山东省德州市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-山东省德州市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，“差”字读音正确的是？A.差错（chācuò）B.差遣（chāqiǎn）C.差异（chāyì）D.差不多（chàbuduō）答案：D解析：在“差不多”中，“差”读作chà，表示差一点的意思，与“差错”“差遣”“差异”中的chā读音不同。(2)下列成语使用不当的是？A.他总是争先恐后地完成任务。B.大家异口同声地表示支持。C.这个故事让人津津有味。D.她专心致志地听老师讲课。答案：A解析：“争先恐后”通常表示争着向前，抢着向前去，形容行动积极或竞争激烈，不适用于形容“完成任务”的行为。(3)下列选项中，句子表达不完整的是？A.春天来了，万物复苏。B.她今天去学校。C.虽然他很努力，但考试却不及格。D.他喜欢读书。答案：B解析：句子“她今天去学校”缺少对象，如“她今天去学校上课”，是完整句。(4)下列作家与作品搭配不正确的是？A.李白——《望庐山瀑布》B.杜甫——《春夜喜雨》C.王维——《山行》D.白居易——《忆江南》答案：C解析：《山行》是杜甫的作品，不是王维的。(5)“四时田园杂兴”是哪位诗人的作品？A.杜甫B.王维C.范成大D.陆游答案：C解析：范成大是南宋诗人，创作了《四时田园杂兴》组诗。(6)下列选项中，“把”字句与“被”字句转换正确的是？A.把书放在桌子上→书被放在桌子上B.把作业写完→作业被写完C.把窗户关上→窗户被关上D.把问题解决了→问题被解决了答案：D解析：所有选项中，“把”字句转换为“被”字句都是正确的，但考查的是典型格式，因此选D。(7)下列诗句中，不是描写春天景象的是？A.春晓B.泥融飞燕子C.夜来风雨声D.春江潮水连海平答案：D解析：“春江潮水连海平”出自张若虚的《春江花月夜》，不是描写春天的诗。(8)《登鹳雀楼》的作者是？A.李白B.杜甫C.王之涣D.白居易答案：C解析：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。(9)下列词语中，感情色彩为贬义的是？A.着急B.漂亮C.浪费D.勤奋答案：C解析：“浪费”是贬义词，表示对资源、时间、精力等的无效使用。(10)下列诗句与“欲穷千里目，更上一层楼”出自同一首诗的是？A.白日依山尽B.明月松间照C.绿树村边合D.空山不见人答案：A解析：这两句出自王之涣的《登鹳雀楼》。(11)下列诗句中，描写儿童的诗句是？A.小娃撑小艇B.梅子黄时雨C.竹外桃花三两枝D.绿杨烟外晓寒轻答案：A解析：“小娃撑小艇”出自杨万里的《闲居初夏午睡起》，描绘的是儿童撑船的情景。(12)下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是？A.他是我们班的“小太阳”B.他的声音像春天的风一样轻柔C.风从窗缝中吹进来D.那天的阳光犹如金子般灿烂答案：C解析：C项是直接描写，不包含比喻。(13)下列词语中，表示“主动地、积极地”含义的是？A.恶意B.抱怨C.积极D.强烈答案：C解析：“积极”表示主动而努力地去做某事，与其它选项含义不同。(14)下列人物中，不属于《西游记》的是？A.孙悟空B.猪八戒C.唐僧D.林冲答案：D解析：林冲是《水浒传》中的人物。(15)下列诗句中，描写夏天景象的是？A.碧玉妆成一树高B.杨柳青青江水平C.山重水复疑无路D.春眠不觉晓答案：B解析：“杨柳青青江水平”出自杜甫的《绝句》，描写春天河岸的景致，不是描写夏天。(16)下列句子中，使用了排比修辞手法的是？A.他非常勇敢，非常善良，非常聪明。B.风从北方吹来，吹到了树上。C.他得意地笑了，高兴地跳起来。D.她唱歌很好听，跳舞更漂亮。答案：A解析：A项中连续使用“非常”结构，构成排比。(17)下列词语中，与“谨慎”意思相近的是？A.粗心B.精确C.小心D.爱心答案：C解析：“小心”指谨慎小心，与“谨慎”意思相近。(18)下列句子病句的是？A.明天我要去学校。B.他看了一遍书然后出去了。C.他在学校门口遇到了多年未见的好友。D.他不仅学习好，还乐于助人。答案：B解析：B项“看了一遍书然后出去了”结构不通顺，应改为“他看了一遍书，然后出去了”。(19)下列诗句中，描写月亮的是？A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓B.春江潮水连海平C.两个黄鹂鸣翠柳D.绿杨烟外晓寒轻答案：A解析：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的《暮江吟》，描写月亮。(20)下面哪个选项是“望洞庭”中描写湖面的句子？A.湖光秋月两相和B.青山依旧在C.野径云俱黑D.风正一帆悬答案：A解析：“湖光秋月两相和”出自刘禹锡的《望洞庭》，描写湖面与秋月相映的情景。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《游子吟》中“临行密密缝”表现了母亲对______的感情。答案：游子解析：此句体现了母亲对即将远行的孩子深深的牵挂和关爱。(22)《村居》中“儿童散学归来早”中的“村居”指的是______生活。答案：乡村解析：“村居”是指农村里居住的生活。(23)“语文是一门学习语言文字的学科”，这是一个______句。答案：陈述句解析：陈述句是对事实或观点的陈述，是常见的句式。(24)《咏柳》中“绿杨烟外晓寒轻”的修辞手法是______。答案：对偶解析：句子结构对称，意义相对，是典型的对偶句。(25)“公园里的人很少，显得格外安静。”这句话是______关系。答案：转折解析：前后分句之间关系为转折，使用“虽然……但……”结构。(26)《饮湖上初晴后雨》的作者是______。答案：苏轼解析：这首七言诗是宋代苏轼在杭州西湖所作。(27)“照样子写句子：春天来了，小草钻出了地面。”请用“秋天来了”开头，写一个类似的句子：______。答案：秋天来了，树叶变黄了解析：句子结构相似，使用了拟人化描写。(28)“______，听取蛙声一片”是《西江月·夜行黄沙道中》中的名句。答案：明月别枝惊鹊解析：此句描绘了夏夜的宁静与生机。(29)“因释其耒而守株”这句话出自寓言故事______。答案：守株待兔解析：这是战国时期韩非子《韩非子·五蠹》中的著名寓言。(30)“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的“天街”指的是______。答案：京城街道（或都城的街道）解析：“天街”是古代对京城街道的雅称，不是现代意义上的街道。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。(31)诗中描写“东风面”的作用是什么？答案：点明春天的生机和色彩的丰富，体现诗人对春天的赞美。解析：“东风面”引出春天的多样性，为后文的“万紫千红总是春”做铺垫。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李。或问之，曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)(1)“或问之”的意思是什么？(2)用自己的话写出王戎不取道旁李的原因。(3)这则文言文说明的道理是什么？答案：(1)有人问他。(2)因为李子如果长在路边又有很多，肯定是苦的。(3)做事要动脑筋，不能盲目行动。解析：(1)“或”意为有人；(2)“多子”暗示李子不新鲜，因此王戎推断是苦的；(3)寓意是强调思考的重要性，而不是盲从。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】我小时候很喜欢种花。有一次，我在院子里种了一盆月季花，每天早上都去看它。不过，它总是开得不旺盛。我开始怀疑是不是有病，于是去请教邻居。邻居告诉我：“这盆花的土壤太板结了，需要松一松土壤。”我照做了，果然花儿开得更加美丽了。从那以后，我学会了照顾花草，还逐渐了解了植物的生长规律。(33)(1)文章的主要内容是什么？(2)“松一松土壤”这件事对“我”有什么启示？(3)如果给文章取个题目，你认为最恰当的是？答案：(1)讲述“我”学会种花的过程，了解到如何使花儿开得更好地方法。(2)“松一松土壤”启示“我”要细心观察和认真对待生活中的事物，从中学到知识。(3)学会种花解析：(1)篇文章讲的是“我”在种花过程中获得的成长；(2)“松一松土壤”是获取知识的途径；(3)题目要体现文章的主旨，即“学会种花”。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】雨后的清晨，空气中弥漫着一股泥土的味道。我站在阳台上，看见小草在露珠的滋润下舒展着嫩绿的身躯，像是在向我招手。这一刻，我被大自然的美好所感染，觉得自己也要像小草一样勇敢坚强地面对生活中的困难。(34)(1)文章描绘了什么样的场景？(2)作者使用了什么样的修辞手法？(3)文章表达了怎样的情感？答案：(1)雨后清晨的户外场景，描述了大自然的美景。(2)拟人。(3)表达了被自然美景所感染，感到希望与力量。解析：(1)诗句中描写了雨后乡间小路的清晨美景；(2)“小草在露珠的滋润下舒展……像是在向我招手”运用了拟人手法；(3)通过描写小草的柔韧，表达出作者对生活的积极态度。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的课堂要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的课堂那是一个特殊的课堂，它不是在教室里，而是在一个阳光明媚的午后，我在校园的草坪上和同学们一起学习。那天，老师给我们布置了一个任务：在校园里找一片叶子，用它来创作一幅画。起初，大家觉得这个任务很简单，只需要捡一片叶子，画出来就可以了。可是，当我和同学到达目的地时，才发现并不是那么轻松。我们得认真观察叶子的形状、纹理，还要考虑它的颜色和光影变化。通过这段时间的观察，我感受到大自然的奇妙和美丽。我的叶子是一片枫叶，它像一把小红伞，边沿微微卷起，像是在向我们微笑。我试着画出它的轮廓，又用各种颜色点缀出它的脉络。时间在不知不觉中过去，我们终于完成了作品。看着那一幅幅画，我感受到了一种从未有过的成就感。这节特殊的课堂，让我明白了学习不仅限于书本，还可以在自然中进行。它不