高考语文仿真模拟检测试题

本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分150分。考试用时

150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:

1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、座号、准

考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题

目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他

答案标号。答案不能答在试卷上。

3.第II卷必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题

目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划

掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带

纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

4.第n卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中

任选一题作答，不能全选。

第1卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（)

A.阔绰/绰绰有余结合/结结巴巴萎靡/所向披靡间断/

间不容发

B.活塞/塞翁失马便利/便宜行事细缪，未雨绸缪辟邪/

开天辟地

C.轻佻/挑弄是非氛围/五彩纷呈押解/坚持不懈襟怀/弱不禁风

D.裨益/怦官野史剽悍/瞟勇善战啰毁/拱掌而谈酝单/为

虎作帐*

【参考答案】D

【试题解析】Achu6/chu6ji6/jiOml/mijian/jian；Bsai/saibian/

bianmiu/m6ubi/pi；Ctiao/tidofen/fenjie/xiejin/jin；Db

i/baipiao/piaodi/zhizhang/chang

2、下列词语中没有错别字的一组是()

A.文身大拇指登录网站珠联璧合

B.家具刊误表写作题纲徇私枉法

C.布署扫描仪句式杂揉棉里藏针

D.荧屏哈蜜瓜撤销处分计日程功

【参考答案】A

【试题解析】一勘题一一糅棉一绵布一一密

3、下列各句中加点的词语，使用不♦恰♦当♦的一句是()

A.影视明星代言虚假广告虽为舆论所不•耻•，但身为公众人物的他们

依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责

任。

B.迪拜世界债务危机的爆发在短期内引发了连锁反应。但是当市场

意识到迪拜世界不过是旧危机的涟漪，而非新危机的滥•觞•之时，市场

也就会回归理性，一切仍将问到V形反弹的轨道上。

C.美国国务卿希拉里在参观中美合作的背景太阳宫热电厂时说，解

决环境污染问题不能临•渴•掘•井•，不希望中国重复美国在工业化进程中

犯过的错误。

D.2010年3月7日晚，第82届奥斯卡金像奖尘•埃•落•定•，由美国电

影导演凯瑟琳•毕格罗执导的《拆弹部队》夺得包括最佳影片、最佳

导演奖在内的五项大奖，她也成为了首位奥斯々最佳女导演。

【参考答案】A

【试题解析】A不耻：不以……为可耻，应用“不齿”,不齿：不与同列，表示鄙视.3滥

觞：发初、先导、先河：常用于指起因:引领潮流之意）C临渴掘井：到口渴才掘井.比喻事

先没有准备，临时才想办法.D尘埃落定：比喻事情有了结局或结果.

4、下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）

A公元1140年，岳飞在颖昌（今河南许昌）再次杀退金兀术的十万步兵和三万骑兵，随后

上疏高宗称此乃“陛下中兴之机，金贼必亡之日”.

3.于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心.人最难解答的

就是：我究竟是谁？我想要的生活是什么？

C.今年“三八”节，身残志坚的女警官黄曼为战友写了篇文章《黄梅树下的女人花》，读了

她的文章，姐姝们都称赞她是中国警界的保尔.

D.针对自己构想的草案，中国足协掌门人韦迪介绍了他的原则：即确保中超中甲正常进行,

保证俱乐部利益，有助于中国足球可持续性发展.

【参考答案】A

【试题解析】3.第一个问号应为逗号，后一个问号应为句号.C.“中国警界的保尔”在文

中应加引号.□.冒号与“即”重复.

5、下列各句中没有语病的一句是（）

A.”贾君鹏你妈喊你回家吃饭”，这个贴子可能因为太好玩了，很

快便被网友们转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问“贾君

鹏是何许人也？”但是没有任何人出来回答。

B.每年的春节期间，全国各地的娱乐场所、商场市场、高层建

筑等都有火灾发生，这不仅在社会上产生了较大的负面影响，

而且给国家和人民生命财产造成了重大损失。

C.从“两会”得到的消息，中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家

庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专

项资金，以保障更多的孩子享有读小的权利。

D.资本经济之所以一定会带来金融泡沫的原因，是因为在现代

市场经济中，资本的运作一部分来自企业产品销售的收入，而另一部

分则来自信贷，这两部分都有其不确定性。

【参考答案】A

【试题解析】B项“娱乐场所、商场市场、高层建筑”概念交叉；“不

仅”后面的句子应与“而且”后面的句子颠倒才合逻辑。C项“扩大”

后缺宾语，应在“免费提供教科书”后加“的范围”；D项搭配不当，

“资本的运作”后应改为“运作的资本”；成分赘余，删去“的原因”。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6~8题。中华文明的历史启示（节选）

袁行需

①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。

②包容，是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：

“有容，德乃大（《周书•君陈》）意思是：有所包容，所成就的功

德才能巨大。《老子》也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道

乃久。”（第十六章）意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于

“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久二这些虽然都是针对统治

者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性

很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这

四个字也可以用来形容中华文明的品格。

③越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，

还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江

流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括

定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造

的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。

中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏

文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补

充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文

明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美

的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首

次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。

这些都为中华文明增添了精彩的一页。

④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性.战国时代儒家、星'家、

道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争神，这已是人所9。的事

实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包客性上，也体现在整个社会的

包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨、翟之言盈天下”（《孟子•滕文公章句下》），其它各家

也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大.包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要

标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才

华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材

和风格多种多样，等等.仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族.

而日本的阿倍仲麻吕（晁衡:、新岁的崔致远都曾逃离故国在座朝任职。

⑤中华文明的质史告诉我们：文明的发展禽要■也容，“山不厌高，海不厌深”，平也容

才能百川沱海，唯包容才能不断壮大.

（节选自《新华文摘瓦略有改动）

6.下列与“中华文明中统治者的包容性”没有关系的一项是（）（3分）

A.《尚书》中的“有容，德乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道

乃久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下.

B.蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾

盛世：这些都在一定程度上促进了文化的交流与发展.

C.为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕

途、建立功业。

D.唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高

仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军.

【参考答案1B

【试题解析】此题考查“理解文中重要概念的含义”。B项陈述的“蒙

古族”与“满族”对“汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重

要的贡献”，与题干要求“统治者的包容性”无关。

7.下列对“中华文明是一种包容性很强的文明”的解说不符合文意的

一项是（）（3分）

A.越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，

还包括长江流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长

江流域外，还散布在全国各地。

B.除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民

族创造的文明外，若二以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文

明，也是中华文明的组成部分。

C.中华文明的演进是多种文明因素按照“以华夏文明为核心向周围

扩散，周围向核心趋同，核心与周围相互作用”的模式进行整合的过

程。

D.契丹族建立了精美的山西应县木塔，日本的阿倍仲麻吕、新罗的

崔致远曾在唐朝任职，这些分别证明汉族以外的少数民族以及外国人

为中华文明作出了重要贡献。

【参考答案】D

【试题解析】此题考查“理解文中重要句子的含意”。D项所列举的

“山西应县木塔”“日本的阿倍仲麻吕”与“新罗的崔致远”等例子，

在文中是为佐证“唐代鼎盛文明的包容性”，而非“汉族以外的少数

民族以及外国人为中华文明作出了重要贡献”。

8.下列说法符合原文意思的一项是（）（3分）

A.我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现

了儒家、墨家、道家笔不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。

B.孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各

家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。

C.唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说

明唐朝文明的包容性在思想、艺术等很多领域中都有所体现。例如，

在唐代诗歌中就可见一斑。

D.作者认为，包容是中华文明固有的思想，唯有包容文明才能不断

壮大。由此可见，华夏文明发展史上所有鼎盛阶段都具有很大的包容

性。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

李纲，字文纪。少慷慨，尚风节。仕周为齐王宪参军事。宣帝将

杀宪，召僚属诬左其罪，纲矢死无槎辞。及宪诛，露车载尸，故吏奔

匿，纲抚棺号恸，为瘗讫，乃去。

事隋为太子洗马。太子勇宴宫臣，左庶子唐令则奏琵琶，又歌《武

媚娘曲》。纲曰：“令则官调护，乃自比倡优，进淫声，惑视听，诚使

上闻之，岂不为殿下累乎？臣请正其罪。“勇曰：“置之，我欲为乐耳！”

后勇废，文帝切让，官属无敢对，纲独曰：“陛下不素教，故太子至

此。太子资中人，得贤者辅而善，得不肖导而恶，何特太子罪邪？”

帝曰：“朕过矣！“擢尚书右丞。大业末，贼帅何潘仁劫为长史。

高祖受禅，拜礼部尚书兼太子詹事。齐王元吉为并州总管，纵左

右攘夺，民愁苦，宇文歆谏，不听。刘武周入太原，元吉惧，弃军奔

京师，并州陷。帝怒，谓纲日：“王年少，不习事，故以歆及窦诞佐

之。太原，兴王地，兵十万，粟支十年，奈何一旦弃去？歆建此计，

我当斩于军。”纲日：“王过恶，诞养成之。歆事王浅，有阙必谤。今

赖歆计，使陛下不失爱子，且有功，又可加罪乎？“翼日，帝悟，于

是释歆。

太子建成浸狎亡赖，猜间朝廷。纲频谏不见听，遂乞骸骨。帝骂

曰：“卿为潘仁长史，后羞朕尚书邪？”纲顿首日：“潘仁贼也志残杀

然每谏辄止为其长史故无愧陛下功成厚自伐臣言如持水内石敢久为

尚书乎？且臣事东宫，东宫又与臣忤，是以上印绶。“帝谢曰：“知公

直士，幸卒辅吾儿J乃拜太子少保，尚书、詹事如故。帝以纲隋名

臣，手敕未尝名。

贞观四年，复为少师。每听政，必诏纲与房玄龄、王珪侍坐。纲

发言陈事，毅然不可夺。及疾，帝遣玄龄至家存问。明年卒，年八十

五，赠开府仪同三司，谥曰贞，太子为立碑。

（选自《新唐书》第九十九卷，有删改。）

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.纲抚棺号恸，为瘗讫*讫：完毕

B.后勇废，文帝切让*让：责备

C.歆事王浅，有阙必半净：纷争

D.知公直士，幸卒辅吾儿幸：希望

【参号答案】c

【试题解析】海：直言规劝

10s下列各组句子中.加点词的意义和用法，的目同的一组是（

A.①仕用力齐王雯爹军事.②太子木立碑.

B.①以晶冥诞佐之.②1?以源名臣.手敕未卷名.

C.①且有功，又可加罪手？②且臣事东喜,东宫又与臣忤

D.04则育凋护.乃自比倡忧.②方拜太子少保,尚书、隹事如故.

［善号答案］C

【试题解析】两个“且”埼为连词，表递进关系，可译为“而且，A项两个“为”分别为

动词和介词，意思分别是•怛任/“营，3项两个“以“分刖为介词和连词，意思分别是

“让*、”因为方D项两个“乃"均为副词，但是一个赛示出手意料之外，一个表示顺承，

可分别谩为"竟然”、“于是、就，.

11、下列语句编为四组，全部正面表现李纲是“直士”的一组是

（）

①召僚属诬左其罪，纲矢死无楮辞。

②纲抚棺号恸，为瘗讫，乃去。

③陛下不素教，故太子至此。

④翼口，帝悟，于是释歆。

⑤纲频谏不见听，遂乞骸骨。

⑥每听政，必诏纲与房玄龄、王珏侍坐。

A.①③⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②④⑥

【试题解析】①②③⑤四句都能表现李纲是“直士”。第④句主要是

表现皇帝能听取意见，知错能改；第⑥句只能表现李纲受倚重，还可

侧面表现他有治政才能，与“直士”无关。

12、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A.李纲自幼意气风发，崇尚高风亮节。他先后在（北朝）周、隋、

唐三朝为官，期间他都表现出了“直士”之风，其行为都得到了历朝

统治者的肯定和嘉奖。

B.在担任太子洗马期间，李纲极力主张将失职且误导太子的唐令

则治罪，但是遭到了太子的阻拦。为避免让唐令则继续祸害太子，李

纲将这件事禀告了皇帝。

C.齐王李元吉任并州总管时，遭逢刘武周叛乱，李元吉在宇文歆

的帮助下弃城逃跑，并州很快沦陷。高祖对此很生气，要杀掉宇文歆,

幸得李纲劝阻才作罢。

D.因太子不听劝谏，李纲申请退休。但是遭到了皇帝的反对，皇

帝希望他能在有生之年一直辅佐太子。为表达对李纲的尊重，皇帝亲

自写敕令时从来不曾直呼其名。

【参考答案】C

【试题解析】A.“其行为都得到了历朝统治者的肯定和嘉奖”有误，

第一段写他在周任职，没有文字表明他得到肯定和嘉奖；B.“为避免

让唐令则继续祸害太子，李纲将这件事禀告了皇帝”有误，原文是“诚

使上闻之”一一“假如让皇上知道了这件事”一一没有信息表明是

李;腌举告发ffhD.“皇帝希望他能在有生之年一直辅佐太子”有溟,霞文,'幸卒辅吾儿”

怠忠是“希望您自始至婢辅佐我的儿子二

第H卷

四、（24分）

13把文含文阅读材料卬加榻线的句子翻灌成现代汉源.《10分）

（1）用.尸蛤下列文段断句.

潘仁陵也志残杀然自柒辄止为其长史故无悔陛下功成原自伐臣官如持水

内石收久为尚书手

【参老答案】潘仁孤曲志残奈然母碑啊止为H长史，故无愧播下功成律自傀臣含如持水

内石敢久为通书乎

【淡图悔析】起首的到新句，"然"这样的转折词，“为”这样的判断词,“臣豆”这样的王

谓运语，结合度文.济析划分.

《2）部港下面的句子.

①太子隹中人，律贷者痛而叁，得不肖导而悲,何特太子罪罪？

②飒发言陈事,暇然不可辱.

【外答案】①太子天资如平常人，如果能常到货能的人辅佐就能从三，如果得到不正派

的人谦导就会向悲，姚里只是太子一个人的罪过呢？②至纲发表言论陈述说理，意度坚决

【试题解析】

关键词：资，善，恶，特，夺。句式：判断句，反问句，省略句。

参考译文

李纲，字文纪。少年时代意气风发，崇尚高风亮节。在周朝任齐王宇

文宪的参军事。宣帝准备杀宇文宪，召来他的僚属诬陷编造罪名，李

纲誓死没有屈从的言辞。等到宇文宪被杀后，李纲用没有帏盖的车子

载着宇文宪的尸体。宇文宪生前的属吏都躲得远远的，李纲扶着棺材

嚎陶恸哭，为他安葬之后才离开。

李纲侍奉隋朝担任太子洗马。太子杨勇宴请东宫臣子，左庶子唐令则

弹奏琵琶，又唱《武娓娘曲》。李纲说：“唐令则甚微调教辅佐太子的

官员，却将自己当作歌伎，进献淫声，惑乱太子的耳目，如果让皇上

知道了，岂不是要连累殿下吗？臣请求对他治罪。”太子杨勇说：“你

别管这事，是我自己想听音乐而已！”后来杨勇被废黜，文帝严词谴

责，东宫里的官吏僚属没人敢插话，惟独李纲说：“陛下平常不教育

太子，所以才到了今天这种地步。太子的天资跟普通人无异，如果让

贤良的人辅佐他就能从善，如果让不正派的人诱导他就会向恶，为什

么只是太子一个人的罪过呢？”皇帝说：“是朕的过失啊！”提升李纲

为尚书右丞。大业末年，贼帅何潘仁强迫他出任长史。

高祖受禅即位后，任命李纲为礼部尚书兼太子詹事。齐王李元吉任并

州总管，放纵身边的人

四处掠夺，百姓忧愁苦恼，宇文歆劝谏，李元吉不听从.刘武周攻入太原，李元吉害怕，扔

下军队逃回京城，并州陷落.皇帝发怒，对李纲说：“齐王年龄小，不熟悉政事，因此我派

宇文歆和美诞辅助他.太原，是我大唐王朝兴起的地方，陈兵十万，粟米可支付十年，为什

么这么快就丢了？宇文歆建议齐王丢下军队逃跑，我应当在军中杀了他.”李纲说：“齐王有

罪过，是麦诞一手造成的.宇文歆信奉齐王的时间很短，齐王有过失他必定直言规劝.如今

幸亏宇文歆这个计策，才使陛下没有失去爱子，不但无罪而且有功，怎么育步口罪呢？”第二

天，皇帝醒悟过来了，拉非冈坐上御榻，慰劳他说：“如果你不进言，我就差点要滥用刑罚

了・”于是释放了宇文歆.

太子建成渐渐开始亲近无赖，胡乱猜忌与朝廷有了隔阂，李纲频频进谏不被听从，于是请求

退休.皇帝骂道：“你能担任何潘仁的长史，却羞于担任朕的尚书郎吗？”李纲叩头说：“何

潘仁，是贼帅，志在残杀，然而臣每次进谏他邰能停止杀找，任他的长史，所以心中无愧.

陛下大功告成，常常自以为是，臣说的话就好像拿石头扔进水里，我敢长期担任尚书郎吗？

而且臣传奉太子，太子又不听臣的劝告，所以要上交官•印•”皇帝道歉说：“朕知道你是个正

直的人，希望你能自始至终辅助我的儿子.”于是授予李纲太子少保之职，让他仍旧担任尚

书郎、太子詹事。皇帝认为李纲是隋朝的名臣，亲自写敕令时从来没

有直呼过他的名字。

贞观四年，李纲又任太子少师。每次皇帝临朝听政，必然令李纲与房

玄龄、王珪陪同坐在身边。李纲发表言论陈述事理态度坚决不可改变。

后来患病，皇帝派房玄龄到他家里慰问。第二年去也:，享年八十五岁，

朝廷追赠他开府仪同三司，谥号为“贞”，太子为他立碑。

14、阅读下面的宋词，完成后面的问题（8分）

丑奴儿近•博山道中效易安体①

辛弃疾

千峰云起。喉雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，

山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一复。

午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白

鸥，觑着人欲下未下。旧盟都在②。新来莫是，别有说话？

【注释】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人称之“易

安体工

②旧盟:指“鸥盟”，与鸥鸟为友。

（1）对这首词赏析不恰当的一项是（）

A.“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞

美。

B.上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的

心境。

C.“午醉，，承“青旗卖酒，，照应上片，于洒脱中流露出孤独寂寞的无

奈。

D.结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的

意愿。

（2）请联系作品内容，从语言风格的角度对本词作简要赏析。

【参考答案】（1）C（2）这首词多用俗语白话，自然平易，全无雕

琢藻绘的痕迹，于平淡中显出清新之美（在一定程度上显现了李清照

的风格）。下片的诙谐幽默，则体现了作者的创作个性。联系作品内

容举例。

【试题解析】（1）没有孤独寂寞的情感，牵强附会。（2）鉴赏诗歌的语言，必须紧紧抓住文

本，了解文本的主要语言特征.相对于作者其他大多数词来说，这一首更接近平实自然，风

格很不同.首先说明语言特点，再找出例子来证明即可.

15、默写，或根据课文填空.（6分）

（1）子曰：其恕乎！，-（《论语》十则）

（2）角声满天秋色里，.（《雁门太守行》）

（3）若夫日出而林霏开.（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）“诗以言志”，请写出李白在《行路难》中反映他自信家放、坚定执着个性的两句

诗：，・（2分）

（5）,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

【参考答案】（D己所不欲，勿施于人（二）塞上燕脂瀚夜紫（3）云归而岩穴暝（4）长风

破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）晓镜但愁云鬓改

【试题解析】课内课外综合考查，所选篇目形式多样，所选句子有易错的汉字。

五、（12分）

16、描写下列漫画内容，并根据画面揭示社会现象提出你的议。

（4分）

【参考答案】描写：一位教师看到新生名册，大吃一惊，冷汗皆出，

名册怎么都是不认识的【试题解析】这幅漫画反映了当今社会在起名

方面的误区。描写要言简意赅，把漫画主要事件特征揭示出来：建议

是在漫画基础上的，观点要鲜明，可以正反两方面来说明。

17、根据下面的新闻材料•，拟写一条一句话新闻。（不超过15字）

（4分）

2010年4月12日，本土笑星吴文带来方言评书《巴国魂》，参

加世博会重庆馆区县周展演的节目审查，并有望获得通过。吴文曾因

主演《安世敏》等电视剧被广大市民熟知，方言评书《巴国魂》讲述

了重庆英雄“巴将军”的历史典故。

世博会上用重庆方言讲评书，会不会让人听不懂？面对这个问

题，吴文显得很轻松：“用方言讲评书才有本土特色，这个肯定不能

丢，要坚决使用重庆言子。”他说，考虑到不同地区、不同国家的游

客，到时会有普通话、英语双语翻译。同时，还有演员伴随情节作情

景表演。

【参考答案】吴文i或重庆）方言评书有望亮相世博会.

【试题解析】一句话新闻，就是要陈述主要的新闻事件，要言蔺意赅，必要时还要加上时间、

地点、时间、结果.这则新闻的主体事件第一段都已讲明，第二段不过是对第一段的补充说

明，所以可从第一段中提取关键信息.“通过审查”，改成“亮相世博会”，更有效果，更能

体现目的性和表达效果.

18、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句.要求：语意连贯，表达得体，

每句不超过30字.（4分）

在几何学家陈省身先生执教五十年的庆典上，中外多位数学家到场恭贺.主席台上

就座的还有自称是数学门外汉的当代著名学者、书画家、诗人一一范曾.轮到范曾演讲

时，他开口就问：“⑴？”全场哄堂大笑，因为台下坐的是来自全国各地堂的数

学专家、教授、博士生，最低的也是数学系本科生。范曾接着说：“从大笑中，我知道

了你们的答案.当然很惭愧，是我。”之后，他又以自己独特的视角诠释了数学：

“（2）.”雅致生动的语言,博得了雷呜般的掌声。

［参考答案］（1）示例：今天会场上谁的数学最好是不用说了，但你们知道今天这大会上造

的数学最差吗，（或者：“数学水平最低”，“数学能力最差（2）示例：数学，无色、无

声、无味，看不见摸不着，但它无所不在、无所不包.没有“敌”的奇绝的构成，天地不是

道家的混沌，便干脆是佛学的一片空白.

【试题解析】（1）从后面的“哄堂大笑”来看，范曾的话很显然是幽

默之语，而且一定与数学有关，与台下都是数学名流有关，从“最低”

来看，范曾所谈内容必然是有关谁数学优劣的，特别”是从大笑中，

我知道了你们的答案。当然很惭愧，是我”这一句就能准确推知第一

句话。（2）第二句肯定是诠释数学的，但要注意表达的雅致生动。

六、（18分）

阅读下面的文字，完成19〜22题。

瓦尔登湖的遥想

刘晓娟

①这是一池清澈的湖水，水中的一草一木一鱼一石甚至是蓝天云

彩的微影浮动，都可尽收眼底；这是一方宁静的宝地，鸟鸣嘤嘤松风

阵阵尽在耳畔。阳光的明媚和煦，世外的宁静淡然召唤着渴望远离尘

嚣的亨利•大卫•梭罗，于是他借来一把斧头，来到了这里，瓦尔登

湖畔。

②瓦尔登湖的风景是卑微的，虽然很美，却并不壮观宏伟，甚至

在地图上都找不到它的标记。不常来游玩的人，不住在岸边的人未必

能被它吸引住，可是它深邃澄澈远离尘嚣。梭罗就在它的岸边用斧头

伐木造自己的房子，独居林中，方圆一英里之内没有任何邻居。就这

样每天出去打水、生活、阅读、倾听、种豆、生火、做饭，孤独了

920天。温暖的黄昏，他常常坐在船里吹笛，看着婚鱼在周围游来游

去，仿佛笛声已将它们迷住。月光映照在罗纹条状的湖底，湖底零星

散落着林木碎片，深更半夜，月色皎洁，梭罗坐在船里，一连钓了好

几个小时的鱼，成群的银色小鱼在月光下尾巴一扫一扫，给水面撩起

阵阵涟漪。泛舟湖上听着猫头鹰和狐狸的小夜武及一些不知名的鸟儿

的吟唱，这些对于梭罗来说弥足珍贵。他说所有的生物都生活在自然

中，黎明来临自然透过宽宽的窗户，凝视着室内，神志安详，心满意

足。在这个湖光激流的湖畔，他细心观察体验，看到了人类最原始的

生存状态，亲自体会了一餐一饮的艰辛。他了解自然，领会自然，他

倾听他沉思，从中窥探人生，洞悉人生真谛。

③梭罗独居瓦尔鳌湖畔并不能视为隐士生涯，更不能将其看成是逃避现实，相反，他是

在探索人生，他的宁静不是一潭死水不是独善其身.在《瓦尔鳌湖》结束语中他说：如某一

个人按照梦中指引的方向勇注直前，过他想过的日子，那他就会获得平时意想不到的成功。

生活越筒单，宇宙法则就越不复杂，孤独不成其为孤独，贫困不成其为贫困，软弱不成其为

软弱。可见他对人生异样而深刻的感悟。梭罗很自然地让我想起那个朱菊东篱下悠然见南山

的陶渊明，他的生活理想是落叶缤纷■、良田美池、阡陋交通而又鸡犬相闻的桃花源，其间没

有战争没有黑暗一片的和谐安乐，看似闺潜在逃离社会，文字9流淌的实则是一种无畏的反

抗大胆的斥责，一种深沉的人生追问.

④不论中西方在文化上的差异有多大，在人生的探寻上似乎是血•脉相通.柏拉图借苏格

拉底之口堀绘了一个且有洁渐统泊原则和小需卷理手段的理想之阅，把马斯•莫尔假把神秘

旅行家拉斐尔•希斯拉俭之口讲述了一个没有贫穷，人民安居乐业丰衣足食，花草臬木令人

心旷神怡，一切财产共有的乌托邦，当然还有詹蛆斯•希尔顿在《失去的地平线》中描写的

一个在中国西南部深山中的乐园，一片充满和平、安宁与幸福的人间乐土一一香格里拉……

太多太多的遐想.桃花源最终无迹可寻，理想之国也不过是幻想，乌托邦本身的含义就是鸟

有之邦，杳格里拉意为心中的日月，如何看得见？而唯有梭罗勇敢地拿起斧头孤独地来到瓦

尔鳌湖畔，亲自去探索一番人生，体会一番生活，他是我们未•来的引孥人，是寂寞的高歌者。

⑤但寂寞不是保守不是想退，不是与世隔绝，寂寞是脱离复杂而廉价人际关系的沉思，

是心与心默契的对话.他以选择宁静的力虻选择瓦尔赞湖，选择那远离尘喧的恬静，选择春

日湖畔那份好心情.在湖边在林中，在瓦尔餐澄明的月光下，衽荡荡的小舟上从容不迫地生

活,聆听生活的裁诲和真谛

（选自《西安日报》，有删改）

19.文章开头从哪些角度描写瓦尔登湖，表现了瓦尔登湖的什么特

点？在文中有什么作用？

（4分）

【参考答案】（1）从视觉和听觉的角度描写瓦尔登湖的景物，表现了

瓦尔登湖湖水的清澈、环境宁静、景色优美的特点；（2）渲染出一种

远离尘世的“世外桃源”氛围；自然引出下文，为写渴望远离尘嚣的

梭罗选择瓦尔登湖定居做铺垫。

【试题解析】这道题考查对文本内容、思路技巧的解读能力，也考查

概括能力。第一段已经点出了几个有关特点的词语，有些必须自己概

括出来。这样写瓦尔登湖，很显然能自然引出下文，为进一步写自己

的思考感受作铺垫。

20.文中划线的语句用了哪些手法？有什么表达效果？（4分）

【参考答案】主耍运用了比喻（如“小夜曲”）、拟人（如“吟唱”、

“凝视”）等修辞手法，

并运用了寓情于景的手法。形冢生动地表现了梭罗所处的环境一一瓦尔登湖的宁静优美以及

人与大自然融为一体的美好境界.

【试题解析】这道题考查对文本表达技巧的理解能力。划线的句子运用了两种修辞，这个容

易看出来,主要是表达效果，一定要结合本段的主要内容和表现中心来科学把握.

21.作者为什么在第三和第四段中写到陶渊明和柏拉图、托马斯•莫尔、詹姆斯・希尔

顿等事例？（4分）

【参考答案】第三段中用陶渊明来作类比，强调陶渊明和梭罗一样，不是逃离社会，而是对

现实的抗争，是对人生的追问和探索，更有力的证明了“如果一个人按照梦中指引的方向勇

往直前，过他想过的日子，那他就会获得平时意想不到的成友”这一观点，丰富了文章的内

容.第四段列举柏拉图、托马斯•莫尔、詹姆斯•希尔顿等事例，与梭罗形成鲜明对比，表达

了对梭罗勇于追寻理想、亲自探索人生的精神。

【试题解析】这道题考查对文本表达技巧及精神内涵的理解鉴赏能力.文本主要表现梭罗，

其他人物当然有衬托对比一类的作用，这个是常见的手法。如果能够与所表达的段落联系起

来看，就很容易推测作者的用意，无非是围绕某段来写，无非是为了表现梭罗的某种品质精

神，无非是能更好地表现主题。

22.请结合文章的题目“瓦尔登湖的遥想”和本文内容，探究本文主

旨和作者写作本文的意图。（6分）

【参考答案】主旨：作者“遥想”瓦尔登湖，表达了对梭罗勇于远落尘嚣、感受孤独、拥抱

自然，开从中思索和颈探人生、洞悉人生真诵的赞美之情。意图：示例一：作看漫染瓦尔登

湖的澄澈宁静优美，强调梭罗渴望远离尘嚣，旨在让我们（包括作者自己）反观现实：生活

在钢筋水泥的城市森林里的我们，离自然太远了；生活在喧嚣的时代，难以静下心来思考人

生，探索人生.所以作者说梭罗“是我们未来的引望人”.

示例二：作者通过“遥想”瓦尔登湖，旨在提醒我们：也许我们不能都像梭罗那样找个湖隐

居起来，但我们可以静下心来读一读《瓦尔登湖》，这是一本安静孤独的书，一本可以慰藉

心灵、抚平创伤的书，让我们跟随梭罗在瓦尔登湖畔散步徘徊，思索生活，