2026秋人教版小学美术五年级上册（新教材）教学计划

一、指导思想念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化二、学情分析够主动参与课堂探究与创作活动，本学期全年级共X个教学班，每班学生人数约45人。本次使用教材为人教版小学美术五年级上册(2026新教材),本册教材共设置4个教学单元，总计8节新授课+4个单元综合与测试内容，知识体系围绕“传资源利用传情——书法篆刻赏析篆刻艺术的基本特点，赏析经典书法篆刻作品理解书法篆刻中蕴含的文化内涵，感受汉经典书法篆刻拓本、本地书法展馆资源、多媒体数字资源第二单元书画艺术初探点，掌握水墨画基本表现达特点寄托自己的情感，理感名家水墨画作品、传统文房四宝实物、校园植物园实景素材书海——体验书籍设计了解书籍设计的基本要素，掌握连环画、立体书的基本制作方法设计制作逻辑清晰、造型美观的立体书，各类经典书籍实物、手工制作工具、校园图书角资源时代——探索了解数字媒体艺术的特点，掌握数字表情、数字字美术作品平板、绘图软件、网络公开数字美术案四、核心素养分单元落实清单——书法篆能识别不同书体的造型特点，分辨篆刻作品的章法布局能临摹简单的书法字体，尝试设计简单的篆刻印稿能区分书法篆差异，说出自己的审美感受能结合汉字含义设计有个性的印稿；理解汉字作为艺术载体的书画同源——书画艺能识别水墨画的笔墨特点，读懂水墨画托物言志的内涵能运用水墨画的基本技法表配书法题款能赏析传统水墨画的审美特点，区分不同风异能创作寄托个人情感的水墨小品；理解中国传统书画同源的文化特点畅游书海——体验书能识别书籍设计的构成要素，分析不同类型书籍的设计特点能独立完成连立体书的基本结构制作方法能评价不同书点，提出合理的能结合主题创意设计个性化连环画或立体书；理解书籍设计传递内容与审美的双重数字时代——探索数能识别数字媒体艺术的表现形式，区分数字美术与传统美术的差异能运用数字工具创作简单的数字表情和数字美术作品能评价数字美术作品的创意与审美，说出数字艺术的特点能结合生活主题创作有创意的数字作品；理解数字技术对美术发展的影响五、本学期教学总目标(1)了解书法、篆刻、水墨画、书籍设计、数字美术的基础美术知识，掌(2)能够运用对应的美术工具完成临摹、设计、创作活动，创作符合主题(3)能够准确识别不同类型的美术作品，简单赏析作品的艺术特点与文化(1)通过欣赏、探究、讨论、实践等过程，掌握欣赏美术作品、创作美术(2)通过小组合作、自主探究等学习方式，提升问题探究能力和合作创作(3)学会运用观察、比较、归纳的方法梳理不同美术形式的特点，形成初(1)感受中国传统书法篆刻、书画艺术的文化魅力，增强对中华优秀传统(2)体会数字媒体艺术的创意特点，提升对当代美术的学习兴趣，养成在(3)在美术创作过程中养成耐心细致的学习习惯，提升个性化表达的自信(1)感受不同美术形式的艺术特点，掌握基础的美术表现技法；(2)理解中国传统美术书画同源的文化内涵，感受汉字的艺术魅力；(3)完成不同类型的美术创作实践，提升美术表现能力与创意能力。(1)理解传统美术作品中蕴含的文化内涵，建立文化理解的核心素养；(2)兼顾美术作品的造型准确性与创意表达，创作个性化的美术作品；(3)缩小学生之间的能力差异，让不同基础的学生都能获得能力提升。七、学具教具使用清单经典书法篆刻作品真迹/拓本复制品、多媒体课件、示范工具、教学视频国画颜料、毛笔、墨汁、宣名家水墨画作品画册、文房四宝实彩纸、卡纸、剪刀、胶水、马克笔、铅笔、橡皮、刻刀不同类型书籍实物、优秀学生作品件术自备)、绘图软件数字美术作品案例库、绘图软件操作培优辅导美术基础扎实、拓展拓展传统书法篆刻创作、水墨画创作的进阶技法，开展主题性创意创作训练，指导学生参与各级美术类竞赛活动布置拓展创作任务，进行一对一创基础辅导美术基础薄弱、在畏难情绪的学生补学基础造型技法，巩固核心知识点，指导完成课堂基础创作任务，培养学习兴趣与学具利用课堂创作时间进行个别辅导，安排同桌互助，每节课后针对问题进行5分钟针对性指导，布置分层基础作业，逐步提升基础能力说明：2026年秋季开学日期为8月31日，本学期截止2027年1月22日，共21教学周，节假日安排按照法定执行，秋假安排为9月28日-9月30日，国庆节假期为10月1日-10月7日，元旦假期为2027年1月1日-1月3日，期中检测安排第10周，期末检测安排第20周，所有节假日不安排教学。日期范围的魅力2开学常规教育2第一单元第2课金石方寸间23第一单元第3课云中锦书来2425秋假+国庆节放假06国庆节放假+第二单元第1课传情17第二单元第2课方寸之间有天地28第二单元第3课托物言志水墨画29第二单元综合与测试+单元作品讲2评期中复习+期中美术素养检测2期中检测第三单元第1课书籍印刷与设计2第三单元第2课学习制作连环画22第三单元第3课学习制作立体书22第四单元第1课数字表情2第四单元第2课数字美术2第四单元综合与测试+元旦放假12027年1月1日-1月3日放假2期末美术素养检测+作品讲评2期末检测学期总结+学生美术档案整理21月27日进入寒假，学期结束合计：总课时41课时，含节假日调休后剩余1课时机动，可用于补充创作或研学活动，总进度符合2027年1月27日前结束学期的要求。1.过程性评价(占比60%)过程性评价主要包含：课前学具准备情况(10%)、课堂参与与探究发言情况(20%)、课堂创作过程表现(20%)、单元作品完成质量(50%),采用等级评价制(优秀、良好、合格、待改进),每单元记录一次评价结果，纳入学生美术2.终结性评价(占比40%)选拔5-8人，全年级组建培优兴趣小组。