2026秋冀少版小学音乐一年级上册（新教材）教学计划附进度表

2026秋冀少版(新教材)小学一年级上册音一、指导思想1.基本情况：共约40-45名学生，学生来源多样，学前音乐基础差异较大，2.认知特点：以形象思维为主，注意力集中时间短(约10-15分钟),喜欢3.现存问题：部分学生节奏感较弱，不能准确跟随音乐节拍做动作，课堂4.改进方向：以兴趣激发为核心，通过游戏化教学建立课堂常规，分层设1.教材版本：冀少版(新教材)小学一年级音乐上册3.单元重难点单元重点单元难点小学生绪，体验集体音乐活动做律动第二单元来唱歌感受音阶的高低变化，体验不同歌曲的节奏特点准确区分不同节奏，跟随音乐完成集体唱游活动国歌萌发爱国情感，感受国歌庄严的情绪习惯小宝宝感受舒缓轻柔的音乐情绪，能用轻柔的声音表现歌曲缓音乐分辨不同乐器表现的动物形象，能模仿动物动作表演准确感知音乐情绪变化，对应不同动物形象戏在游戏中感受音乐节奏，体验合作音乐活动的快乐跟随音乐节奏准确完成游戏动作，遵守游戏规则子感受礼貌、助人的美好情感，理解歌曲内容能结合歌曲内容进行简单的情境表演年感受新年热闹欢快的情绪，体验节日音乐氛围参与集体表演，敢于在集体面前4.教材资源利用：充分利用教材配套音频、视频资源，结合教室多媒体设备开展教学；挖掘生活中的音乐素材(如日常问候、游戏口令等),拓展教学内四、核心素养分单元落实清单单元名审美感知我是小学生感知欢快活泼的音乐情绪能跟随音乐做简单律动的转变，适应校园尝试改编简单的问好动作能跟随音乐哼唱，完成唱游动作了解不同民族儿歌的风格特点尝试用动作表国旗，国歌感知庄严雄壮的音乐情绪能肃立聆听国歌，跟唱《国旗国旗真美丽》认识国旗、尊重国用简单的道具象睡吧，小宝宝感知舒缓轻柔的音乐情绪能用轻柔的声音哼唱摇篮曲感受亲情，养成良尝试用动作哄“宝宝”睡觉动物音乐会的不同动物形象能模仿动物动作跟随音乐表演了解不同动物的自主创编小动物的表演动作感知不同游戏音乐能跟随节奏完成游体会集体游戏的的节奏特点戏动作规则意识计简单的音乐感知活泼轻快的音乐情绪，理解歌曲内容能跟随歌曲演唱，参与情境表演养成讲礼貌、乐于结合生活创编日音乐情绪参与集体新年音乐了解传统新年的和同伴合作编演节目五、学具教具使用清单类别基础教具打击乐器沙锤、铃鼓、响板、木鱼(每班按小组准备)情境道具小动物头饰、国旗卡片、新年装饰道具、游戏手卡学生学具自制节奏卡、绘画本(用于音乐形象表达)(2)能跟随音乐做简单的律动、唱游活动，初步建立节奏感；(3)能自然、轻声地哼唱学过的歌曲，敢于在集体面前进行简单的音乐表3.情感态度与价值观(1)培养学生良好的音乐聆听习惯，激发音乐学习兴趣；(2)引导学生感受不同的音乐情绪，能跟随音乐完成律动、唱游活动；(3)在音乐活动中渗透情感教育，培育学生核心素养。(1)帮助学生建立稳定的节奏感，能准确跟随音乐节拍做动作；(2)培养学生课堂常规意识，引导学生有序参与音乐活动；(3)鼓励性格内向的学生敢于在集体面前表现自己，缩小学生基础差异。1.主要教学方法：游戏教学法、情境教学法、示范法、体验探究法，贴合2.分层教学策略：针对不同基础的学生设计分层活动：基础层学生要求能3.重难点突破策略：重点内容通过反复聆听、多次游戏体验强化感知；难(一)培优对象与内容(二)补差对象与内容总42课时)日期1入学教育+第一单元聆听28月31日开学，正式上课2第一单元唱游《找朋友》、表演《小动物来上学》23听《音阶歌》2时425元复习26和国国歌》210.8恢复上课728秋假+第三单元表演、单元复习1时9期中复习+期中测评2第四单元聆听《美梦歌》、唱游《小宝宝，睡着了》2+单元复习22第五单元唱游《小青蛙找单元复习22第六单元唱游《打掌掌》《拍元复习22孩子》、表演《助人为乐的小猴子》+单元复习2第八单元聆听《小拜年》、唱游《过新年》2元旦假期：2027.1.1放假1天，顺延课时第八单元唱游《糖甜甜》、习2全册综合复习221月27日前完成学期教学任务注：节假日放假安排参考国家2026年节假日安排调整，放假期间不安排教1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)3.评价反馈机制内容培优生拓展音乐知识，练习简单打击乐器演奏，创编音乐表演动作，提升创造力和表现力1.课上预留展示机会2.课后参与学校音乐兴趣社团3.指导参与校园文艺展示活动补差动，音乐基础薄弱的学生培养聆听习惯，建立基本节拍感，引导参与集体活动，建立学习信心1.课上多鼓励、多提问，设计难度较低的2.安排优生结对互助3.利用课后服务时间进行针对性辅导1.教学常规：认真备课，根据学生实际情况调整教学设计，提前准备好学具教具，每节课做好教学反思，及时调整教学方法和进度，保证课堂教学效2.教研活动：积极参与学校和区域组织的音乐教研活动，学习最新