湖南省岳阳市汨罗市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

湖南省岳阳市汨罗市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、积累与运用（20分）小语所在的七年级（1）班正在开展“携手共进，友谊长存”语文实践活动，请你参与并完成下列活动任务。下面是小语同学参加活动后写的日记，请认真阅读语段，完成下面小题。走进初中，友情便如一盏明灯，温暖着我们的成长岁月。因为友情，学习路上有了同行者，生活多了欢声笑语，友谊之花悄然zhàn（）放，我们不再感叹“孤蓬万里征”【甲】因为友情，心事有了宣泄的出口，喜怒哀乐不必深藏，我们不再低吟“纵有千种风情，更与何人说”；因为友情，我们学会了在分qí（）中倾听【乙】在磨合中理解，最终心向一处，情融一处。“相识满天下，知心能几人。”愿我们珍惜每一份真挚的陪伴，用心呵护，真诚相待——朋友，终将成为我们人生旅途中最动人的风景。1.根据拼音，在语段括号里写出相应的汉字。2.填入【甲】【乙】两处标点，最恰当的一项是（）A.，、 B.；； C.，， D.；，3.下列说法不正确的一项是（）A.语段中的加点的“珍惜”“风景”分别是动词和名词。B.语段中的“宣泄”原义是“排出积水”。在语段中是“吐露情感或发泄胸中郁闷”的意思。C.语段中的诗句“孤蓬万里征”运用了借代的修辞手法，用“蓬草”借指友人，表现漂泊之情。D.语段中的“真挚”与“真诚”是一组同义词。4.古诗文默写。在诗人笔下，名山大川、虫鱼鸟兽皆能触发作者心中情思。如“①_____，②_____”以流水作比，感叹时间易逝（《〈论语〉十二章》）；读“日月之行，③______；④_____，若出其里”感受诗人吞吐日月、包容星月的豪迈气概（曹操《观沧海》）；读“⑤_____，⑥_____”感悟大自然蕴含的理趣（王湾《次北固山下》）。【专题学习活动】（6分）5.班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。【自我介绍】（1）下面摘选了同学自我介绍中的语句，表达最得体的一项是（）A.“我非常喜欢文学，酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。”B.“入学军训真让我难忘，与教官、同学们的合影，我一直惠存着。”C.“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。”D.“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。”【交流感悟】（2）活动中，同学们都纷纷表达了自己对交友的感悟，请结合《<论语>十二章》中有关交友的语句，说说你对交友的看法。二、阅读与鉴赏（共50分）（一）现代文阅读Ⅰ七年级（1）班举行“探讨交友之道”的学习活动，资料搜集组负责搜集古今中外有关交友的素材。请你阅读下面材料，学习“查找古典文献资料的方法”，完成下面小题。【材料一】①中国古典文献主要有两种：传统的纸质文献和电子文献。传统纸质古籍文献的字词句检索方法繁琐，对藏书要求较高。随着电子文献检索的日益发达，纸质古籍文献的索引已逐渐失去优势，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。电子文献数据库往往具有全文检索、关键词检索等多角度检索功能，大大提高了检索的效率和准确性。②电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式。光盘数据库可由学校统一购买，作为学校图书馆资源建设的重要内容，师生均可在学校的数据库中查阅。网络数据库是一种更为方便高效的方式，可以进行书目检索、全文检索和全文浏览。③“书目检索”主要是在各大图书馆网站上查询有关馆藏的书名、作者、版本。“全文检索”即将所要查询的字句输入后，显示该字句在相关文献中的位置，检索到数据库所有文献中与之相匹配的资料。“全文浏览”则是在网络数据库中选择某书后，可阅览其全文，但没有检索功能。这一类网络数据库有的向公众免费开放，有的需要付费后使用。【材料二】查阅电子文献可用的网站①“中华古籍资源库”：由国家图书馆建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台。目前在线发布资源包括国家图书馆藏善本和普通古籍、甲骨、敦煌文献、碑帖拓片等，以及馆外和海外征集资源，总量约10万部（件）。②读者无需注册登录即可阅览全文影像，同时兼容PC和移动端，支持“书目检索”“全文浏览”，不支持“全文检索”。比如，通过“书目检索”搜索“论语”，能看到不同时期出版的《论语》古籍影像。如图（出自朱熹《论语集注》），为点击浏览其中一本后显示的一页。③“识典古籍”：由北京大学和字节跳动数字人文开放实验室合作研发，有三百九十多部古籍，拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能，兼容PC和移动端。支持“书目检索”“全文检索”“全文浏览”。比如，通过“全文检索”搜索“海内存知己”，勾选“精确匹配”可得下图（页面局部截屏），显示的为包含“海内存知己”这连续五个字的古诗文文段及其所在的古籍。搜全文搜书籍相关度时间排序↑☑精确匹配找到17条搜索结果：海内存知己|海（海、滑、渠、海）内（肉）存（蔺）知（疾、妸、妍）己（）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《王子安集》王子安集卷三“杜少府之任蜀州”，（唐）王勃撰、（明）张燮辑编，四库全书本，第3-4页6.对上述材料理解有误的一项是（）A.在各种因素的影响下，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。B.电子文献数据库往往具有多角度的检索功能，检索的效率和准确性得到了很大的提升。C.师生在校期间，如果不登录互联网的网络数据库，就完全无法进行电子文献的查阅。D.电子文献的网络数据库有的是由各大图书馆、高校等建立的，是向公众免费开放的。7.结合材料二，我们发现__________（填序号：A．中华古籍资源库B．识典古籍）更适合初中生查阅文献使用，理由是________。8.素材搜集完成后，资料搜集组同学创建了以下四个资料夹，对搜集的素材进行归类整理。请你将以下两个素材进行归类，并说明理由。（提示：可以分别归类，也可以一起归类；可以归入现有资料夹，也可以新建资料夹并命名）素材一：德不孤，必有邻。——《论语·里仁》素材二：我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明。——邹韬奋《经历》归类：____________理由：____________（二）现代文阅读II阅读下面文字，完成下面小题。冬天汪曾祺①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸①，雪白的纸。上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾②的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子、脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭垫（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭垫能经一天。⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓③。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。一九八八年十二月二十二日【注释】①粉连纸：一种白色的一面光的纸，比较薄，半透明，可以蒙在字画上描摹；②暄腾腾：形容松软，松散的样子；③碓（duì）：舂米用具，用柱子架起一根木杠，杠的一端装一块圆形的石头，用脚连续踏另一端，石头就连续起落，去掉下面石臼中的糙米的皮。简单的碓只是一个石臼，用杵捣米。9.本文和《济南的冬天》都是描写冬天的佳作，请你对比两篇文章，下列表述错误的一项（）A.这两篇文章的结构有所不同，本文采取并列式结构，《济南的冬天》采用总分总结构。B.这两篇文章都围绕中心进行选材。本文选取生活中的细微小事，细细刻画，颇具生活气息；《济南的冬天》围绕济南冬天“温晴”的特点，依次描写济南的山水景物。C.这两篇文章语言风格有所不同，本文多用拟人等修辞，语言优美；《济南的冬天》则用平淡而有味的语言来表现。D.这两篇文章情感表达有共通之处，都表达了作者对故地冬天的美好回忆和赞美之情，情感饱满真挚。10.朱自清曾说“外面虽老是冬天，家里却老是春天”。文中有哪些温暖如春的冬天场景？请概括其中两处。11.请仿照示例对下面语句进行朗读设计。示例：明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。设计：朗读这句话时应该采用深情的语调，以表达作者的喜悦心情；“明黄”“鲜红”“白”色彩对比鲜明，突出了景色的美丽，应该重读。原文：放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。设计：_________12.读完本文，你有何感悟？请列出一个关键词，并围绕关键词，结合文章具体谈谈你的理由。阅读感悟关键词：____________结合文章说理由：____________（三）古诗文阅读（共20分）阅读下面的古诗，完成下面小题。小雨[宋]杨万里雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。13.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗的体裁为七言绝句，全诗共四句，每句七个字。B.首句以两组叠词状出小雨的特点，第二句则从雨量上写，不肯多也不肯无。C.整首诗语言清新明快，平实自然，而意境深远，引人遐想。D.诗人多愁善感，刻意赋予了自然界的“雨”以人的思想感情。14.诗歌的三、四句，修辞运用极为精妙，请你任选一句进行赏析。阅读下面文言文，完成下面小题。谢公①泛海谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归，众人即承响④而回。于是审⑤其量，足以镇安朝野。（节选自《世说新语·雅量》）【注】①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②遽（jù）：惶恐。③王（wàng）：通“旺”，指兴致高。④承响：应声附和。⑤审：明白。15.下面对词语理解不正确的一项是（）A.“与孙兴公诸人泛海戏”中的“戏”与“元方时年七岁，门外戏”中的“戏”意思相同。B.成语“察言观色”中“色”意为“脸色、表情”，由此类推，“色并遽”中“色”字也为此意。C.根据语境推测，文中“便唱使还”的“唱”同“倡”，是“提议”的意思。D.文中“众人即承响而回”中的“而”表顺承，译作“就”，和《〈论语〉十二章》中“人不知而不愠”的“而”用法和意义相同。16.请对文中画波浪线语句断句，限断两处。公徐云如此将无归17.根据知识卡片，用现代汉语翻译文中画横线的句子。以：①因为②凭借③为了说：①陈述②同“悦”，愉悦③劝说去：①离开②除去③前往舟人以公貌闲意说，犹去不止。18.请分析文章中谢太傅是一个怎样的人？从谢太傅的遇事态度中，你收获了怎样的启示？（四）整本书阅读我们读一本书，根据篇目或读书目的的不同，会采取跳读或精读的方法。请根据你的阅读体验，完成下面两个任务。19.学会整本书“跳读”方法。阅读下面材料，完成任务。小语同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？（）目录①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与<山海经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦20.举例谈谈你精读了《朝花夕拾》什么内容？说说为什么这样处理？三、表达与写作（50分）21.根据要求进行写作遇见，是一切美好的开始。一场遇见，就是一份情缘。朱自清遇见春天，看到“小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”的美景；我们遇见《散步》，感受其浓浓的亲情、家庭的温情。进入初中，遇见新校园，美好的景色扑面而来。遇见新师友，美好的感情悄然贮蓄心间……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。请结合自身经历和感悟，以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。要求：①自选角度，自定立意；②注意叙事要突出中心，详略得当，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。参考答案答案：1.绽；歧2.D3.C4.答案：①.逝者如斯夫②.不舍昼夜③.若出其中④.星汉灿烂⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年5.答案：（1）C（2）示例：交友要善于学习朋友的长处。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们，身边的朋友各有优缺点，交朋友要取长补短，以朋友为镜，完善自我。答案：6.C7.①.B②.“中华古籍资源库”中检索得到的为古籍影像，是繁体字且没有标点，没有译文。而“识典古籍”中可以转繁为简，有标点、部分有译文，初中生阅读起来难度较低。“识典古籍”支持“全文检索”，方便找到原文的文