1126二年级【道德与法治(统编版)】我们小点儿声-1教学设计

课题我们小点儿声教学目标教学目标：1.懂得在公共场所要控制自己说话的音量的意义。2.学会控制自身音量和提醒他人控制音量的具体方法。3.初步养成在公共场所小声说话的好习惯。教学重点：懂得在公共场所要控制自己说话的音量的意义。教学难点：初步养成在公共场所小声说话的好习惯。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟环环节一：通过听声音，体会吵闹环境的不良影响。（一）环节一：通过听声音，体会吵闹环境的不良影响。1.谈话：同学们，老师采集了一些声音，我们一起来听听。2.提问：这些声音从哪里来？你有什么样的感受？3.学生思考并交流。4.追问：在校园里，你在什么时候感觉到吵了？你又有什么样的感受呢？5.学生讨论。6.小结：吵闹的校园环境会让人心情不悦，影响大家的学习和生活。在教室、图书馆、礼堂等这样的公共场合，我们都应该小声说话，不打扰别人。【设计意图】借助音频，引导学生关注到自己身边的吵闹声，引发学生关于吵闹环境不良影响的思考。5分钟环节二：通过交流讨论，探讨在公共场所控制音量的意义。（二）环节二：通过交流讨论，探讨在公共场所控制音量的意义。1.提问：在其他的公共场所有时也有点儿吵，你遇到过哪些情况？2.学生交流。3.出示案例：在电影院看电影时，有人大声讨论情节。4.提问：他们心里想的是什么？5.追问：还有哪些地方需要我们小点声？6.学生交流。7.小结：在公共场所不大声喧哗，是对他人的尊重，也是对自己的尊重，是一个文明人的基本素质。【设计意图】通过图片展示，将学生的视野拓展到校园外的公共场所，在此基础上创设情境，引导学生设身处地地思考并懂得小声说话是文明的做法。6分钟环节三：通过讨论和体验，探究小点儿声的具体方法，初步养成在公共场所小声说话的好习惯。（三）环节三：通过讨论和体验，探究小点儿声的具体方法，初步养成在公共场所小声说话的好习惯。1.提问：你们知道这些警示标志表示什么意思吗？2.追问：在生活中的哪些场合你见过这些标志？为什么要有这些标志？3.学生交流。4.谈话：那怎么做才能小点儿声？5.学生交流具体方法。6.引导：如果我们把自己能控制的声音分为安静、小声、大声三个档，你会调节好音量吗？7.小结：在公共场所活动时，要时刻心中有他人，动作轻小，自律自觉，举止文明。同时，在看到“大声”的不文明行为时，也要想办法进行提醒。8.出示儿歌。9.总结：只有我们自己的声音小了，才能听到更多美妙的声音。希望同学们都能在公共场所做好小小调音师，让我们的世界充满美好动听的声音。【设计意图】通过讨论和体验，引导学生总结保持安静对策，为学生提供具体的指导，帮助学生自觉形成文明的行为习惯。课后测试一、我会填。（22分）1．教室里的电风扇带给我们（）。2．学校阅览室的图书让我们增长（）。3．爱护公共（）。——《中小学生守则》4．厕所用完后要冲（）。5．老师说秋游时要带上一个（）袋。6．《中小学生守则》提倡我们保持公共（）。7.不排队，乱哄哄，不（）。8．先来的排前面，后到的排（）。9.学习应该有个（）的环境。10.有些地方虽然没有警示（），但是也要小点声。二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）1.桌椅为我们的学习提供方便。（）2.班级里的水桶可以不用爱护。（）3.我在学校走廊墙壁上乱涂乱画。()4.用桌布想办法保护桌子。（）5.秋游时要带上一个垃圾袋，走时把垃圾带走。（）6.这里没有垃圾桶，只好扔在地上了。（）7.冲着别人咳嗽。（）8.人多的时候上下楼梯可以不用排队。（）9.排队的时候不要靠得太近。（）10.公共场所要小点儿声。（）三、我会选。（20分）1.学校（）的图书让我增长知识。A.体育馆B.篮球场C.阅览室2.我会把垃圾（）好带走，因为这是文明的做法。A.整顿B.整理C.整洁3.不排队，乱哄哄，不（）A.危险B.文化C.文明4.（）不需要排队？A.超市结账B.自己家楼梯C.医院5.请您在（）米线外排队。A.一B.二C.三6.博物馆里，我们的声音小了，听得见（）的声音。A.文采B.文化C.文明四、我会连。（10分）不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五、我会辨。（10分）周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。

（）应该把垃圾放在垃圾桶里。（）不用，就扔在这儿，吃完再说！

（）把垃圾捡干净再走吧！（）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。）六、我会答。（4＋5＋4＋5分）1.请你填一填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？答：①在学校的___________打球，带给我们很多快乐。

②教室里的___________带给我们凉爽。

③学校阅览室的___________让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供___________。2.公共场所我能做到哪些？3.公共场所不排队，会怎么样？4.怎样做一个小小“调音师”？答案一.我会填1．凉爽2.知识3．财物4.干净5.垃圾6.卫生7.开门8.后面9.安静10.标志二．我会判断1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√三．我会选1.C2.B3.C4.B5.A6.C四．我会连不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五、我会辩。周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（√）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。

（√）应该把垃圾放在垃圾桶里。（）不用，就扔在这儿，吃完再说！

（√）把垃圾捡干净再走吧！（）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。）六．简答1.答：①在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

②教室里的电风扇带给我们凉爽。

③学校阅览室的图书让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供方便。2.答：（答案不唯一）①咳嗽和打喷嚏时，我用手帕或纸巾捂住嘴。

②我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶