2026秋人教版小学美术五年级上册（新教材）教学计划附教学进度表

一、指导思想念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解),依托人教版新教材内容，尊重学生认知规律与个性差异，构建开放、互二、学情分析三、教材分析人教版小学美术五年级上册(2026秋新教材)本册教材共分为4个单元，内容依次为：第一单元《汉字传情——书法篆刻单元重点单元难点析感受汉字书法、篆刻的艺术魅力，了不同书体的特点理解汉字造型中的美，能从笔画、结构中体会书法篆刻的情感表达第二单元书画同探了解中国传统书画"书画同源"的特点，初步掌握水墨画托物言志的基本受第三单元畅游书计了解书籍设计的基本知识，掌握连环画、立体书的基本制作方法合理规划版面，完成兼具实用性与美观性的完整立体书/连环画创作第四单元数字时了解数字媒体艺术的特点，尝试用数字工具创作表情、美术作品理解数字美术与传统美术的差异与联系刻汉字、家里的旧书籍、平板/电脑等数字设备，丰富课堂教学；结合地方传统四、核心素养分单元落实清单书法篆能识别不同书体、篆刻作品的造型特点尝试模仿简单书法笔画或篆刻布局，完成简单造型练习能判断书法篆刻作品的出自己的喜好尝试用不同线条表现汉理解汉字是中华传统文化的篆刻的文化价值书画同书画艺能识别中国水墨画的笔墨、构图特点掌握水墨画基本用笔用墨方法，完成简单的托物言志作品能区分水墨画与西方绘画的审美差异，说出水墨画的意境美尝试结合个人感受，用不同墨色表现物象特点理解中国传统书画"托物言志"的文化传统，认同中华书画畅游书体验书能识别不同类型书籍的设计特点，分析连环画、立体书的结构掌握基本的裁的连环画或立体书作品能从版面、色维度评价书籍设计作品结合个人喜的书籍作品了解书籍传播受设计为生活带来的便利与美感数字时艺术能识别数字表情、数字美术作品的表现特点掌握基础数字绘图工具的使字作品创作能对比评价传统美术与数字美术的点结合生活需求，创作有实用价值的数字表情作品艺术是当代艺受科技对美术发展的影响七、学具教具使用清单历代书法篆刻名家作品高清图、实物篆刻作品、教学课件、示范工具画艺术初探国画颜料、毛笔、宣纸、墨名家水墨画作品高清图、示范用国画工具、教学微课、实物装裱作品卡纸、彩纸、剪刀、胶水、不同类型的书籍实物、优秀学生作品范索数字媒体艺术机房)、手绘板(可选)数字绘画设备、优秀数字美术作品案例、总42课时)周次日期1开学第一课美术课堂常规教育第一单元第1课汉字的魅力22第一单元第2课金石方寸间2正常行课3第一单元第3课云中锦书来2正常行课4中秋节放假(2026.9.23-9.25)1放假3天，剩余1课时5国庆节放假(2026.10.1-10.7)0全周无课，放假7天6国庆节放假延续1放假剩余天数，仅补17秋假放假(2026.10.12-10.16)补行课第二单元第2课方寸之间有天地1秋假放假5天，仅周五补1课时8地画2正常行课9画2正常行课2期中考察节点计2正常行课画2正常行课画书2正常行课书2正常行课第三单元创作完善单元赏析与2正常行课第四单元第1课数字表情2正常行课第四单元第2课数字美术2正常行课元旦放假(2027.1.1)2放假1天，调休后正常行课2课时2期末复习2期末考试节点期末作品讲评学期总结22027年1月27日春节前完成全部教学，符合总课时符合每周2课时、21周安排要求培优美术基础扎实、学习兴趣浓厚、有创作天赋的学生级技法；指导完成更复杂的立体书具开展跨领域创作；指导学生参与校级、区级美术作品比赛导；布置拓展性创作任务；一对一指导创意打磨；组织优秀作品校内展览补差美术基础薄弱、学习兴趣不足、作业完成困难的学生能；培养课堂学习习惯，提升学习兴趣；分步拆解创作任务，完成符合基本要求的课堂作业态；课后利用午休15分钟开展个帮扶小组，由培优学生结对帮助1.过程性评价(占比60%)态度、平时作业质量，采用等级评价+教师评语的方式，每单元记录一次学生学