事情，因为那对原先是滴泡转动的、闪闪发亮的眼球，已

被沉重的眼皮遮住了。更可怕的是，偶或有人来请教他时，他便才枯智竭地呆望着来人，

人家对他说的话，他听不太懂，或者一听即忘。门德尔已不再是门德尔了。20年前，我说

出自己想找的著作，门徒尔就把左眼闭了一秒钟，接着，像在念一份无形的书籍目录似

的，一口气说出二三十打书来，而且每一本都说明了出版地点、年份和大致的价格。年轻

的我惊呆了，这是个记忆力非凡的奇才，是一本有两条腿的百科词典或者包罗万象的图书

目录。可是啊，门德尔不再是世界奇迹，不再是一切图书的神奇的索引柜了；他不再被看

作格鲁克咖啡馆的荣誉，而是被看作一个讨人厌的、毫无用处的寄食者。

新老板就是这么看待他的。在移交财产清单时，施坦德哈特纳甚至把门德尔作为这笔

交易的一项附带义务托付给新老板古特纳。但是，古特纳在添置新家具和银亮的铝制柜台

时，也换上了一副这个牟利时期的铁石心肠，他只等着找到一个借口，把这个从清晨到夜

晚独占一张桌子，一天总共只喝两杯咖啡，吃五个面包的家伙清扫出去。良机快来了，因

为门德尔积蓄下来的最后的钞票，在通货膨胀这台碎纸机中被磨成了粉末，他的主顾们也

星散了。再去当旧书贩，爬楼梯，挨门逐户地收旧书，这个疲乏的人已经没有力气了。

不幸的事情发生了，领班躲在围火炉的挡板后面，眼看门德尔偷偷从桌旁站起身来，

走进前室，飞快地从面包篮里拿出两个小面包，饿慌了似的一下子塞进嘴里。于是，领班

当场把他逮住，马上向古特纳先生报告了此事。

“多么悲惨啊！”施波席尔太太是这样形容他的离去的，“我永远忘不了他是怎样站

起身来的，脸色熟白，像一条毛巾。他来不及把大衣穿上，虽说是在一月里，您是知道

的，那一年可冷哪！他吓坏了，连书都忘在桌上了，我还想追上去给他呢。可是他已经跌

跌撞撞地出了门。我不敢到街上去，因为古特纳先生站在门口,冲着他的背影破口大骂，

过路的人都站住了，围拢来。是啊，真是可耻，我羞愧得要命！这种事情老施妲德哈特纳

先生是做不出来的，他不会因为几个小面包把人掾走的，他在的话，门德尔白吃一辈子都

行。”

她变得十分激动，翻来覆去地讲这件丑事，讲施坦德哈特纳先生是不会这样的。我不

得不问她，我们的门德尔后来怎样了。这时，她失去了常态，愈加激动了。

“我总是想，如果我知道他住在哪里，我会给他带些暖和的东西去的，因为他能从哪

儿去挣生火和吃饭的钱呢？就我所知，他在世上没有亲戚。”

“可是，一天清晨，七点半。对，在二月间，我正在擦黄铜窗栏杆，突然，门开了，

您知道，他总是迷迷糊糊、歪着身子挤进来的，可是，这一回不同了。他东倒西歪，一双

眼睛忽闪忽闪，只剩下骨头和胡子了！我喊他：'门德尔先生！'他抬起头来，两眼发

直。这一眨眼的工夫，他准是什么都记起来了，因为他马上打了一个哆嗦，开始发抖，不

只是手指抖，不，全身都抖，他又急急忙忙朝门口跌撞过去。到了门口，他摔倒了。我们

赶紧打电话给急救站，他在发烧。晚上，他就死了，肺炎，高烧，这是医生讲的。他还

讲，门德尔来我们这里时，已经失去了知觉。只能是睡着觉的人才会这样进来的。我的上

帝，一个人三十六年夭天这样坐在这儿，这张桌子可不就是他的家了。”

在这位老妇人面前，我感到差.愧。她单纯地，却又最富人情味地忠于这位死者。因为

她，这个未受过教育的女人，至少保存了一本书，为了更好地纪念他：多少年来我一直把

旧书贩门德尔忘在了脑后，而恰恰是我，应该知道，人们写书只为越过自己的生存去同众

人建立联系，并维护自身来抵御一切生命的严酷的对立面：无常与被遗忘。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.施波席尔太太认为，门德尔偷吃面包的行为是可耻的，为他的沉沦而感到羞愧，可见

她是一个明是非、富有正义感的人。

B.门德尔的钞票“在通货膨胀这台碎纸机中被磨成了粉末”，这一细节交待了他陷入困境

的又一原因，暗示了战争的残酷。

C.小说结尾，作者由门德尔的人生遭遇生发开去，通过“我”的反思，揭示了人们写书的

目的与价值，启人深思，深化主旨。

D.小说与鲁迅的《孔乙己》较为相似，都描写了底层知识分子的悲惨遭遇，表现了作者对

现实的强烈批判和人道主义精神。

8.小说在塑造门德尔这一人物形象时，多用对比手法，请结合文本简要分析。

9.作品是怎样叙述门德尔的故事的？请结合文本简要赏析。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

普拉特尔的春天

（奥地利）斯蒂芬-茨威格

①她像一阵旋风似的从门口冲了进来。

②“我的衣服送来了吗？”

③“没送来，小姐。”使女答道。

④“这个懒家伙。”她嚷道，颤抖的声音里带着一丝被强压下去的哭腔。她火冒三

丈，苗条纤秀的身子猛地一下倒在那张狭窄的波斯长沙发上，长沙发罩满了包子和流苏，

放在这间布置得光怪陆离.然而俗不可耐的闽房的一角。

⑤她没法去参加赛马会，而通常在这种场合，她作为众人熟悉的贵妇和著名美女，总

是扮演着重要的角色。

⑥她闷闷不乐地在屋里乱转。狭窄的闵房里塞满了东西，从劣等的破烂货到精致的艺

术品，应有尽有，毫无选择，趣味低下。更有那二十种不同的香水混杂的气味和刺鼻的烟

味，屋里母样东西都沾上了这种气味。这一切第一次令她如此庆恶，甚至那些精蓑的普列

沃斯特的小说集今天对她也失去了魅力，因为她总是一个劲地想着普拉特尔公园，想着她

的普拉特尔和欢乐草场上矫健的赛马。

⑦这一切全都落空了，仅仅因为她没有漂亮的礼服。

⑧天空澄碧如洗，春风和煦宜人，她想郊游的愿望越来越强烈，越来越迫切，以至心

急如焚。突然，她脑海中闪过一个念头——独自到普拉特尔公园去。这样，她就不必身穿

高贵的礼服，穿一身朴素的衣服甚至更好。因为这样一来，别人就认不出她了。

⑨她打开衣柜，挑选衣裙。可满眼都是鲜亮刺目、花里胡哨、大红大绿的颜色，看得

她眼花缭乱。她挑来挑去，丝绸在她手中沙沙作响，她真不知道挑哪件才好，因为她所有

的礼服几乎都有一个明确的意图，就是引人注目，而这正是她今天竭力避免的。找了半

天，终于有一抹天真而出快的微煲突然浮现在她的脸上。在柜子的一角，她发现了一件简

朴得近乎寒酸的衣服，满是灰尘，被压出了很多褶子。引她微笑的不光是她发现的这身衣

服，还有这件纪念品引起的历历在目的往事。

⑩到处乱抓乱摸了一阵，她找到了与衣服配套的帽子，然后笑吟吟地冲着镜子看了一

眼，出发了。

⑪他兴高采烈地往前走，不久就汇入熙熙攘摆的人群中。普拉特尔河边草场绿草如

茵，她的疯劲不知不觉地与人群的欢快情绪融为一体。

⑫他几乎要庆幸女裁缝忘记给她送衣服了。因为她在这里体脸到了一生中从未有过的

幸福、自由，简直和童年初游普拉特尔时的感觉差不多了。

⑬突然，她抬起头来，发现有一双眼睛注视着自己。射出这道目光的是一双深色的眸

子，镶嵌在一张年轻人的脸上。这张脸依然流露出稚气，十分讨人喜欢。这是一个快快活

活的年轻大学生，离开高等文科中学还没几年，他从中学带来一股子奔放的疯劲。

⑭他的第一个反应是较蔑地先起眉头，高傲地把目光移开，这个普通人想在她身上转

什么念头呢？她可不是郊区来的姑娘，她是……

⑮突然，她中断了她的思路，眼睛里重又闪出不安》的笑意。既然她已经穿上了市民

少女的服装，也想要扮演一下这个角色。她也要像个市民少女一样，与自己的爱慕者一起

去逛逛普拉特尔公园，没准这还很有趣呢？

⑯••…

⑰“普拉特尔的春天！”这个词组生动具体地飘在空中，大家都感到身边有它深深的

魔力，人人心中都产生了一种万物萌发繁花盛开的感觉，一对对情侣手挽着手穿过广阔无

垠的草场，洋溢着幸福，孩子们还不熟悉这种幸福，却感到内心的冲动迫使他们欢呼在跃

手舞足蹈，那快乐的声音随着轻风远漾，消失在密林之中。普拉特尔的春天像荣耀的光轮

普照在这些摆脱了繁重工作的幸福的人们身上。

⑱他们两人丝毫没有感觉到这魔力也已经慢慢地缠绕在他们心上。渐渐地在他们的欢

快戏谑之中援•和进去一丝知心朋友间的亲密。他们变成了莫逆之交，他遇见了这位活沈开

朗、快活迷人的姑娘，感到满心喜悦。她也喜欢这个朝气蓬勃妁小伙子。而她与这个小伙

子合演的这场喜剧，现在她自己也有些认真了。她穿上了过去的衣服，也找回了过去的感

觉，她又渴望着一种幸福，那初恋的幸福……

⑲他们漫无目的地走了几个小时，手挽着手，沉浸在脉脉柔情的甜蜜醉意之中。

⑳暮夜里的普拉特尔公园人声鼎沸。形形色色的人流从一个个灯火耀眼的小摊儿前涌

过，有手挽情人的士兵，有活泼开朗的年轻人和纵声欢呼的孩子们，他们在见所未见的稀

罕玩意儿前面流连忘返。四周国声音噌杂，震耳欲聋e好几个军乐队和其他乐师们拼命吹

奏争相压过对方的声音。小商贩用已经沙哑的嗓子连声夸奖自己的宝贝。游艺靶场的射击

声和不同音域的童声混杂在一起。举国上下都挤在一处，三教九流各有代表，怀着各自的

心愿，那些掩贩和店主尽力去满足这些愿望。这一大堆人五花八门、各不相同，却汇成浑

然一体。

(21)他们像两个淘气的孩子，在无边的人海里欢笑着、嬉闹着。

(22)……

(23)莉泽又重新回到家里，回到她自己漂亮的闺房。

(24)她回到家的第一件事就是把两扇窗户敞开，呼吸早展新鲜的空气，因为那混浊

的、甜得发腻的香水味道实在令她恶心，这香味使她想到眼前的生活。过去，她漠然地容

忍了生活的现状，不去深想，盲目顺从，听天由命。但是，昨天像一线清新愉悦的青春幽

梦落入她的命运，使她突然产生对爱情的渴望。

(25)但是她感觉到，她已无法回头。

(26)她害怕这渐趋明亮、更加清晰的白天——

(27)但是，她又慢慢地开始回想起昨天，它像行将消散的阳光照进她如此昏暗、阴

郁的生活。她忘记了即将到来的一切。

(28)在她唇上闪着一缕哀子般的微交，那是一个清展从美梦中醒来的幸福的孩子。

(有删改)

10.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.小说采用有限视角叙事，捕捉女主人公最敏感的情绪，并用细腻的笔法将它们呈现出

来，从心灵世界来反观现实，表现对庸俗生活的批判。

B.简朴得近乎寒酸的衣服，花里胡哨的丝绸裙，分别代表着莉泽曾经与现在的生活，前

者藏着快乐，后者隐着昏暗，这种反差带给读者以深思。

C.作者善于刻画细节，小说反复描写女主人公的笑，“天真而愉快的”“不安分的”“孩子般

的%表现了人物活泼可爱、保有纯真的一面。

D.普拉特尔的春天唤醒了女主人公心中尘封己久的儿时的快乐，那个不经世事渴望生活

的姑娘似乎又重新活了过来，鲜活的生命在春天苏醒。

n.小说中有多处场景描写，请结合文段分析其作用。

12.小说的最后，作者没有接着写莉泽之后的生活，你认为莉泽是否会换一种生活方式？

请依据文本阐述你的理由。

五、阅读下面的文字，完成各题。

一个不能忘记的人

［奥地利］茨威格

一天下午，我带着我的那只西班牙狗去散步。突然，狗显得■极为不安，它在地上翻

滚、在树上用津，同时不断地狂叫并发出呼噜声。

就在狗反常的当儿，我发现有人从我身边经过，他是一个差不多三十岁的男人，衣衫

褴褛，没戴帽子。是一个乞丐，我想并准备从口袋里掏出零钱，可这个陌生人非常安详地

朝我微笑，用清澈的篮眼睛望着我，像一个老熟人。

“这只可怜的小东西有些不舒服，”他说着，并用手指着狗，“你到这儿来，我们马

上会弄好的。”

他用“你”来称呼我，仿佛我们是好朋友似的。从他的语气中流露出的这样一种热心

的友情，使我根本不能表示拒绝。

于是，奇怪的事情发生了：我的这只向来对陌生人极不友好的卡斯巴尔竟跑过来，顺

从地把头伏在他的膝上。他开始用他那长长的手指检查狗的皮肤。终于，他发出一声满意

的“啊哈”，随即进行了一次看来是非常痛苦的“手术”，因为我的卡斯巴尔多次狂叫，

可即使如此，它并没有跑开。

“好了，”他笑着说道，“可爱的小狗，你现在又能跳了，“狗跑开了，这当儿，陌

生人立起身来，跟我说了声“再见”，点了点头就匆忙地离开了。

回到家，我还一直在想这个男人的奇怪举动，并把这次邂逅告诉了我的厨娘。

“他走安东，”她说，“他对这类事情可在行了。”

我问她，这个人的职业是什么，他靠什么来维持生活。

“职业？他要职业干什么？”

“哦，就算没有职业，”我说，“但毕竟每一个人都需要做某种工作来养活自己

吧？”

“可安东不是，”她说，“每个人都给他所需要的。钱对他来说不重要，他根本不需

要钱。”

人们必须为每一口面包和每杯啤酒付钱，也必须为住处和服装付钱。这样一个衣着破

旧、不起眼的人怎么能绕开这个牢不可破的法则而无忧无虑地生活呢？

我决定去探寻这个人的秘密，不久就证实，我的厨娘说得完全正确。安东真的没有固

定的职业。他优哉游裁，从早到晚在城里游荡，看起来免无目的，实际却用一双警醒的眼

睛观察一切。他拦住一辆马车的车夫，让他注意马的挽具松了；他发现一个篱笆里的一根

柱子已经烂了，于是就去喊主人，建议他把篱笆加固，多半情况下，人们就委托他来做，

因为大家都知道，他从来不是出于贪心才给人出主意，而是出于真正的善意。

安东的独特之处在于，不管工作多么劳累，他总是拒绝多拿一分钱，所得报酬够一天

生活就行了。若是这天恰巧日子过得去，那他根本就不要报酬，

“我会再次找您的，”他说，“若是我真的需要什么帮助的话。”

我必须老实地承认，在安东与我打交道过后，每当在路上，他经过我身边只是轻轻地

点一下头向我致意时，我都感到恼火——仿佛在他眼里，我是比便某个陌生人一样。显然

他不希望因为这件小事受人戚谢，可这种客气的、无拘无束的忝度，使我觉得自己过排除

在一种伟大的和亲密的团体之外。于是,当我的房子要进行修理时一屋檐水槽清水一

我就让我的厨娘去叫安东。“他这个人不能随便去叫。他从不长时间待在同一个地方，但

我能把消息告诉他。"她这样回答。

事实上，他在当天下午就到我这儿来了。他用审视的目光环顾四周。在穿越花园时，

他说，这儿得加一道树黄笆，那儿需移植一棵小树。最后他仔细地检查了一下屋檐水槽，

就开始工作了。

两个小时后，他说修好了，随即离开——又是在我向他道谢之前。但这次我至少委托

我的厨娘郑重其事地付给他钱。我问她，安东是否满意。

“当然啰，”她回答，“他从来都是满意的。我要给他六个先令，但他只拿了两个，

这就够他今明两天用的了。但是，如果博士先生有一件多余的旧大衣能给他的话——

他...”

我很难描述我的喜悦之情，在我熟悉的人中，他是第一个奉献得多、索取得少的人。

我急忙尾随他而去。

“安东，安东，”我朝他喊道，“我有一件大衣给你！”

我又看到他那明亮安详的目光。他对我跟在他身后跑来一点儿也不感到惊奇。在他看

来，一个人把他多余的一件大衣送给另一个极为需要的人，是再自然不过的事情了。

我的厨娘翻找着我的那些旧衣服。安东看了看，从一堆衣服里拿出一件大衣，试了

试，随即非常平静地说：“这件我穿着合适！”

说这句话时，他像在一家商店陈列的货物里挑选自己需要的物品。随后，他对其他的

衣服又投去一瞥。“你可以把这双鞋送给住在萨尔泽巷的弗里茨，他太需要了！那些衬衣

给正阳大街的约瑟夫，它们对他有用处。若是你认为合适的话，我替你把这些东西带

去。”

他把鞋和衬衣包起来并补充道：“您真是一个高尚的人，这些东西就这样送掉了！”

后来，我再也没有听到安东的消息。但是我几乎能向任何人表明，我对此毫不担心：

他不会被上帝抛弃，并且，更为少有的是，也从不会被人们抛弃。

（选自《茨威格短篇小说集》，有删改）

13.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.安东出现后，作者对他的外貌、神态和心理进行细节上的描写，接着用语言和动作描

写，使读者对他有了初步印象。

B.厨娘作为次要人物形象在文中充当了“我”与安东联系的纽带，她的语言对刻画安东这

个人物形象起到了补充作用。

C.小说没有波澜起伏的情节，以“我”的情感变化作为线索来串联，在平静的叙述中交代

了“我”

与安东的两次交往过程。

D.小说通过安东这一形象宣扬自由和爱的主题，让读者在其中发现了一个陌生而吸引人

的情感世界并与之产生共鸣。

14.文中画横线的句子表达了“我”怎样的心理？请结合文本简要分析。

15.小说中的安东为什么是“一个不能忘记的人”？并请谈谈你对这个人物形象的认识。

【答案】

1.B”表现出浓浓的善意和温情”说法错误。原文中说“这个令人开心的插曲给人们带来了

乐趣，女人和男人都来这里参观这个野人”“还没等翻译完，这个愚昧无知的问题引起了哄

堂大笑”“村里的孩子们不时地从窗外窥视，大声笑着，朝他喊叫”，可见人们对鲍里斯的

到来感到新奇、有趣，将他当作“令人开心的插曲”来逗乐、取笑。因此，并没有“表现出

浓浓的善意和温情%

2.A“沉重缓慢的叙事节奏”说法错误。插叙鲍里斯被征从军的经历的一段，多用短句，如

“他叫鲍里斯”“随后又被装上船”“他又被塞进军车”等，节奏短促鲜明；又用了三个“随

后”、两个“又”、一个“然后”联结鲍里斯被征从军路上不同的经历，这一段的叙事节奏鲜

明快速，简略交代情节，淡化了被征从军路上的痛苦，因此也不显得沉重.

3.①“无字碑”指的是鲍里斯坟墓上竖的一块没有字的碑。②，无字碑”是当时欧洲许多无

名军人悲惨命运的象征。③“无字碑”是作者对战争的谴责与控诉，对普通民众在战争中背

井离乡、悲苦死去的同情与悲悯。

4.B"一是为了做生意，二是为了学棋”的理解错误，细读文本可知：麦克柯诺尔之所以接

受和世界冠军琴多维奇二百五十美元一盘酬金的比赛，其根本原因是麦克柯诺尔的自负、

狂妄自大、不可一世。

5.①棋艺高超，却不大喜欢结识新交。

②态度倨傲，目中无人，不尊重别人（没有人性的机器人）。

③看重金钱，富有经济头脑。

6.①情节巧妙，出人意料，引起读者阅读兴趣。

②与第一段中“每输一盘他没有不说再来一盘的，，形成照应。

③突出了麦克柯诺尔好胜、自尊心强、偏执的形象。

7.A“门德尔偷吃面包的行为是可耻的，为他的沉沦而感到羞愧”理解有误。结合“我不敢

到街上去，因为古特纳先生站在门口，冲着他的背影破口大骂，过路的人都站住了，围拢

来。是啊，真是可耻，我羞愧得要命！这种事情老施坦德哈特纳先生是做不出来的，他不

会因为几个小面包把人撵走的，他在的话，门德尔白吃一辈子都行”分析，“真是可耻，我

羞愧得要命”是看到“古特纳先生站在门口，冲着他的背影破口大骂，过路的人都站住了，

围拢来”后的感受，后面还说“这种事情老施坦德哈特纳先生是做不出来的乙此处应该是

对门德尔的同情，对古特纳先生的谴责等。

8.①外貌的对比。曾经的他眼睛“滴溜转动的、闪闪发亮”，现在“完全没神。

②才能的对比。曾经的他是“记忆力非凡的奇才”，现在“才枯智竭、

③境遇的对比。曾经的他