高考复习：诗歌比较鉴赏指导

【名校精品】高考复习：诗歌比较鉴赏指导

诗歌比较鉴赏就是对内容、情感、表现手法、语言相近或相反的诗歌进行比较、鉴别、赏析。

目标是求同辨异，鉴别优劣。

命题的范围

1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别）

2、题材（咏蝉三绝）

3、体裁（诗词曲）

4、主题（愁）

5、迁移

6、版本

7、手法技巧

命题考点

1、所写内容的异同

2、所抒情感的异同

3、表现手法的异同意象意境修辞用语写作角度

4、语言风格的异同

一、内容、感情的比较鉴赏

1.送柴侍御王昌龄

流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

送李侍郎赴常州贾至

雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。

今日送君须尽解，明朝相忆路漫漫

两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。（6分）

答：同：都表现了和友人的深厚情谊（或‘依依惜别之情”卜

异：①前者重在对友人的劝慰，显得乐观开朗：写同在一条江边，风雨共进，明月哪里知道

我们身处两地？仍然照耀着我们。

②后者表达了对友人的牵挂和思念：写分别后路途遥远，前途未卜，突出与友人山川阻隔的

留愁。

2.秋夜独坐王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更v

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雷霁，半峰残月一溪冰。

曲诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。6分。

答：王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句直接抒发诗人独坐的孤寂和岁月流逝的

悲凉感情；三、四句借草木零落昆虫哀鸣的景象含蓄地抒发悲哀的感情。（2分）

周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四

句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（2分）

二.表现手法的比较鉴赏

念奴娇•西湖和人韵辛弃疾

晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，

惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。

遥想处士①风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望

湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶②消息。

（注）①处士：指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山,植梅养鹤，人称“梅妻鹤子②桃叶：

东晋书法家王献之的爱妾的名字。

本词与白居易的《钱塘湖春行》都使用了哪些手法来描写西湖美景？请结合诗句简要分析。

（6分）

答：①视听结合。本词从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景；

白诗从听觉描写黄莺呜叫，从视觉描写春水初涨，绿杨成阴之景。②动静结合。本词既描写

了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中飞、鱼在水里游的动景；白诗既有对西湖的水、云、

杨树、白沙堤的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描写。③色彩映衬。本词用红霞

与碧水相映衬，白诗用绿杨与白沙堤相映衬。

三.诗歌风格的比较鉴赏

相见欢（李煜）

尢言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。

相见欢（朱敦儒）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

问题：试比较两首词在语言风格上的差异。（4分）

答：①李词婉约细腻，（1分）词人把无言的深沉的寓愁情感寄托在月亮、梧桐等缠绵的意

象上，并且把抽象的愁思化成丝线可'剪”可"理”，更加具体细腻可感。（1分）

②朱词则悲壮慷慨，（1分）借夕阳、江河、大地等壮阔的意象，抒发词人对国破家散的现

实的沉痛之情，语调高昂，感情激越。（1分）

小结：

1、考察范围：内容、情感、手法、语言。

2、答题步骤及要点：

（1）如内容（手法、情感、风格）特点相同，则先概括；

（2）对第一首诗歌进行解答，先概括内容（或情感、手法、语言）特点，再结合其他三部

分进行具体分析；

（3）仿照第一步对第二首诗进行解答。

练习：

1.峡口送友人司空曙

峡口花S欲尽春，大涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送友人。

送蜀客雍陶

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。

莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

问题：有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘

托的手法，你