【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第15课 早期殖民掠夺 教案_第1页
【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第15课 早期殖民掠夺 教案_第2页
【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第15课 早期殖民掠夺 教案_第3页
【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第15课 早期殖民掠夺 教案_第4页
【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第15课 早期殖民掠夺 教案_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第15课早期殖民掠夺教案一、教材分析国、荷兰、法国参与殖民争霸，以及罪恶的“三角贸易”,揭示资本二、学情分析让学生在证据辨析、路线绘制和多角度评价中理解殖民掠夺的实质。三、核心素养目标2.时空观念：在地图上指出葡萄牙、西班牙及英国、荷兰、法国的4.历史解释：从欧洲、非洲、美洲多重视角分析早期殖民掠夺的影重点：葡萄牙、西班牙的殖民掠夺；“三角贸易六、教学过程(45分钟)(一)情境导入：同一条海路的两面(4分钟)三个动词概括殖民者的行为，并判断这是否属于平等交往。”生只说“发现新大陆”,教师追问：“印加人的金银是否自愿交付?国王交出金银后为何仍被处死?”引出课题，并提出主问题：新航路(二)地图研习：早期殖民扩张(9分钟)学生阅读世界地图和相关史实，完成指令：“圈出葡萄牙、西班牙的活动区域；分别概括其扩张特点；找出共同目的和共同手段。”教师简述英国毛纺织业发展、贸易中心转向大西洋沿岸以及1588年英国击败西班牙“无敌舰队”,指出17世纪英国、荷兰、法国通过特权贸易公司和战争争夺殖民地，18世纪中后期英国逐渐建立殖(三)证据分析：殖民统治的代价(8分钟)(四)合作探究：绘制罪恶的三角(12分钟)能体现其罪恶的一程并说明依据。”“被奴役、被贩卖的非洲人”,强调人不是商品。教师补充三角贸易延续三百多年、约1500万人被卖到美洲，途中(五)多元评价：谁获利，谁受害(8分钟)各组分别站在欧洲殖民者、非洲社会、美洲原住民立场，完成句式：“从……看，殖民掠夺造成……,证据是……”随后全班回应问题：“能否仅用‘促进世界联系’概括殖民扩张?”加强洲际联系，却以征服、掠夺和奴役为主要方式，不能用“交流”流向哪里、代价由谁承担”,形成有证据、有立场且辩证的解释。(六)课堂总结与检测(4分钟)容；第二，用不超过60字回答“早期殖民掠夺为何具有双重影响”。八、板书设计第15课早期殖民掠夺二、掠夺方式：武力征服一抢夺金银一强迫劳动一奴隶三、三角贸易：欧洲(手工业品)→非洲(被掳人口)→美洲(金银、特产)→欧洲九、作业设计必做：以一名被迫离乡的非洲青年或美洲矿工的身份写一则180选做：绘制“早期殖民掠夺因果

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论