《Unit 4 Safety first》教案（3课时）-2026-2027学年译林版（三起）（新版）小学英语五年级上册

》教案(3课时)-2026-2027学年译林版(三起)(新版)小学英语五年级上册梯、体育课、泳池等真实安全场景，对安全行为有生活达安全建议的语言储备。本单元核心语法should/shouldn't属于全新语法点，景演绎、案例讨论，具备小组合作学习能力本单元主题为Safetyfirst安全第一，教材围绕校园、体育课、泳池多个真time以校园体育课、楼梯通行作为载体，呈现should、shouldn't核心句型，学Cartoontime借助游泳小故事复现单元语法，拓展hurt、swimmingpool等词融合，语言学习服务于真实生活交际，引导学生用英语谈论安全规则，落实学语；掌握情态动词should/shouldn’t的用法，读懂Storytime、Cartoontime课通过对比安全行为与危险行为，辨析不同场景下教学重点掌握单元核心词汇；理解并熟练运用should/shouldn’t+动在不同场景中表达安全建议；理解Storytime课文内容，流利朗读对话。掌握should后必须使用动词原形的语法规则，在口语输出中不出现动词变五、教学过程第1课时Storytime新授课教师展示教材Storytime板块配套插图，图片呈现学生上楼、操场体育课设计意图：依托教材插图创设校园真实情境教师出示教材Storytime中出现的行为图片，依次教师把单词和对应的教材图片一一对应，让播放教材Storytime录音，学生边看课本插图和课文文字边听录音。听完录音教师带领学生逐段研读课本Storytime对话。学们要前往操场，途中要经过楼梯。请大家找一找句子里面教师进行语法讲解：should意思是应该shouldkeep…keep使用原形；Weshouldn’trun..run使用原形，这是本单元最shouldn’tpushotherskeepsafeinPEclass?我们如何在体育课保证安全?请大家默读课本这一小段，找出体育课上我们应该做什么,不应该做什么。教师结合课本当中Mike拉扯同学衣服的插图进行案例分析，引导学生理解该行学生跟读本段课文，教师纠正学生单词发音，重点提醒should后动词使用原教师再次播放教材录音，学生逐句跟读课本Storytime全文。之后组织学生分组，依托课本上的原文，进行分角色朗读练教师借助课本Storytime的场景教师出示表格，表格分为Shoulddo、Shouldn'tdo两栏，引导学生结合课文内强化should/shouldn't句型记第2课时Cartoontime新授课观察教材Cartoontime插图，预测故事教师引导学生观察课本Cartoontime插图，图片上Bobby、Sam、Will播放教材Cartoontime录音，学生看着课本图文完整听一遍故事。教师讲解短语swimmingpool游泳池；bytheswimmingpool,by在这里表示教师结合生活案例补充，野外水域游泳很危险，应当去正规泳池游泳，将语言wait,can'twait意思是迫不师：WhathappenstoWillylater?Readthebook师：Yes,myleghurts,我的腿抽筋、腿疼。这就是不热身直接下水的后果。最后WillysaysIshouldlistent教师带领学生逐句朗读课本卡通故事文本，重点巩固should/shouldn't句型，设计意图：借助课本卡通小故事案例，复现教师翻到教材Soundtime板块，出示课本小诗Greatgreengrapes。教师示范发音，学生跟读gr组合。带领学生朗读课本小诗，感受gr的发音，学师：Whenyouact,pleaseuset第3课时单元综合巩固拓展课生一起口头回顾课本Storytime和Cartoontime的主要情节，复述课文关键句师：Lookatthepicturesonour教师依次针对教材每一幅图片，请学生口头输师：Pleasewritedowntwosentencesfortwopicturesi在课本对应位置。教师巡视，提醒学生书写时shouadvicecanyougivehim?Pleaseuse“Youshould….Yoush生1:Youshouldwarmupfirst.生2:Youshouldn'trunatonce.生1:Youshouldn'tswimhere.生2:Youshouldswimintheswimmingpool.学生完整朗读Storytime与Cartoontime两错误，比如Youshouldwarmingup这种错误，再次强调should后接动词原形。教师在黑板构建简易思维导图，中心主题Safetyfirst,分出两个分支shoulddo、shouldn’tdo,引导学生结合课本Storytime、Cartoontime内容口头填充思shoulddo:warmupfirst;keeptotheright;should…Youshouldn’t…”,参考我们课本Storytime中学到的内容。inPEclass.Youshouldwarmup本单元三课时围绕译林版三起新版五年级上册Unit4Safetyfirst教材内容，完成Storytime、Cartoontime、Soundtime板块教学。第一课时学习校园安题的Storytime课文，掌握push、pull、warmup等词汇，初步理解should/shouldn't的含义与基本用法，读懂楼梯、体育课两个教材场景对话，能够朗读课文。第二课时学习