《地表形态的变化》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册_第1页
《地表形态的变化》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册_第2页
《地表形态的变化》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册_第3页
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文档简介

(新教材)小学科学五年级上册是单元起始探究课，对标2022版义务教育科学课程标准“地球系统”核心概教材开篇直接点明核心观点：地球表面的山川、河流、平原并不是一成不变化；了解地球内部力量(火山、地震)、地球外部力量(风、流水、温度、生物)四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，提出探究问题生1:喜马拉雅山以前可能是海洋。生2:陆地和海洋可能会发生改变。(二)研读教材，认识剧烈快速的地表变化火山喷发、地震之后地表样貌的图片。课本写到：有些地表形态的变化很剧烈、发、地震会给地表带来哪些改变?小组内相互交流。生1:火山喷发可以喷出岩浆，岩浆冷却之后堆积，能够形成新的山丘。生2:地震会让地面裂开，山体滑坡，河道被堵塞，还会形成堰塞湖。息，把文字描述和具象地质现象对应，建立地球内力造成快速地貌改变的认(三)深度研讨：认识缓慢长期的地表变化不断打磨岩石，会形成奇特岩石造型；风把沙子搬运、师：那气温变化怎样改变地表呢?大家结合课本文字想一想。地球内部火山、地震地球外部风、流水、温度、生物缓慢长期是内部力量还是外部力量主导?(四)案例辨析，迁移运用课本知识生1:案例一是地震，地球内部力量，变化剧烈快速。生2:案例二是流水，外部力量，需要漫长时间。生3:案例三是风力，外部力量，变化十分缓慢。(五)拓展联系生活师：除了课本提到的自然力量，人类活动也会改变地表，修路、修建水库、六

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