2023年河南郑州某外国语二模·语文试卷

2023年河南郑州某外国语二模•语文

全卷总分:120分考试时间:120分钟

一、积累与运用（共28分）

1.为了解“时间”的前世今生，同学们进行了系列探究活动，请你共同完成。

【任务一】

1.探“时”之本义

小文：老师，“时”的甲骨文笔（如左图）下面是“日”，指太阳，但上面

的U是什么意思呢？

老师：甲骨文中皆是形声字，U表示它的读音，兼有表意作用。叱上方是

一个人脚的形状；下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征这个人正在

亘朝着这个目标前行。

小语：我知道了，老师，“时”的本义是_______________________________

_O

老师：了解汉字的前世今生是挺有意思的。你们俩既会质疑又会思考，很

棒！

【任务二】

2.解“时”之多义

下面与“时不我待，只争朝夕”中的“时”意思相同的一项是（）

A.四号俱备时

B.年与时驰町

C.学而町习之时

D.非惟天时,抑亦人谋也。町

【任务三】

3.感“时”之美景

诗文名句及出处

“①________________,②________________"禽鸟成群，春意盎然。（白居易

《钱塘湖春行》）

四时之

“野芳发而幽香，③________________,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时

景

也”，眼光独特，悦目赏心。（欧阳修《醉翁亭记》）

“④_________________，人不寐，将军白发征夫泪”，边地之秋，奇异悲凉C

（范仲淹《渔家傲•秋思》）

岑参以春意写冬景，“⑤___________________，⑥_____________________"乐观浪漫，

豪情万丈。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

四时之晏殊在《浣溪沙》中表达了对光阴流转、物是人非的感慨：“⑦________________

悟_______,⑧___________________”。

【任务四】

4.得“时”之认识

时间是什么？

是树上的年轮，

是石头上的层叠与褶皱，

是四季的悄然更die（①）是花开花落。

愿我们在夜幕与晨光的交替里，

为自己剪一脉*明媚春光，

捧一抹chi（②）热朝阳。

俯仰于天地之间。

（1）依次给语段中加点的字注音，正确的一项是（）

A.qiaomaiB.qiaomoC.qidomaiD.qidomo

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

①更di。（）②chi（）热

2.学校开展ChatGPT科普活动，将在校科普长廊布置展板，请你参与完成以下任务。

[11________________

从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布

的自然语言模型GPT。Chat是聊天的意思，ChatGPT就是可以聊天的GPT。GPT是Generativ

ePre-trainedTransformer的简写，即生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提

供一个庞大的语料库（通常是直接从互联网上抓来的），让模型通过上千亿个参数对这些文本

进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单

词在这个情境下应该接哪一个单词。就这样一个一个单词串起来，形成一段话，或者一篇文

章。这种预测的模式，其实跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的。因此，这是它能够更

像人的一个重要原因。

[2]

ChatGPT有什么法律风险

据中国邮电报报道，ChalGPT的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科(上海)律师事务所

互联网法律事务部主任谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核

查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。

ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用

户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风

险。虽然ChatGPT承诺删除用有个人身份信息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据

来源进行事实核查的情况卜，这类信息仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总

是准确的。ChatGPT常常出现一•本正经地胡说八道，的情况，需要一定的专业知识才能辨别真

伪；也可能有不法分子恶意，训练'人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民

人身和财产安全。

[3]

ChatGPT能做什么

在ChatGPT的“原产地”美国，2023年1月，一项对1000名18岁以上学生的调查显示，超过

89%的受访学生会使用ChatGPT来完成家庭作业。ChatGPT的应用场景还包括：用来开发聊

天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作

音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下，ChalGPT在教育、考试、回答

测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。2023年2月4日《耶路撒冷邮报》报道，以色

列总统伊萨克・赫尔佐格周三发表了一篇部分由AI撰写的演讲，成为第一位公开使用ChatGPT

的世界领导人。2023年2月8日，微软宣布推出由ChatGPT支持的最新版本搜索引擎“必应”

(Bing)o新版“必应”可以轻松地切换到人工智能聊天模式；而新的Edge浏览器增加了人工

智能功能，可以总结网页，并协助撰写电子邮件和社交媒体帖子。

[4]

如何理性看待ChalGPT

一方面，我们不必过分夸大ChatGPT的威胁，因为从目前的训练结果来看，它仍需要通过

访问数据库并在目标引导下才能进行文本生成工作，难以取代人类的思考，因此不必过度恐

慌。

另一方面，我们应该正确使用ChatGPT,_____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________O

1.请你为展板【1】拟写标题，要求与后面三块展板的标题风格一致。

2.展板[2][3]的顺序应该互换，请你结合展板内容说明理由。

3.请你根据展板【2】,为展板【4】补全内容。

3.阅读名著，要有合适的关注点，请选择一本名著，结合具体内容分析阐述。

作品关注点

《红星照耀中国》把握作品所写的事实和作者对于事实的感受和印象

《钢铁是怎样炼成的》关注革命精神的现实感召

二、现代文阅读（共28分）

4.阅读下面文字，完成下面小题。

馄饨不混沌

陈峰

①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹

酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远

的地方来的。

②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是，瘟话"大人瞪一眼小孩，警

告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。“

③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口

空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。

④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄

饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着G步子围过去，想看个究竟。摊贩落手

快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上

碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。

⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄

酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。

⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见

师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，

馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着,心想，这师傅如果学武

功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。

⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，

要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱

了，故意在冬天喝点凉水。

⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身

无刀的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。”

⑨等的就是这句话啊。

⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。“我缠着父亲，要他说话

算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？”

⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝亳看不出生病的样

子。师傅应声“好嘲”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉

糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，

相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨

端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣宴着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如

柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嗫一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜

香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，己见碗底，汤也没影了。

⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻

飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到

最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父起赏我一碗馄饨，

我就想着要细细吃、慢慢晶，但又总是囱囹吞枣，想着有朝一H赚了钱，一次吃它个两三碗。

⑬直到现在，我才明白，馈饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，

吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求

情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。

⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄

饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕

大无比，荒腔走板成饺子。

⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。

⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配

大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打

着饱嗝儿，回家。

（摘自《四时之味天然欢喜》一书）

1.本文着眼于日常小吃"昆饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。

时间事件

小时候很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌

小学三年级①_________________________________________________________

后来见识师博剁肉馅的奇妙

如今②_________________________________________________________

2.艰据要求，完成下面两个小题。

（1）只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木

格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用的角度赏析语

言特色）

（2）偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是13冏吞枣，想着有朝

一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理）

3.⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容简要分

析。

4.标题“馄饨不混沌”有哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。

材料一：混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用

来形容思想模糊不清，不分明。

材料二：陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活玖境和生活

态度。“食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才

是对待食物的原始态度。

（《〈舌尖上的中国〉：再现美食的文化情怀》）

5.班级进行议论文专题研究，请你完成以下学习任务。

【材料一】

在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？

1.学会使用多个材料

①尽可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。【甲】

②论据丰富，不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷

同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；【乙】从正反角度组合论

据，可以使论据更有思辨性从而增加说服力。【丙】

③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻修辞，增加文采；对于有相同点的材料，

可以浓缩，并放在一起，构成“排比”。【丁】

2.学会处理同一材料

同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处

理一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统

-O

3学会“点例”和“详例”搭配

议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有

代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个

熟悉的材料压缩在一起（“点例。

【材料二】

①有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞

了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生

后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深

造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长

王强①，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对

不会两样。所以他在北大广播站当播音员，当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切

齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。

②但是，大家也都知道，还rr另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定

是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人

们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉

下天、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收

获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声）

③所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，到大学四年级毕

业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有种能

力，就是持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还

能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放

心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干

成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，

也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。

④我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己

生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的

进步是一辈子的事情。

（节选自俞敏洪北大演讲《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改）

【注释】①内蒙古文科高考状元，北京大学艺术团团长，曾留校任教，后成为新东方合伙人。

1.请根据【材料一】提炼“议论文材料应用秘钥”，补全思维导图。

学会使尽可能多用材料

个

多

用

料

材【⑴

’表达生动丰富

议论文

应

材料

钥

用秘学会处理

向一材料

学会详略搭对（3）的材料详写

配材料!对大家熟悉的材料略写

2.下面语句在排版的时候漏掉了，请你根据上下文判断，它放在【材料一】甲乙丙丁四处中

哪一处最为合适，并阐述理由。

“舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，

百旦奚举于市”。

3.【材料二】运用了【材料一】中的“议论文如何处理材料”秘钥，请你选择其中1个秘

钥，结合【材料二】内容说明。

4.【材料一】中的“同一材料可以论证不同的观点”没有具体范例，请你阅读【小贴士】，

将【链接材料】剪辑取舍，使它能分别阐述下面两个观点。

小贴士：议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙例部分是概述，需简明扼要地把事

实摆清楚，一般表达如下：事件的核心要素+分析、议论、评价（扣关键词或观点）o（1）只

要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。（2）任何成功，都离不开不懈的坚持和努力。

【链接材料】

2021年10月16B,神舟十三号载人飞船与天舟二号、天舟三号对接成功，其对接机构的装

调已自王曙群的团队。王曙群是中国航天科技集团八院149厂对接机构总装组组长。“100-1二

0”，毕业第一天，他就明白“航天容不得半点马虎”，只有把每一项工作做到极致，才能保证每

一项航天任务的圆满完成。为保证对接、分图成功，他走路时想、睡觉时想，有时在饭桌上还

会情不自禁地用手比划。从业30多年，他努力钻研，好比一颗“螺丝钉”，扎根在航天生产一

线，从一名技校生成长为大国工匠，带领着一群匠人打造国之重器。

（摘自《新闻晨报》）

三、古诗文阅读（共14分）

6.阅读下面两个语段，完成试题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无

杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲方其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数

十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，平良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其

中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问

讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不

知有汉，无论魏晋。此人一一为县言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞云。此中人语云：“不是为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向

所忘，遂迷，不复得路。

南阳刘子嚷，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】浩浩乎！平沙无垠，篁①不见人。河水萦带，群山纠纷。踣兮惨悴，风悲日噫②。蓬

断苴枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤③亡群。亭长④告余曰：“此古战场也！常覆三军。”

（节选自李华《吊古战场文》）

【注】①篁（xiong）：辽远。②嚏：赤黄色，形容日色昏暗。③挺：同“铤"（ting）,疾走的

样子。④亭长：秦汉时每十里为一亭，设亭长一人，掌管治安、诉讼等事。唐代在尚书省各部

衙门设置亭长，负责省门开关和通报传达事务，是流外（不入九品职级）吏职。此借指地方小

吏。

1.下面句子中加点词语意思相同的一项是（）

A.便舍•船舍•生而取义者也舍*本逐