2026秋小学人美版美术四年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解),落实"以生为本"的教学理念，尊重学生个体差异与认知规律，引导学生二、学情分析四年级学生共计[X]人，大部分学生对美术学习保本次使用教材为人美版(新教材)小学美术四年级上册，全册共设置5个教单元重点单元难点第一单元小小调色师认识色彩和谐与色彩对比，掌握色彩调和方法，了解色彩在生活中的应用准确运用对比与和谐规律进行创作，把控画面整体色彩效果第二单元中国画里的树掌握中国画树叶、树干的基本画法，了第三单元家乡印象学会观察捕捉家乡标志性风景，用美术形式表达对家乡的情感第四单元巧手传艺了解编织、刺绣的基础技法，尝试完成简单的手工艺作品美其美能够识别不同领域的美，说出自然、科技、生态之美的特点结合自身感受表达对多元美的理解四、核心素养分单元落实清单单元名元小小调色师图像识读：能识别不同作品中色彩对比与和谐的表现形式；美术表现：掌握色彩调和与对比的方法，能运用色彩完成主题创作；审美判给人的不同感受；创意实践：尝试自主调和不同色彩，创作个性化色彩作品；文化理解：了解色彩在传统文化中的寓意与应用元中国画里的树能独立完成一棵树或者一片树林的创作；审创意实践：结合观察尝试创作姿态各异的树木；文化理解：了解中国画的文化内涵，体会传统国画的魅力元家乡印象图像识读：能分辨不同画家表现家乡风景的不同手法；美术表现：掌握风景构图基本方法，能用喜欢的美术形式创作家乡风景；审美判断：能发现家乡的自然与人文美；创意实践：结合个人记忆创作个性化的家乡作品；文化理解：感知家乡元巧手图像识读：能识别不同传统手工艺品的材质与技法特点；美术表现：掌握基础编织、刺绣技法，完成简单手工作品；审美判断：感受传统手工艺品的工艺美；创意实践：结合生活需求设计实用手工作品；文化理解：了解传统手工艺的传承价值，增强文化自信元各美喜欢的形式表达对某一类美的感受；审美判断：能区分不同领域美的不同特征；建立尊重自然、热爱科学的意识七、学具教具使用清单单元名小小调色师笔、水桶色彩范画、调色演示视频、多媒体课件、实物调色工具中国画家乡印象选)、勾线笔本地家乡风景照片、名家风景作品、创作示范课件、实物教具巧手传艺编织绳、布料、绣花针、刺绣线、传统手工艺品实物、编织刺绣演示视频、美画本、常用绘画工具自然、科技、生态主题高清图片、相关纪八、教学方法与策略辅导掌握较慢，缺乏创作自信的学生补学基础技法，掌握核心知识点，完成基础创作任务分钟小范围辅导，布置简易专项练习，一对一技法示范辅导习兴趣浓厚，能力较强的学生培养审美素养赏内容，指导参与美术竞赛，组织创意创作小组活动十、教学进度安排注：2026年秋季开学时间为2026年9月1日，本学期共21周，每周安排2课时，总计42课时，节假日、秋假安排如下：中秋节9月19日-9月21日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月14日-10月18日放假，元旦2027年1月1日-1月3日放假，期中考试安排第10周，期末考试安排第20周，2027年1月26日完成所有教学与考核工作，符合要求。1第一单元小小调色师1.和谐之韵2223第一单元小小调色师3.色彩之用19.19-9.21中秋节4第一单元单元练习与讲评第二单元中国画里的树1.重重叠叠的枝叶25110.1-10.7国庆节6(续)2708第二单元中国画里的树3.层林尽染美如画29222与测试222222与测试1旦放假全册知识梳理综合复习22期末作品讲评展示学期总结21月27日前结束学期1.过程性评价(占比60%)采用等级评价制(优秀、良好、合格、待改进),每节课进行简要记录，每单元2.终结性评价(占比40%)人数的15%-20%。方式：利用课后服务时间开展每周1次的培优拓展活动，一对一指